e-Learning Content

396 views
359 views

Published on

Presentatie voor de avond op 2 februari voor de post hbo opleiding e-Learning van Fontys

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
396
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

e-Learning Content

  1. 1. E-Learning content<br />Marcel de Leeuwe<br />
  2. 2.
  3. 3. ?<br />wieiswie<br />
  4. 4. Wie is wie?<br />Wie ontwikkelt zelf lesmateriaal?<br />Wie ontwikkelt zelf e-Learning?<br />Wie heeft als lerende via e-Learning geleerd?<br />Wie vrijwillig?<br />Wie heeft de cursus afgemaakt?<br />Wie heeft deze week een game gespeeld?<br />Wie leest blogs?<br />Wie heeft een blog?<br />Wie heeft deze week geplongd met Scarp?<br />
  5. 5.
  6. 6.
  7. 7.
  8. 8.
  9. 9.
  10. 10.
  11. 11.
  12. 12. Internet Explorer 6<br />
  13. 13.
  14. 14. Wat is de meestwaardelozeleerervaring?<br />En waarom?<br />Groepje van 3<br />
  15. 15. ?<br />Wat is de definitievan e-Learningcontent<br />
  16. 16.
  17. 17.
  18. 18.
  19. 19.
  20. 20.
  21. 21.
  22. 22.
  23. 23. ?<br />…<br />
  24. 24. ?<br />
  25. 25. LEREN<br />≠<br />CONTENT<br />
  26. 26. LEREN<br />≠<br />SYSTEEM<br />
  27. 27. LEREN = PROCES<br />
  28. 28. E-reading?<br />
  29. 29.
  30. 30. ?<br />Waar beoordeel jije-Learningcontent op<br />
  31. 31. 3 of 4 mensen<br />Maakeendeel van de mindmap<br />www.mindmeister.com<br />
  32. 32.
  33. 33.
  34. 34.
  35. 35. ISD?<br />
  36. 36.
  37. 37. Muziek?<br />
  38. 38. ?<br />Wat is een goedontwerpproces<br />Wie is deontwerper<br />
  39. 39. formeel<br />informeel<br />
  40. 40.
  41. 41. ?<br />Wat is je basisvoor je ontwerp<br />Wie heb je nodig in je team<br />Watheb je nodig aan tools<br />
  42. 42. Mensen opleiden voor tanken<br />VMBO-niveau<br />Procedures belangrijk<br />Veiligheid<br />Hoe tanken?<br />
  43. 43. 1. Eenvoudig<br />Houd de boodschap simpel  de kern<br />Gebruik bekende concepten:metafoor<br />
  44. 44. 2. Onverwacht<br />Zorg voor een verrassing<br />Maak mensen nieuwsgierig<br />Kennishiaat<br />Spelvorm <br />
  45. 45. 3. Concreet<br />Weg van abstractie<br />Laat het zien (visueel)<br />Maak het tastbaar (objecten)<br />Geheugen is klittenband<br />
  46. 46. 4. Geloofwaardig<br />Zorg dat mensen je geloven:<br />Autoriteit (Dr. Prof. x)<br />Anti-autoriteit (echt mens)<br />Overtuigende details<br />Toetsbare beweringen<br />Statistieken toegankelijk maken<br />
  47. 47. 5. Met gevoel<br />Spreek gevoel aan<br />Maak het persoonlijk, specifiek<br />Spreek eigenbelang aan<br />Spreek identiteit aan<br />
  48. 48. 6. Verhalen<br />Bied context<br />Verhalen als simulatie<br />Hoe te handelen<br />Verhalen als inspiratie<br />Motiveert en prikkelt mensen<br />
  49. 49. Leren is niet …<br />

×