Curriculo cognitivo

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Esta modalidad curricular ha sido fundamentada en la Teoría Piagetana y plantea estrategias y experiencias educativas para el párvulo, considerándole agente activo de su propio aprendizaje y, por lo mismo, es quien elige y decide sus actividades diarias en este nivel educativo. El educador o Educadora es un/a facilitador/a de experiencias y orienta el proceso.

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Curriculo cognitivo

  1. 1. CURRÍCULO COGNITIVO El Currículo Cognitivo es una experiencia educacional que se inicia en la década delsesenta en las escuelas públicas de Ypsilanti, Michigan (EEUU), cuando educadores einvestigadores en educación de la Fundación High Scope, a través del Proyecto YpsilantiPerry, pusieron en práctica un programa pre-escolar diseñado especialmente paraprevenir los déficits con que enfrentaban el sistema escolar los niños de familiasdesventajadas. Este currículum que ha venido desarrollándose desde 1962, ofrece al educador unmarco teórico efectivo basado en las teorías de Jean Piaget, que le da la posibilidad decrear un programa apropiado a su grupo de niños, además de planificar, trabajar yevaluar en equipo, de manera inmediata y significativa, con propósitos claros y definidos. El propósito principal es que los niños aprenden explorando activa y libremente elmedio, "a través de su propia experiencia y no a través de un programa didáctico de laprofesora". El educador, como observador participante, debe ser capaz de conocer elproceso de desarrollo de cada niño, ofreciéndole actividades que sean de su interés yapropiadas a su nivel; y como adulto creativo, de organizar el espacio (sala deactividades) y el tiempo (rutina diaria) para que el niño se desplace libremente,interactúe con los demás niños y adultos, y lleve a cabo sus planes de trabajo.(Referencia Bibliográfica: "Un vistazo a la Historia", Ma. Victoria Peralta E., Boletín, PARVUS Ltda, 1981,Stgo., Chile).

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