Società digitale: quale Tecnologia

Casa dei Saperi - Bologna - 4 Marzo 2011
SOCIETA' DIGITALE: QUALE TECNOLOGIA?
Pedrelli Marco

TECNOLOGIA TECNOLOGIA DIGITALE

Cambiamento SOCIETA' SCIENZE DELL'EDUCAZIONE materia/disciplina TECNOLOGIA

1 – la società
Terza rivoluzione industriale
Avvento della Società Digitale
Reti partecipative (social network)
CULTURA DIGITALE
SOCIETA'

1 È sempre più comune la convinzione che, come la rivoluzione industriale produsse un profondo cambiamento nella società attraverso le novità introdotte nel ciclo produttivo e nella vita dei lavoratori, così oggi la profonda trasformazione in atto nel campo delle comunicazioni guida il flusso di grandi mutamenti culturali e sociali . Benedetto XVI - messaggio per la XLV giornata delle com. sociali

Le nuove tecnologie non stanno cambiando solo il modo di comunicare, ma la comunicazione in se stessa, per cui si può affermare che si è di fronte ad una vasta trasformazione culturale . Con tale modo di diffondere informazioni e conoscenze, sta nascendo un nuovo modo di apprendere e di pensare , con inedite opportunità di stabilire relazioni e di costruire comunione. Benedetto XVI - messaggio per la XLV giornata delle com. sociali

1 – qualcosa è cambiato MEDIA DIGITALI pc internet smartphone tablet ... COMUNICAZIONE ON LINE SAPERE PENSIERO INTELLIGENZA

1 – le fonti

1 – media digitali
Personal Computer
2011: notebook, netbook, tablet ...
Telefono
iPhone, Android, smartphone …
Video
Videocamera, fotocamera, webcam, …
Audio
Voice recorder ...

1 – computer
Macchina calcolatrice
Macchina cognitiva
Macchina comunicativa
Macchina mentale ...
Macchina SOCIALE

bookmarking

1 – social network
Il caso di AddThis
Piattaforme Blog: 22
Siti di ”bookmarking”: 115
Servizi di Posta Elettronica: 6 (solo)
Social News: 71
Social Network: 73
FACEBOOK 30% della popolazione italiana 80% della popolazione scolastica

1 – i fenomeni COMUNICAZIONE SAPERE PENSIERO INTELLIGENZA

emoticons

''Le emozioni non cambiano. Il modo di comunicarle, si.'' È proprio vero?

comunicazione / socialità 1967 2003

sapere distribuito

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riforma del pensiero

Edgar Morin
Cecità della conoscenza
Conoscenza pertinente
Condizione umana
Identità terrestre
Affrontare le incertezze
La comprensione
L'etica del genere umano

Intelligenza collettiva

Pierre Lévy Che cos'è l' intelligenza collettiva ? In primo luogo bisogna riconoscere che l'intelligenza è distribuita dovunque c'è umanità, e che questa intelligenza, distribuita dappertutto, può essere valorizzata al massimo mediante le nuove tecniche, soprattutto mettendola in sinergia . Oggi, se due persone distanti sanno due cose complementari, per il tramite delle nuove tecnologie, possono davvero entrare in comunicazione l'una con l'altra, scambiare il loro sapere, cooperare .

2 - Cambiamento SOCIETA' SCIENZE DELL'EDUCAZIONE materia/disciplina TECNOLOGIA

http://www.digitalcompetence.org/ Antonio Calvani

2a - Competenza digitale Consiste nel saper utilizzare con dimestichezza e spirito critico le tecnologie della società dell’informazione per il lavoro, il tempo libero e la comunicazione. Essa è supportata da abilità di base nelle TIC: l’uso del computer per reperire, valutare, conservare, produrre, presentare e scambiare informazioni nonché per comunicare e partecipare a reti collaborative tramite Internet ( RACCOMANDAZIONE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO relativa a competenze chiave per l’apprendimento permanente)

2a - Competenza digitale a ) multidimensionale : implica un’integrazione di abilità e capacità di natura cognitiva , relazionale e sociale ; non è un concetto univoco e lineare; b) complesso : non è pienamente valutabile con singole prove; una parte di questa competenza è di difficile valutazione , almeno in tempi brevi, può rimanere latente e richiedere tempi lunghi e contesti molto variati per manifestarsi;

2a - Competenza digitale c) interconnesso : non può prescindere del tutto da altre capacità di base con cui necessariamente si sovrappone (e.g., lettura, numeracy, problem solving, capacità inferenziali e deduttive, metacognizione); d) sensibile al contesto socio-culturale : non ha senso pensare ad un modello unico di alfabetizzazione digitale ritenendolo valido sempre e ovunque, ma occorre declinarlo in relazione ai vari contesti d’uso (formazione di base, professionale, specialistica, lifelong learning).

2b - costruttivismo

2 – metodologia / didattica
APPRENDIMENTO COOPERATIVO

Cambiamento SOCIETA' SCIENZE DELL'EDUCAZIONE materia/disciplina TECNOLOGIA

3 – la disciplina Tecnologia 1996) Educazione Tecnologica Anni 10 1999) TECHNE NOW [rosso] 2000) Progetto ICARO 1 [verde scuro] 2002) Progetto ICARO 2 [azzurro] 2004) Tecnologia e Informatica dai 3 anni all'età adulta 2007) TECNOLOGIA 2010) ... PROGETTO ICARO

3 – Tecnologia Le chiavi di lettura: CONCETTI FONDANTI AZIONI METODI

3a - concetti fondanti VINCOLO RISORSA PRODOTTO ARTEFATTO PROCESSO BISOGNO PROBLEMA IMPATTO CONTROLLO

3a – azione tecnologica

Azione tecnologica SCHEMA ADATTO PER DESCRIVERE: SIA L'ATTIVITA' DI TRASFORMAZIONE DI MATERIE PRIME O SEMILAVORATI IN PRODOTTI FINITI (IMPIEGO DI ENERGIA COSPICUO) SIA L'ATTIVITÀ DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI (MINOR IMPIEGO DI ENERGIA)

Due differenti punti di vista FLUSSO VERTICALE RAPPRESENTA L'AZIONE PRODUTTIVA ( il Tecnico ) FLUSSO ORIZZONTALE RAPPRESENTA LA DEFINIZIONE DEL PROCESSO ( il Tecnologo )

3a – azione tecnologica

3 – Tecnologia Le chiavi di lettura: CONCETTI FONDANTI AZIONI METODI

Azioni tecnologiche
Ancorare
Contenere
Dirigere
Distribuire
Dividere
Misurare
Raccogliere
Sostenere
Trasformare
Trasportare
Unire

tassonomie By Andrew Churches, April 1, 2008 SOSTANTIVI VERBI

tassonomie
Ricordare – riconoscere, elencare, descrivere, identificare, ritrovare, etichettare, localizzare, trovare
Capire – interpretare, riassumere, inferire, parafrasare, classificare, comparare, spiegare, esemplificare
Applicare – implementare, portare a termine, eseguire, usare
Analizzare – confrontare, organizzare, descostruire, attribuire, schematizzare, strutturare, integrare
Valutare – controllare, ipotizzare, criticare, esperimentare, giudicare, provare, ricercare, monitorare
Creare – progettare, costruire, pianificare, produrre, inventare, immaginare, produrre

tassonomia digitale

>> Competenza digitale
saper esplorare ed affrontare in modo flessibile situazioni tecnologiche nuove,
nel saper analizzare selezionare e valutare criticamente dati e informazioni,
nel sapersi avvalere del potenziale delle tecnologie per la rappresentazione e soluzione di problemi e per la costruzione condivisa e collaborativa della conoscenza,
mantenendo la consapevolezza della responsabilità personali, del confine tra sé e gli altri e del rispetto dei diritti/doveri reciproci.
Consiste nel:

3c - metodi Le chiavi di lettura: CONCETTI FONDANTI AZIONI METODI

3c - metodi
Metodo progettuale
Problem posing
Problem solving
Simulazione

co-design

co-design
La progettazione collaborativa
è un processo ricorsivo e strutturato dove più persone lavorano assieme con la finalità di raggiungere un singolo obiettivo, condividendo il loro know-how.

3c – metodi / strumenti Un esempio: MINDTOOLS ( http://www.mindtools.com/ )

3c - mindtools TECNICHE E STRUMENTI CREATIVI (per manager, ma non solo...)

3c – robotica educativa

3c – robotica educativa Costruttivismo... Costruzionismo...

3c – progettazione microrobotica
TECNOLOGIE EMERGENTI
CIBERNETICA
INTELLIGENZA ARTIFICIALE
ROBOTICA
NUOVE DISCIPLINE DELL'ARTIFICIALE
VITA ARTIFICIALE
RETI NEURALI
ALGORITMI GENETICI

3c - PROGETTAZIONE PARTECIPATA Cos’è la progettazione partecipata? E’ una modalità speciale del costruire le cose, che possono essere le idee, un edificio, un abito, un programma per computer , dove l’utente finale è messo nelle condizioni di ideare e co-progettare l’artefatto con pari dignità di chi lo costruisce.

3c – simulazione Un esempio: IMPRENDERO' ( http://www.simulware.org/imprendero/ )

3c - imprenderò

3c - imprenderò
MERCATO
PRODUZIONE
RICERCA E SVILUPPO
ECONOMIA
FINANZA
DECISIONI

3c – simulazione Un esempio: FREECIV.NET ( http://games.freeciv.net/ )

3c - freeciv.net

Le chiavi di lettura: CONCETTI FONDANTI AZIONI METODI

LABORATORIO
Lab. SCIENTIFICO – DIMOSTRATIVO
Lab. TECNOLOGICO – CREATIVO
MODELLAZIONE
WEB 2.0
COMUNITA' (Community)
VISIBILITA' (Publish)

PROGRAMMAZIONE

Kturtle (KDE)

LOGO per Windows

Scratch - MIT

Portale SCRATCH Informazioni su Scratch Scratch è un linguaggio di programmazione che rende semplice creare storie interattive, animazioni, giochi, musica e arte -- e condividere le tue creazioni sul web. Quando i ragazzi creano e condividono i loro progetti Scratch, imparano importanti idee matematiche e computazionali e allo stesso tempo imparano a pensare creativamente , a ragionare con sistematicità e a lavorare in collaborazione .

LEGO Mindstorms

ARDUINO piattaforma hardware open source idea italiana: Massimo Banzi

LINGUAGGI LOGO SCRATCH LABVIEW PROCESSING

LOGO SCRATCH ARDUINO

Marco Pedrelli [email_address] Facebook: Marco Pedrelli

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Società digitale: quale Tecnologia

by Marco Pedrelli on Mar 06, 2011

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