Clases de comunicacion

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Clases de comunicacion

  1. 1.
  2. 2. JULIETA ARREDONDO<br />MARCELA VERA<br />ANDREA PAZ<br />14 DE FEBRERO DE 2011<br />
  3. 3. Comunicación proviene de la palabra latina communis, que significa común, por tal motivo comunicarse significa establecer una comunidad con alguien.<br />La comunicación consiste en un acto mediante el cual un individuo (ser humano, animal u objeto) establece con otro u otro un contacto que le permite transmitir determinada información. La comunicación es un proceso de interacción social a través de símbolos y sistemas de mensajes que se producen como parte de la actividad humana.<br />
  4. 4. La realización de un acto comunicativo puede responder a diversas finalidades: <br /><ul><li>Transmisión de información.
  5. 5. Intento de influir en los otros.
  6. 6. Manifestación de los propios estados o pensamientos.
  7. 7. Realización de actos.</li></ul>Los elementos que intervienen en un proceso de comunicación son:<br />Emisor: Sujeto que produce el acto de comunicación.<br />Referente: La realidad extralingüística a la que alude el mensaje comunicativo.<br />
  8. 8. Código: Conjuntos de signos, relacionados entre si; y de reglas de construcción, a disposición del emisor y del receptor.<br />Mensaje: Resultado de la codificación, portador de la información o conjunto de informaciones que se transmiten.<br />Canal: Medio físico por el que circula el mensaje.<br />Receptor: Sujeto que descodifica y recibe el mensaje.<br />Contexto: Conjunto de factores y circunstancias en las que se produce el mensaje y que deben ser conocidas tanto por el emisor como por el receptor. Podemos distinguir distintos tipos de contexto:<br />
  9. 9. -Contexto situacional: Circunstancias espaciales y temporales en las que se produce el acto comunicativo.<br />-Contexto sociohistórico: Conocimiento de la época en la que se producen los mensajes.<br />-Contexto lingüístico: Lo dicho antes o después de un enunciado puede condicionar su interpretación. <br />Ruido: Perturbaciones no previstas ni previsibles que destruyen o alteran la información. El ruido aparece en casi todos los procesos comunicativos.<br />Redundancia: Elementos innecesarios que aparecen en un mensaje y que sirven, entre otras cosas, para combatir el ruido. <br />
  10. 10. Las redundancias pueden ser de dos tipos:<br />Redundancias que dependen del propio código.<br />Redundancias que dependen de la voluntad del emisor.<br />Podemos encontrarnos con dos tipos de procesos comunicativos:<br />Comunicación unilateral: Acto en el que un emisor emite un mensaje que el receptor percibe.<br />Comunicación bilateral: acto en el que un emisor emite un mensaje que percibe el receptor y, posteriormente, ese receptor se convierte en emisor de un nuevo mensaje que captará el antiguo emisor.<br />
  11. 11. Clases de Comunicación<br />Grado de participación del emisor y del destinatario<br />Reciproca: es un cambio continuo de entre emisor y receptor.<br />Unilateral: no hay cambio de papeles solo se da un ciclo comunicativo.<br />Tipo de emisor y destinatario<br />Interpersonal: interrelación de persona a persona; el medio por excelencia es el lenguaje oral.<br />Colectiva: el emisor puede ser una persona o una institución y el destinatario una colectividad.<br />
  12. 12. Tipo de código <br />Lingüística : El medio es el lenguaje natural, apoyado por los códigos<br />paralingüísticos .<br />Extralingüística: empleo del códigos distinto al lenguaje.<br />Tipo de mensajes <br />Privada: no trasciende del ámbito personal, es cerrada.<br />Publica: es abierta, se dirige al público.<br />
  13. 13. Estilo<br />Informal: espontánea y libre, sin planeación, ni sujeta a patrones.<br />Formal : se sujeta a exigencias establecidas además de las del<br />código.<br />Radio de la acción<br />Interna: no trasciende a la comunidad o institución es prácticamente <br />Cerrada.<br />Externa: trasciende a la comunidad, es abierta.<br />
  14. 14. Naturaleza del canal<br />Oral: de naturaleza vocal-auditiva.<br />Audio-visual: impresiona al oído y a la vista.<br />Visual: impresiona a la vista.<br />Dirección<br />Horizontal: se da entre miembros de un mismo rango.<br />Vertical: flujo comunicativo entre persona de mayor a<br />menor rango o viceversa.<br />
  15. 15. Extensión del canal<br />Directa: se da a través de canales simples, esto implica<br />presencialidad.<br />Indirecta: se da a través de canales complejos que implican cadenas<br />de medios .<br />
  16. 16. LA COMUNICACIÓN<br />¿QUE ÉS?<br />Es el proceso interactivo de información ya sea textual o verbal entre dos o mas personas mediante el cual se comparten ideas, pensamientos, criticas, u opiniones con el fin de concluir un tema o llegar a un acuerdo.<br />¿QUE SE NECESITA?<br />Para que exista un proceso de comunicación es necesario:<br />Emisor, mensaje, receptor <br />canal.<br />Un mismo idioma<br />Un proceso de escucha<br />Disposición y manejo del tiempo<br />Conocimiento previo de signos - símbolos, reglas semióticas y en dicho caso de señas, gestos y sonidos. <br />Código ---- continua!<br />
  17. 17. 1. CÓDIGO LINGÜÍSTICO:<br />EJEMPLO:<br />Pedro va por la calle caminando, junto a su hermana.Ve un letrero en el camino, que dice: "PELIGRO - EXCAVACIÓN".En ese momento, le dice a su hermana: "No te vayas a caer".<br />En esta situación, hay un letrero que está transmitiendo el mensaje:<br />"PELIGRO - EXCAVACIÓN".<br />EMISOR? MEDIO? RECEPTOR? CODIGO? LENGUAJE? <br />2. CÓDIGO NO LINGÜÍSTICO:<br />EJEMPLO:<br />
  18. 18. MEDIOS DE COMUNICACIÓN<br /><ul><li>Escrita - verbal
  19. 19. Internet
  20. 20. Televisión
  21. 21. Radio
  22. 22. Teléfono – celular</li></ul>PROBLEMAS EN LA COMUNICACIÓN<br /><ul><li>Emisor.
  23. 23. Mensaje.
  24. 24. Código.
  25. 25. Receptor.</li></ul>TIPOS DE COMUNICACIÓN<br />Comunicación escrita: Por ejemplo, la correspondencia por carta<br />Comunicación oral: Por ejemplo, cuando conversamos.<br />Comunicación visual: Por ejemplo, la publicidad.<br />Comunicación gestual: Por ejemplo, los gestos que utilizamos a diario<br />Comunicación acústica: Por ejemplo, la bocina de la micro.<br />C/ L.<br />C / N/ L<br />
  26. 26. GRACIAS!<br />

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