Jornadacontinua.ppt

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Propuesta modelo jornada continua. Adaptación presentación

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  1. 1. Jornada Continua
  2. 2. NORMATIVA SOBRE LA JORNADA CONTINUA La normativa común para todo el estado establece: - El horario lectivo del alumno: 25 horas. - El currículo escolar. - La formación del profesorado. - Los medios técnicos y pedagógicos necesarios.
  3. 3. Los alumnos: razones pedagógicas El logro de los objetivos educativos depende de multitud de factores. Y uno de ellos, importante, pero no el único, es la distribución horaria de la jornada
  4. 4. Otros factores que influyen en el logro de los objetivos educativos Forma en la que se adecuan a los diferentes ritmos de la actividad humana: personalidad, entorno social y cultural, hábitos y rutinas familiares.
  5. 5. Estos factores son independientes de la escuela pero con un gran peso en la forma en la que individuo, los alumnos, viven la etapa escolar. La escuela debe tenerlos en cuenta, valorar su influencia y respetar las diferencias y los distintos ritmos de aprendizaje. 28/01/14
  6. 6. La respuesta de la escuela La escuela debe adaptar su realidad a la del alumno con Actividades concretas y singulares, motivadoras, respetuosas con las etapas evolutivas y adecuadas al contexto (familia, escuela, barrio).
  7. 7. La respuesta educativa debe ser adecuada en intensidad y duración, respetar la curva de rendimiento y favorecer los cambios de actividad con una adecuada secuencia de actividades
  8. 8. LAS FAMILIAS • Todos los estudios incluidos los de autores en contra de la jornada continua dicen que hay un alto nivel de satisfacción cuando se implanta • La situación de los padres es determinante a la hora de defender un tipo de jornada u otra. • El horario de jornada partida no se adapta a ningún horario de trabajo o de hermanos mayores • La JORNADA CONTINUA no perjudica a ninguna familia. Los padres que tienen que dejar a sus hijos más tiempo en el colegio lo pueden hacer • Los que tienen la posibilidad de estar más tiempo con ellos o darles de comer en casa salen beneficiados. • Conciliación familiar
  9. 9. EL PROFESORADO Todos los profesores y todos los sindicatos de la enseñanza están a favor de la jornada continua. CCOO, UGT, STEM, CGT, ANPE, CSIF y CNT tienen en sus páginas argumentos a favor de la JORNADA CONTINUA. Se dirá que esto no tiene que ver con la pedagogía, pero sí tiene que ver. Trabajadores que están contentos con sus condiciones laborales lo desempeñan mejor. Por tanto la jornada continua puede ser positiva en este sentido.
  10. 10. Estudios en ambos sentidos: con un acuerdo Los niveles de atención a lo largo de la jornada siguen esta pauta:  Comienzan bajos en la mañana (hasta las 10)  Van aumentando hasta mediodía  Caen después de la comida
  11. 11. LA JORNADA CONTINUA EN ALGUNOS PAÍSES Muchos países con buenos resultados académicos, según el informe PISA, cuentan con la JORNADA CONTINUA: * Finlandia * Noruega * Suecia * Dinamarca * Alemania * Austria • • • • Italia (hay los dos) Grecia Luxemburgo (2 días) Francia (1 día)
  12. 12. El horario de apertura del centro es distinto del horario escolar Jornada partida HORARIO ACTIVIDAD 7:30-9:00 Desayuno 9:30 a 12:30 Clases 12:30-14:30 Comedor 14:30-16:00 clases 16:00-17:00 Extraescolares Jornada continua HORARIO ACTIVIDAD 7:30-9:00 Desayuno 9:00-14:00 Clases 14:00-16:00 Comedor 16:00-17:00 Extraescolares
  13. 13. La FAPA afirma algunas cosas que no son ciertas: • Desaparición de los comedores escolares: en Andalucía, Extremadura, Valladolid, Zamora o Alcalá de Henares no han desaparecido • Desaparición de actividades extraescolares. • No es verdad que los países con mejores resultados del informe PISA tengan jornada partida (ya hemos citado Finlandia, Alemania y todos los países nórdicos)
  14. 14. Gracias por vuestra atención
  15. 15. ¿Alguna pregunta? 23/03/13
  16. 16. 23/03/13

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