Proyecto escolar en primaria

1. Investigación-Acción “Jardinización”
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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
MUNICIPIO DE ATESCATEMPA.
JARDINIZACIÓN EN LA ESCUELA OFICIAL RURAL
MIXTA DE SAN CRISTÓBAL FRONTERA.

2. Investigación-Acción “Jardinización”
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Profesorado en Educación Primaria Intercultural
Curso: Formación ciudadana y Productividad y desarrollo.
Catedrática: Aura Leticia Guerra.
PROYECTO
JARDINIZACIÓN EN LA ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA DE
SAN CRISTÓBAL FRONTERA.
Marcelina Martínez Guevara.
Virginia Argentina Vásquez Campos.
Atescatempa, 06 Junio de 2015.

3. Investigación-Acción “Jardinización”
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ÍNDICE

4. Investigación-Acción “Jardinización”
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INTRODUCCIÓN
La investigación-acción trata de una forma de investigación para enlazar el
enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción social que
respondan a los problemas de ésta índole. Dado que los problemas sociales
emergen de lo habitual, la investigación-acción inicia el cuestionamiento del
fenómeno desde lo habitual, transitando sistemáticamente, hasta lo filosófico.
Mediante la investigación–acción se pretende tratar de forma simultánea
conocimientos y cambios sociales, de manera que se unan la teoría y la práctica.
Por ello, resulta acertado la utilización de la investigación-acción a la educación,
pues a través de ella, lograremos detectar las necesidades principales,
secundarias y superfluas de los centros educativos en donde se labora,
necesidades que no se enfocan exclusivamente a problemas de aprendizaje, sino
que va más allá, aplicando la observación como una técnica primaria de
información, encontraremos problemas de todo tipo: ambiental, infraestructura,
salud, higiene, entre otros.
En el presente proyecto, aplicando la investigación-acción y tomando en
consideración el curso de Ciencias Naturales y Tecnología y su Aprendizaje, se
decidió realizar el Proyecto denominado “Jardinización”, en donde se pretende
embellecer el centro educativo, así como despertar el interés en los alumnos en la
siembra, cuidado y mantenimiento de las plantas, sabiendo que el ornato es
importante no solo para los alumnos y maestros, sino que también para las
personas que nos visitan, quienes se llevarán una impresión positiva de la
escuela.

5. Investigación-Acción “Jardinización”
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BENEFICIOS
Las plantas son muy importantes para nuestro vivir, ya que de ellas obtenemos el
oxígeno, además que también tienen propiedades medicinales y funciones
ornamentales; teniendo presente este último aspecto –ornamental- y viendo la
necesidad de embellecer la escuela se decidió llevar a cabo el proyecto de
“Jardinización”, con el cual se logra abarcar muchos contenidos integrados con las
diferentes áreas: Ciencias Naturales, Productividad y Desarrollo, Comunicación y
Lenguaje, Matemática, entre otras; incluso como una comunidad con raíces
Xincas, se inculca el respeto a la madre tierra.

6. Investigación-Acción “Jardinización”
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JUSTIFICACIÓN
El presente proyecto se hace para ornamentar y/o adornar nuestra escuela
para lo cual se plantea primero la motivación a todos los niños a través de pláticas
dentro del aula, las cuales los estimulen a sembrar, cuidar y mantener las plantas.
Diariamente las plantas serán revisadas por los niños que observarán su
crecimiento, mantenimiento y desarrollo. Una vez sembradas las plantas es
necesario crear en los alumnos la conciencia y responsabilidad de cuidar las
plantas. Que aprendan a valorar lo que ellos mismos han producido.
Se plantea el presente proyecto debido a que en nuestra escuela se
carece de plantas ornamentales que la embellezcan o adornen, es una
necesidad que se tiene desde hace varios años y a la vez una
oportunidad para desarrollar a través del proyecto, contenidos integrados de
varias áreas del aprendizaje como Ciencias Naturales y Tecnología, Expresión
Artística, Comunicación y Lenguaje, Matemáticas, entre otras; además, se cuenta
con algunos factores a favor, como: espacio suficiente, material para construir un
arriate, colaboración de los alumnos y alumnas en proporcionar plantas y
sembrarlas
Para los docentes participantes del proyecto, será todo un reto llevarlo a cabo y
que a través del tiempo se puedan conocer los resultados, los cuales se irán
registrando.

7. Investigación-Acción “Jardinización”
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OBJETIVOS
GENERAL
Despertar el interés en los alumnos y alumnas en la siembra, cuidado y
mantenimiento de las plantas, promoviendo acciones solidarias para contar con un
mejor ambiente, actuando con autodeterminación para darle un mejor
aprovechamiento a los espacios libres que tiene la escuela y mejorar el ornato de
la misma.
ESPECÍFICOS
 Determinar un lugar adecuado para la siembra, cuidado y mantenimiento de
las plantas
 Participación solidaria en la siembra, cuidado y mantenimiento de las
plantas
 Establecer medidas para conservar el jardín para que no sea destruido
 Crear un ambiente agradable

8. Investigación-Acción “Jardinización”
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LOS RECURSOS UTILIZADOS FUERON DE TRES CATEGORÍAS:
DIDÁCTICAS, MATERIALES Y HUMANOS. COMO LOS SIGUIENTES:
RECURSOS DIDÁCTICOS
 Libros de texto
 Cuadernos
 Lápices, lapiceros, borrador
 Pizarrón
 Charlas
RECURSOS MATERIALES
 Block
 Arena
 Cemento
 Agua
 Tierra
 Broza
 Abono
 Cubetas
 Escobas
 Palas
 Piochas
 Azadones
 Plantas de la comunidad
RECURSOS HUMANOS
 Docentes
 Alumnos y alumnas
 Personas de la comunidad

9. Investigación-Acción “Jardinización”
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IMAGEN DEL PROYECTO

10. Investigación-Acción “Jardinización”
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SITIO WEB

11. Investigación-Acción “Jardinización”
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INSTRUCTIVO
Para llevar a cabo el proyecto gestionamos: la obtención de los materiales para el
arriate, contratación de albañil, colaboración de padres para la tierra. Con los
alumnos realizamos una serie de actividades dirigidas a la motivación y
preparación de la actividad de embellecimiento de la escuela, organización de las
actividades a desarrollar, formación de los grupos de trabajo, obtención de plantas
para la siembra o plantación, clasificación de plantas, trabajo en grupos para que
sepan cómo se cuidan las plantas, entre otras. Con la realización de esas
actividades se logró motivar a los alumnos, fomentar su participación incluso
despertar en ellos el interés de cuidar las plantas.
NO. ACTIVIDADES FECHA
1 Reunión con padres de familia para la
organización
03 de mayo
2 Gestionar para la obtención de materiales 05 de mayo
3 Contratar albañiles para la construcción del
arriate
07 de mayo
4 Organizar a los niños para la recaudación y
clasificación de plantas 14 de mayo
5 Arranque de la tierra para sembrar las plantas 26 de mayo
6 Transportar la tierra hasta la escuela 27 de mayo
7 Siembra de las plantas 28 de mayo
8 Entrega del proyecto 6 de junio

12. Investigación-Acción “Jardinización”
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LANZAMIENTO
A continuación adjuntamos la presentación del lanzamiento del proyecto que fue
dado a conocer a niños y niñas, padres de familia y docente de la escuela oficial
rural mixta de san Cristóbal Frontera, con la cuales evidenciamos el proyecto
realizado.

13. Investigación-Acción “Jardinización”
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CONCLUSIONES
 La realización de este tipo de proyectos contribuye a despertar el interés en los
alumnos y alumnas sobre la importancia de las plantas en nuestra vida.
 La colaboración de los alumnos y alumnas fue trascendental ya que con su
ayuda se logró alcanzar los objetivos propuestos.
 A través de la realización de proyecto “Jardinización”, se motivó a los alumnos
y alumnas el trabajo en equipo.

14. Investigación-Acción “Jardinización”
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RECOMENDACIONES
 En este tipo de proyectos es importante la participación de todos los docentes
ya que de esta manera se logrará involucrar a todo el alumnado en el cuidado
y mantenimiento de las plantas
 Dar seguimiento a los proyectos para lograr concientizar en el alumnado el
respeto al medio ambiente.
 Realización de charlas y/o campañas sobre temas ambientales, invitando a
personas conocedoras del tema para lograr una mejor atención del alumnado.