CRITERIOS DEEVALUACIONCONOCIMIENTODEL MEDIOSEGUNDO CURSOC.E.I.P. Fulgencio Ruiz. Santiago de la Ribera12/09/2011Ed. Santil...
CRITERIOS DE EVALUACION DE              CONOCIMIIENTO            2ºU.D. 1.-• Sabe qué son y para qué sirven los huesos, la...
• Adquiere hábitos saludables relacionados con la higiene, el ejerciciofísico y el descanso.U. D. 4.-• Distingue correctam...
U. D. 7.-• Entiende que el aire y el agua son necesarios para la vida de losseres vivos.• Reconoce las características del...
U. D. 10.-• Reconoce cómo está el Sol al amanecer, al mediodía y al atardecer.• Identifica el lugar por donde sale el Sol,...
• Clasifica medios de transporte según lo que transportan.• Reconoce el medio de transporte más adecuado para diferentesme...
U. D. 15.-• Aplica y utiliza conocimientos adquiridos en temas anteriores.• Diferencia y aprecia los distintos tipos de pa...
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Criterios de evaluacion de conocimiiento 2º slide

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criterios de evaluación de conocimiento del medio de 2º curso de primaria. editorial santillana

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  1. 1. CRITERIOS DEEVALUACIONCONOCIMIENTODEL MEDIOSEGUNDO CURSOC.E.I.P. Fulgencio Ruiz. Santiago de la Ribera12/09/2011Ed. Santillana Marely
  2. 2. CRITERIOS DE EVALUACION DE CONOCIMIIENTO 2ºU.D. 1.-• Sabe qué son y para qué sirven los huesos, las articulaciones, losmúsculos y los tendones.• Identifica en sí mismo y en los demás qué articulaciones permitendoblar el cuerpo y qué músculos se activan al realizar ciertosmovimientos y actividades cotidianas.• Entiende que respirar es necesario para la vida y explica cómo selleva a cabo la respiración, nombrando los órganos que intervienen enella.• Valora y desarrolla de forma autónoma prácticas saludables para elcuidado del cuerpo.U. D. 2.-• Sabe qué órganos del cuerpo intervienen en la alimentación.• Clasifica diversos alimentos en sus grupos correspondientes.• Conoce lo que aporta cada grupo de alimentos al organismo.• Elige qué alimentos debe ingerir solo de vez en cuando y cuáles adiario para una alimentación sana.• Comprende la importancia de hacer cinco comidas al día, tomaralimentos variados y beber mucha agua para conservar la salud.• Extrae información de las etiquetas de alimentos envasados, comolos ingredientes, la fecha de caducidad y el modo de conservación.• Pone en práctica las medidas básicas de higiene relacionadas con elconsumo de alimentos.U. D. 3.-• Enumera comportamientos adecuados para reconocer cuándo estáenfermo.• Comprende que necesita acudir al médico para prevenir lasenfermedades o cuando tiene algún problema de salud.• Relaciona el bienestar y la práctica de determinados hábitos:higiene personal, ejercicio físico moderado y descanso diario.
  3. 3. • Adquiere hábitos saludables relacionados con la higiene, el ejerciciofísico y el descanso.U. D. 4.-• Distingue correctamente los conceptos vivíparo y ovíparo.• Diferencia entre animales vertebrados y animales invertebrados yescapaz de dar ejemplos de cada grupo.• Enumera las características propias de los mamíferos y de las aves.• Identifica las partes fundamentales del cuerpo de un mamífero y deun ave.• Agrupa diversos animales en función de su alimentación, su modode reproducirse y su clasificación taxonómica.• Valora el cuidado y la atención a los animales.U. D. 5.-• Enumera al menos dos características propias de los reptiles, losanfibios, los peces y los insectos.• Reconoce algunas diferencias que existen entre animales de unmismo grupo.• Agrupa y clasifica diversos animales en función de suscaracterísticas.• Interpreta correctamente la evolución de algunos animales a partirde una secuencia ilustrada.U. D. 6.-• Reconoce que las plantas son seres vivos y cuáles son susprincipales necesidades.• Identifica las partes principales de las plantas.• Enumera varios usos de las plantas.• Identifica las fases de crecimiento de las plantas.• Clasifica plantas según diferentes criterios.• Respeta y cuida las plantas.
  4. 4. U. D. 7.-• Entiende que el aire y el agua son necesarios para la vida de losseres vivos.• Reconoce las características del agua y cómo cambia con el calor ycon el frío.• Explica el ciclo del agua.• Identifica el aire como una mezcla de varios gases entre los que seencuentra el oxígeno.• Reflexiona sobre la necesidad de cuidar el agua.U. D. 8.-• Conoce cuál es el medio ambiente de los seres humanos.• Comprende que los seres vivos se relacionan entre sí y dependenunos de otros.• Conoce la responsabilidad de las personas en la protección delmedio ambiente.• Desarrolla hábitos de cuidado del medio ambiente.U. D. 9.-• Diferencia paisajes de montaña, de llanura y de costa.• Discrimina los elementos naturales y los humanizados de unpaisaje.• Enumera los principales elementos en un paisaje de montaña, enuno de llanura y en uno de costa.• Describe e identifica en fotografías los cambios de un río, desde sunacimiento hasta su desembocadura, y los relaciona con el paisaje.• Localiza elementos en una fotografía a partir de los puntoscardinales.• Reconoce e interpreta la leyenda de un mapa y obtiene informaciónde un mapa.• Describe paisajes a partir de fotografías.
  5. 5. U. D. 10.-• Reconoce cómo está el Sol al amanecer, al mediodía y al atardecer.• Identifica el lugar por donde sale el Sol, y por donde se oculta.• Describe cómo es el planeta Tierra, y nombra la atmósfera como lacapa de aire que rodea la Tierra.• Sabe que la Tierra gira sobre sí misma y, a la vez, alrededor delSol, así como el tiempo que emplea en cada vuelta.• Comprende y explica la sucesión del día y la noche y la sucesión delas estaciones del año.• Explica cómo son la Luna y las estrellas.• Identifica las formas o fases de la Luna.U. D. 11.-• Diferencia un pueblo de una ciudad.• Enumera algunas características de los pueblos y de las ciudades.• Identifica algunos tipos de edificios urbanos y conoce sus funciones.• Entiende qué es un servicio y menciona algunos trabajadoresque prestan servicios a las localidades.• Relaciona ayuntamiento con gobierno de la localidad, sabe quiéneslo forman, cómo son elegidos para el cargo y qué serviciosde la localidad organizan.• Conoce y respeta normas básicas de circulación.• Explica el significado de algunas señales de tráfico y reconocela importancia de respetarlas.• Desarrolla hábitos de limpieza y cuidado de la vía pública.U. D. 12.-• Diferencia entre trabajos en la naturaleza, trabajos en las fábricas ytrabajos que dan servicios.• Explica en qué consiste el trabajo de algunas personas y reconocelos útiles de trabajo de ciertas profesiones.• Enumera los trabajos que intervienen en el proceso de producción ydistribución de algunos productos de consumo cotidiano.
  6. 6. • Clasifica medios de transporte según lo que transportan.• Reconoce el medio de transporte más adecuado para diferentesmercancías.• Explica qué es un comercio y diferencia entre los distintos tipos decomercio.• Reflexiona antes de realizar una compra.U. D. 13.-• Valora que las máquinas nos facilitan el trabajo.• Identifica algunas máquinas de su entorno, su utilidad y si estáncompuestas por pocas o por muchas piezas.• Reconoce la energía con la que funcionan algunas máquinas.• Predice el resultado de la aplicación de fuerzas sobre objetosrespecto a la dirección de su movimiento.• Define qué son los inventos y explica las mejoras que han supuesto.• Enumera varios usos de los ordenadores.• Identifica los principales componentes de un ordenador.• Cita varios usos que permite Internet.• Construye un objeto sencillo siguiendo las instrucciones dadas.U. D. 14.-• Reconoce los cambios que produce el paso del tiempo en laspersonas, las cosas, los paisajes y las costumbres.• Identifica personas y hechos del pasado.• Ordena cronológicamente distintas secuencias que indican laevolución de un objeto o de un hecho.• Entiende y utiliza nociones básicas de tiempo histórico que denotansucesión y simultaneidad.• Distingue pasado, presente y futuro.• Muestra interés por hechos ocurridos en el pasado.
  7. 7. U. D. 15.-• Aplica y utiliza conocimientos adquiridos en temas anteriores.• Diferencia y aprecia los distintos tipos de paisajes de nuestraComunidad.• Aprecia y valora la variedad de animales y plantas que viven ennuestra Comunidad.• Identifica y valora algunos elementos (monumentos, tradiciones,fiestas y símbolos) que forman parte del patrimonio de nuestraComunidad.• Se reconoce como miembro de la Comunidad.• Comprende y valora positivamente la convivencia de personas dedistintas culturas en nuestra Comunidad.• Obtiene información haciendo las preguntas adecuadas.

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