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Pedagogia do Moodle

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Transcript

  • 1. O Professor e a Pedagogia Social Construtivista da Plataforma Moodle
    • Márcia Castilho de Sales
    • Centro de Educação Profissional de Ceilândia
  • 2. Apresentação do Moodle
    • Criador: Martin Dougiamas
    • Ambiente on-line para práticas pedagógicas
    • To moodle (verbo) : realizar atividade agradável com criatividade e disposição
    • Software “aberto e livre”
    • www.moodle.org
  • 3. Moodle no Brasil
    • www.moodlebrasil.net – ambiente de aprendizagem
    • Instalação do Moodle requer um servidor Web e plataformas como o Windows ou o Linux, ou outras que suportem processadores de hipertexto
    • Existem empresas que oferecem o aluguel de ambientes para criação de cursos usando o Moodle
  • 4. Características do Moodle
    • Cursos podem ser compartilhados em uma mesma instalação
    • Cursos podem ser visitados por interessados em conhecer o ambiente
    • Segurança das informações
    • A maior parte das seções possui editor HTML e gráfico WYSIWYG (o que você vê é o que você vai obter)
  • 5. Filosofia do Moodle
    • Pedagogia do social-construtivismo que utiliza quatro teorias de aprendizagem:
    • Construtivismo
    • Construcionismo
    • Sócio-construcionismo
    • Teoria “conectado e isolado”
  • 6. Construtivismo
    • Papel central do sujeito na construção do saber
    • Piaget : construção do conhecimento através das experiências individuais e das interações com o ambiente.
    • Vygotsky : construção social do conhecimento em um contexto social, histórico e cultural.
  • 7. Construcionismo
    • Teoria desenvolvida por Papert a partir do construtivismo de Piaget.
    • Aspectos sociológicos: aprendizagem através das construções coletivas que os indivíduos desenvolvem.
    • O sujeito aprende ao compartilhar idéias ou explicar determinado assunto.
  • 8. Sócio-construtivismo
    • Parte da teoria de Vygotsky : importância da interação social para o aprendizado.
    • No ambiente colaborativo cria-se uma cultura de aprendizado, de conhecimentos e significados compartilhados.
    • Interação aluno-objeto, aluno-professor e aluno-aluno.
  • 9. Teoria “conectado e isolado”
    • Comportamento isolado: o sujeito tende a ser hermético a novos conhecimentos e defender as suas próprias idéias.
    • Comportamento conectado: o sujeito busca a intersubjetividade e a empatia, onde aprender é ouvir o outro e tentar entender suas idéias.
  • 10. Práticas no Moodle
    • Chat: encontro síncrono entre os participantes.
    • Fórum: espaço para contribuição dos participantes sobre determinado assunto.
    • Wiki: edição coletiva de documentos.
    • Diários: espaço para troca de informações entre o professor e o aluno.
  • 11. Práticas no Moodle
    • Arquivos: conteúdos de aprendizagem.
    • Biblioteca digital: textos complementares.
    • Pesquisas de opinião ou enquetes.
    • Tarefas e questionários: que podem ser propostas para avaliação.
    • Avaliação: notas e relatório.