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ConjuntosnuméricosOperaçõesfundamentaisPotenciaçãoe radiciaçãoEquação do2º grauUso deletrasExpressõesalgébricasEquações do...
1) Calcule o valor de ∆ = 52– 4.2.0 (1 MINUTO)2) Calcule o valor de 8 x 8 ? (5 SEGUNDOS)3) Se o valor de ∆ for negativo a ...
8) Qual o valor de 7x7? (5 SEGUNDOS)9) Qual o valor de (- 4) x (- 4) ? (5 SEGUNDOS)10) Qual o valor de - 4 . (- 2) . 0 (30...
1) pintar o rosto;2) prender o cabelo com papel higiênico;3) cantar, declamar poesia, contar piada;4) dançar algum ritmo e...
Plano de aula grupo 4
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  1. 1. ConjuntosnuméricosOperaçõesfundamentaisPotenciaçãoe radiciaçãoEquação do2º grauUso deletrasExpressõesalgébricasEquações do1º grau
  2. 2. 1) Calcule o valor de ∆ = 52– 4.2.0 (1 MINUTO)2) Calcule o valor de 8 x 8 ? (5 SEGUNDOS)3) Se o valor de ∆ for negativo a equação do 2º grau terásolução? (30 SEGUNDOS)4) Quais os valores de x quando: (2 MINUTOS)5) Se o valor de ∆ for positivo a equação do 2º grau terásolução? (30 SEGUNDOS)6) Qual o valor de x quando: (2 MINUTOS)7) Se o valor de ∆ for igual a zero a equação do 2º grau terásolução? (30 SEGUNDOS)
  3. 3. 8) Qual o valor de 7x7? (5 SEGUNDOS)9) Qual o valor de (- 4) x (- 4) ? (5 SEGUNDOS)10) Qual o valor de - 4 . (- 2) . 0 (30 SEGUNDOS)11) Todos jogam:Leia a situação problema enunciada no flip chart eresolva a equação do 2° grau x2– 5x + 6 = 0.(3 minutos)12) Quais os valores de a, b e c na equação do 2° grau:3x + 5x2= x – 1. (30 SEGUNDOS)13) Coloque a equação 3x(x+2) = 3 na forma: ax2+ bx + c=0.(3 minutos)14) Todos jogam:Leia a situação problema enunciada no flip chart eresolva a equação do 2° grau x2+ 4x + 10 = 0.(3 minutos)15) Qual o valor de: - 4 . 2 . 3? (30 SEGUNDOS)
  4. 4. 1) pintar o rosto;2) prender o cabelo com papel higiênico;3) cantar, declamar poesia, contar piada;4) dançar algum ritmo esquisito;5) dançar com a vassoura;6) cantar uma música que tenha determinada palavra.
  1. A particular slide catching your eye?

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