REFLEXIÓN SOBRE EL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL Y EL PLAN DE EDUCACIÓN PARA TODOS

REFLEXIÓN SOBRE EL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL Y EL PLAN DE EDUCACIÓN PARA TODOS MARCELINO MARCHENA FERNÁNDEZ ULADECH SEDE CAÑETE – F. DERECHO.

¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL Y POR QUÉ ES IMPORTANTE?
El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es:
Una propuesta de política de Estado al 2021, abarca tres períodos de gobierno .
Es un amplio acuerdo que debe expresar las principales aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y la función que deberá tener la educación a largo plazo en el desarrollo del país .
Se concreta en una matriz de políticas educativas y las desarrolla.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
E s una propuesta de cambio, de ruptura con un pacto implícito de discriminación y mediocridad .
S upone un nuevo contrato social .
Compromete a todo el Estado par a articular en un solo esfuerzo nacional la diversidad de planes y programas que tienen que ver con la educación.
Su implementación supone un cambio integral de la educación, donde la equidad es un comp onente transversal, para los cambios en la institución educativa, la gestión, el financiamiento, etc.

¿QUÉ ES EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA TODOS Y POR QUÉ ES IMPORTANTE?
El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) es:
Es un documento de planeación y vigilancia al 2015, que parte de un diagnóstico de la educación en el Perú a la luz de los seis objetivos de Dakar para una educación de calidad con equidad (cierre de brechas).
Propone un marco estratégico con políticas, objetivos e indicadores que el Estado debe cumplir, así como un plan de sensibilización y vigilancia con metas específicas para alcanzar una educación con equidad y calidad en el Perú.

¿QUÉ SON LOS PROYECTOS EDUCATIVOS REGIONALES Y POR QUÉ SON IMPORTANTES?
Los Proyectos Educativos Regionales define n la identidad de la educación regional.
Se concreta n en un conjunto de políticas educativas de mediano y largo plazo donde se expresan aspiraciones, acuerdos y compromisos entre amplios sectores ciudadanos de cada región , y el Estado.
Articula n la educación con las necesidades de desarrollo de la región.

¿CÓMO SE RELACIONAN?
El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es la política de Estado para el Perú.
El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) establece metas que permiten la vigilancia de los objetivos estratégicos de equidad y calidad del PNEPT y del PEN.
El Proyecto Educativo Regional (PER) recoge ambos planteamientos y los contextualiza en función de su realidad.

CONCEPTOS CLAVES COMUNES AL PNEPT Y AL PEN
Calidad: “Capacidad del sistema para lograr que los estudiantes alcancen aprendizajes socialmente relevantes, y las condiciones y procesos que hagan posible el logro de los resultados” (Aguerrondo 1992) .
Equidad: Igualdad de oportunidades que implica respeto y atención a la diversidad, asignación y distribución justa de recursos atendiendo a los sectores menos favorecidos y marginales de la sociedad con el fin de cerrar las brechas de equidad.
Pertinencia y relevancia: La educación debe responder adecuadamente a la diversidad de los contextos y de las necesidades de los peruanos y peruanas, así como estar orientada a contribuir al desarrollo y competitividad del país.
Vigilancia: Acción individual y/o colectiva de los y las ciudadanas de monitorear, evaluar e incidir en la gestión de las políticas públicas.
Participación y consenso: Es muy importante que los planes y proyectos educativos sean consensuados y por tanto producto de un proceso de negociación participativa .

MUCHAS GRACIAS

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