O documento discute a didática como a arte de ensinar e o processo de transmissão do conhecimento e experiência do educador para o educando. Ele também descreve como a disciplina de didática deve desenvolver a capacidade crítica dos professores para analisar a realidade do ensino, articular conhecimentos sobre como ensinar e refletir sobre para quem, o que e por que ensinar. Por fim, apresenta brevemente tendências pedagógicas como a escola tradicional e a progressiva.