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Centros de empreendedorismo acadêmicos no brasil

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Resultados preliminares do Estudo sobre Centros de Empreendedorismo Acadêmicos que realizei para o Sebrae-SP.

Resultados preliminares do Estudo sobre Centros de Empreendedorismo Acadêmicos que realizei para o Sebrae-SP.

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  • 1. Centros deEmpreendedorismoAcadêmicos no Brasil: Umaanálise comparativo-prescritivaProf. Dr. Marcos HashimotoFaccamp / ESPMAnegepeLebre Consulting 1
  • 2. Contexto Crescimento da atividade empreendedora no país Interesse das IES no ensino de empreendedorismo ◦ Universidades americanas que ensinavam empreendedorismo  1970 – 16  2005 – 1.800 Ensino de empreendedorismo não deve se limitar à sala de aula Empreendedorismo não é apenas para criação de empresas Empreendedorismo significa desenvolvimento social Prof. Dr. Marcos Hashimoto
  • 3. Objetivos Conhecer CEs no mundo Definir critérios que qualificam um bom CE Mapear CEs no Brasil Comparar com principais referências no mundo Propor um modelo de CE Prof. Dr. Marcos Hashimoto
  • 4. Definição Centro de Empreendedorismo Acadêmico é uma unidade organizacional dentro da IES voltada exclusivamente à formação de competências empreendedoras para contribuir com desenvolvimento social e econômico por meio da criação de novas empresas. Prof. Dr. Marcos Hashimoto 4
  • 5. Revisão da literatura Colton & Udell (1976): CEs estabelecem a ponte entre a inovação e o mercado Carson & Gilmore (2000): CEs devem contribuir para o ensino de empreendedorismo, consultoria e pesquisa Morris (2010): CEs devem atuar de forma transversal na IES Menzies (2009): CEs acadêmicos e CEs profissionais Finkle et al (2006): 94 CEs americanos Prof. Dr. Marcos Hashimoto 5
  • 6. CEs americanos (Finkle et al, 2006,2012) Produtos que geram maior receita são cursos, palestras e workshops Principal fonte de recurso: Endowment (2006) e receitas (2012) Mais da metade dos CEs oferecem cursos exclusivos de empreendedorismo Principal foco do CE: Ensino (2006) e Serviços (2012) 2,8 funcionários e 5,4 professores em média (2006) 173 alunos em média em disciplinas de empreendedorismo por escola Prof. Dr. Marcos Hashimoto 6
  • 7. Porque os CEs falham (Morris et al,2004) Falta de foco (querer fazer tudo ao mesmo tempo); Limitações de gestão (falta de autopercepção do gestor sobre suas próprias limitações); Atitudes que afastam os professores (arrogância, trabalho não interessante); Falta de criatividade na definição de ações que integrem a comunidade com a universidade; Concentração em resultados imediatos de curto prazo; Dificuldade de assumir riscos (sobretudo no ambiente tradicional típico de uma universidade) Prof. Dr. Marcos Hashimoto 7
  • 8. CEs Acadêmicos (Menzies, 2009) Serviço ENSINO SERVIÇO Ensino Pesquisa Prof. Dr. Marcos Hashimoto 8
  • 9. Abrangência (Morris et al, 2004) Externo Extra- curriculares Curriculares Prof. Dr. Marcos Hashimoto 9
  • 10. Segmentação por nicho (Morris etal, 2004) Tecnológi Rural co Family Franquias Business Corporativ Social o Franquias Prof. Dr. Marcos Hashimoto 10
  • 11. Metodologia CEs externos ◦ 900 questionários enviados ◦ 108 CEs levantados ◦ 19 países representados ◦ 12 entrevistas CEs brasileiros ◦ 1600 IES levantados ◦ 376 questionários enviados ◦ 33 CEs identificados ◦ 38 entrevistas Prof. Dr. Marcos Hashimoto 11
  • 12. Alguns CEs estudadosBrasil ExteriorFGV-SP Harvard Business School, EUAMackenzie Boston University, EUASenac Uniandes, ColômbiaUnifei Babson College, EUAIbmec-RJ Universidad del Desarollo, ChileInsper Ruppin Academic Center, IsraelCesumar HEC Montreal, CanadáPUC-RS Ryerson University, CanadáUnicamp Illinois State University, EUAUniversidade de Pernambuco Queensland University of Technology, Australia Prof. Dr. Marcos Hashimoto 12
  • 13. Atividades oferecidas (ordem defrequencia)Brasil ExteriorSeminários e Workshops Palestrantes convidadosPalestrantes convidados Mentoria e CounselingCompetições de plano de negócio Seminários e workshopsOportunidades de estágio Entidades estudantisMentoria e Counseling Competições de plano de negócioEducação executiva Oportunidades de estágioFeiras de Negócios Competições de pitchingIncubadora IncubadoraJornal interno Jornal internoEnsino à distância Prêmios de empreendedorismo Prof. Dr. Marcos Hashimoto 13
  • 14. Comparação Brasil x exteriorItem Brasil Exterior# CEs 33 +400 (EUA)Ênfase Ensino ServiçosEquipe 6 (3 professores) 20 (11 professores)Organograma Escola de Negócio UniversidadeExperiência diretor CE Acadêmica Empreendedora# cursos Empreend 0 8# Disciplinas Empr; 2 4# alunos/disciplina 200 102# artigos publicados 1,9 14,6Orçamento anual US$ 1.350 mil US$ 201 mil# eventos por ano 25,6 17,6# menções na mídia 44,6 16,6 Prof. Dr. Marcos Hashimoto 14
  • 15. Origem de recursos CEs externos 8% 4% 6% 29% Da instituição Doações particulares Doações institucionais Patrocinios12% Fundos do governo Cursos e workshops Consultoria outras fontes de receita Outras fontes de doações 11% 9% 5% 16% Prof. Dr. Marcos Hashimoto 15
  • 16. Origem dos recursos (CEs brasileiros) 0% 6% 5% 13% Da Instituição Doações Projetos Fundos públicos Receitas12% Outras fontes 64% Prof. Dr. Marcos Hashimoto 16
  • 17. Distribuição do orçamento504540353025201510 5 0 Externo Brasil Prof. Dr. Marcos Hashimoto 17
  • 18. Programas nos EUAUniversidade ProgramaArizona State Alunos de pós-graduação, orientados por professores deUniv diversas Faculdades, desenvolvem produtos únicos que contribuem com uma sociedade melhor e os apresentam ao setor privado para comercialização.Purdue Univ A cada ano 10 professores são selecionados para uma série de workshops, encontros, almoços e jantares com empreendedores para discutir seus conteúdos curriculares. Ao final do programa, os participantes apresentam uma proposta de projeto de alto impacto de ensino de empreendedorismo.Stanford Oferecido pelo Stanford Technology Venture Program, o cursoUniversity ajuda o aluno a descobrir o que inibe e incentiva a criatividade. Através de workshops, casos, visitas a empresas, palestras e trabalhos em grupo, os alunos precisam propor soluções criativas a empresas reais.Washington Oferece ao aluno a oportunidade de criar um negócio real noUniversity in St. mercado aberto. O aluno assume a total responsabilidade deLouis operações, marketing e resultados financeiros de suas empresas. Antes do final do curso, precisam vender suas ações para outros alunos. Prof. Dr. Marcos Hashimoto 18
  • 19. Iniciativas nos EUAUniversidade ProgramaOkhlahoma State Clínica de formação de professores de empreendedorismo comUniversity abordagem essencialmente experiencial, com cases, palestras, dinâmicas e jogos.Rice University Maior e mais rica competição de planos de negócios da atualidade. 42 times de qualquer parte do mundo, com mais de 1.200 candidatos, mais de 130 patrocinadores garantem os US$ 1,3 milhões em prêmiosUniversity of Entidade formada e conduzida por alunos que atua como uma pré-Baltimore incubadora no processo de geração de ideias, teste de conceitos, mentoria e networking.Berea College Experiência prática na qual cada aluno deve promover alguma melhoria significativa para a comunidade rural dos Montes Apalaches.Massachusetts Incubadora que já fundou mais de 80 empresas nas áreas deInstitute of biotecnologia, I/T, Materiais e energia. Seu diferencial são osTechnology catalisadores, time experiente na transferência de tecnologia dos laboratórios para o mercado.University of Competição de inovação em negócios que tenham algum impactoTexas in Austin social/ambiental, aberto para alunos de qualquer universidade no mundo, dividido em 6 categorias com prêmios que totalizam US$ 350 mil. Prof. Dr. Marcos Hashimoto 19
  • 20. Iniciativas no BrasilUniversidade ProgramaUniversidade Capacitar alunos para atuarem junto às comunidades carentes daNewton Paiva região, iniciando e conduzindo projetos de impacto social.PUC-RS Sessões de cinema no qual filmes do circuito nacional são apresentados e posteriormente os aspectos relacionados com empreendedorismo são discutidos com o público.Universidade Programa de 14 semanas em parceria com Schlumberger do BrasilFederal de com estagiários de engenharia, no qual os alunos desenvolvem umaItajubá ideia intraempreendedora para a empresa sob a tutoria de professores e gerentes.Insper Competição de inovação no qual alunos de MBA de todo o país propõem soluções inovadoras para dilemas reais propostos por empresas de grande porte.FGV-SP Parceria com a Goldman Sachs para capacitar mulheres para empreenderem em suas comunidades carentes por meio de cursos e tutoria.Universidade de Incentivo à criação espontânea de grupos de alunos dedicados paraPernambuco certos temas relacionados com empreendedorismo, com auto-gestão e orientação dos professores. Prof. Dr. Marcos Hashimoto 20
  • 21. Preocupações dos gestores(ordenado por prioridade)Externo BrasilApoio Institucional Melhorar a infraestrutura do CentroDemonstrar resultados relevantes Desenvolver uma rede de apoio localDivulgação do Centro Maior apoio institucional Estar atento às demandas do mercadoEnvolvimento dos alunos empresarialMaior autonomia para o Centro Atender demandas de carreira dos alunos Criar empreendimentos inovadores e deFalta de espaço futuroConseguir atender as demandas dos alunos Divulgação do CentroAtrair investidores para os projetos Envolvimento dos alunosTransferir conhecimento para a Incentivos para funcionários do CentrocomunidadeGerar mais iniciativas ‘cross-campus’ Inovar nos programas educacionaisTer mais clientes Sustentabilidade do Centro para o futuro Prof. Dr. Marcos Hashimoto 21
  • 22. Objetivos de curto prazo (ordenadopor prioridade)Externo BrasilSustentabilidade financeira Estabelecer e reforçar parceriasPrograma para acelerar negócios de alunos Atrair mais alunos para as atividades do CentroGerar mais estudos em empreendedorismo Obter auto sustentabilidade financeiraTornar-se referência em inovação e Criar/aprimorar a infraestrutura física empreendedorismoTer mais projetos atraentes para investidores Aumentar o número de publicações acadêmicasPromover mais iniciativas cross campus Promover mais iniciativas Cross campusProver experiências práticas de Criar e fortalecer clubes de alunos empreendedorismo aos alunosAumentar o envolvimento de ex-alunos Criar ou fortalecer uma incubadora de negócios Se tornar referência em orientação empresarialAumentar parceria com a comunidade para micro e pequenas empresasAmpliar a internacionalização do Centro Captar projetos de tecnologia de pontaTer mais projetos de natureza social Gerar mais negócios pelos alunos Prof. Dr. Marcos Hashimoto 22
  • 23. Etapas de implantação de um CEEtapa 1: Concepção e início formalProfessores da casa Professores Alunos voluntáriosIntegração de pesquisadores Palestras comdisciplinas Equipes de pesquisa empreendedoresAlinhamento interno Busca de referências Rede de contatos foraEtapa 2: Implantação definitiva e estruturaçãoWorkshops e cursos de Objetivos de produção Palestras e debatesextensão Participação em CompetiçõesCriação de disciplinas congressos Levantamento capitalElaboração de casos Iniciação científica Programa de mentoriaEtapa 3: Estabilização e crescimentoTrilhas de especialização Equipes transnacionais Incubadora e aceleradoraProgramas de intercâmbio Realização congressos Assessoria e consultoriaFormação de professores Produção A1 Fundos de anjosBacharelado em Projetos nacionais Exposição na mídiaempreendedorismo Prof. Dr. Marcos Hashimoto 23
  • 24. Ecossistema EmpreendedorMercado, fornecedores, Ventureconcorrentes, parcerias, capital, anjos, microfinan redes contato ciamento, Private equity, mercado NEGÓ CAPI capitais, cap. público CIOS TALCasos de Instituições, legislaçãsucesso, fam o, infraestrutura, impoília, tolerânci CULTU POLITI stos, institutos deaa RA CAS pesquisa, marcorisco, status, regulatóriocriação devalor SERVI PES ÇOS SOAS Qualificação de mão de obra, educação eContadores, advogados, treinamento, formaçã prestadores o básicaserviços, internet, comu Adaptado de Eisenberg (2009) 24
  • 25. Ecossistema empreendedor (ponto de vista do CE) Membros da Serviços profissionais Governo (Municipal, comunidade (contadores, advogados, etc) Estadual e Federal) local UNIVERSIDADE Ambiente de Entidades negóciode fomento Reitoria e diretoria e apoio Investidores Departamentos Professores e canais de crédito Faculdades CEImprensa Alunos Institutos de Entidades Alumni pesquisaPatrocinadores estudantis Incubadoras e Comunidade de Aceleradoras Universidades nacionais empreendedores de negócios e internacionais Prof. Dr. Marcos Hashimoto 25
  • 26. Estrutura de um CE Universidade Centro de Empreende- dorismo Conselho Pesquisa Ensino Serviços Comunidade Alunos Prof. Dr. Marcos Hashimoto 26
  • 27. CE de sucesso Constante esforço de captação de recursos Responsabilidade pelo currículo Equilíbrio pesquisa/ensino/prática Infraestrutura para incubar/acelerar Planejamento estratégico Indicadores de desempenho Boa liderança/equipe engajada Prof. Dr. Marcos Hashimoto 27
  • 28. Conclusões Melhorar produção acadêmica Não existe critério único de avaliação Este é o momento de falar do assunto Nós somos os EUA de 20 anos atrás Gestor tem que ser empreendedor Criar cursos de empreendedorismo Capacidade de atrair docentes e alunos Falta de orçamento não é problema CE tem um papel social Empreendedorismo não se aprende em sala de aula Prof. Dr. Marcos Hashimoto 28
  • 29. Obrigado Marcos Hashimoto @mhashimo mhashimo www.marcoshashimoto.com hashi.marcos@gmail.com Prof. Dr. Marcos Hashimoto 29