Rmd segunda clase. 2011. Enlaces y estructuras de noticias digitales

Redacción para Medios Digitales Curso 2011 Segunda clase Especialización en Comunicación Digital Interactiva -UNR

Mód. 3: Enlaces semantizados
Definiciones
hipertexto/hipermedio
Enlaces
Secciones
Anclajes
Clasificaciones
Especialización en Comunicación Digital Interactiva- UNR

Definiciones: hipertexto
“ Escritura no secuencial, a un texto que bifurca, que permite que el lector elija y que se lea mejor en una pantalla interactiva. De acuerdo con la noción popular, se trata de una serie de bloques conectados entre sí por nexos, que forman diferentes itinerarios para el usuario”.
Theodor Nelson,1965
“ En este texto ideal, abundan las redes (réseaux) que actúan entre sí sin que ninguna pueda imponerse a las demás; este texto es una galaxia de significantes y no una estructura de significados; no tiene principio, pero sí diversas vías de acceso, sin que ninguna de ellas pueda calificarse de principal”.
Roland Barthes, S/Z

Definiciones: hipermedia
La expresión hipermedia simplemente extiende la noción de texto hipertextual al incluir información visual, sonora, animación y otras formas de información. George Landow

Definiciones: Enlaces
"El enlace hipertextual – “hipervínculo” o “link”- es el elemento clave de la redacción para Internet. Gracias a los enlaces es posible conectar y organizar en estructuras multiformes distintos contenidos multimedia y trazar entre ellos múltiples itinerarios de lectura“.
Ramón Salaverría

Definiciones: Enlaces
“ Los enlaces son las uniones entre nodos o secciones. Para que un hiperdocumento merezca este nombre no solamente debe tener secciones, sino que éstas deben ser conectadas entre sí de alguna forma; una forma que permita estilos secuenciales y no secuenciales de lectura”.
Luis Codina

Definiciones: lexias/nodos/secciones
Las secciones (o nodos o lexias) son las unidades básicas del hiperdocumento, los elementos que se unen para formar una red de cosas interrelacionadas ente ellas.
Las secciones, según el tipo de hiperdocumento, pueden corresponder a partes componentes de un documento, tales como capítulos o párrafos, o pueden ser documentos completos.
Luis Codina

Definiciones: anclajes
Los puntos de inicio o los puntos de destino de un enlace; puntos de activación o de destino del enlace.
Luis Codina

Funciones de los enlaces
Desde el punto de vista informativo:
Función documental: los enlaces permiten ahondar a voluntad en los detalles de la información.
Función narrativa: la disposición de los enlaces en un hipertexto permite crear itinerarios de lectura .
Ramón Salaverría

Enlaces semantizados Especialización en Comunicación Digital Interactiva- UNR Relación conceptual con lo que estamos enunciando. Jerarquía sobre el tema abordado (para ser relevante). Ramón Salaverría

Enlaces internos/externos Especialización en Comunicación Digital Interactiva- UNR Enlaces internos : aquellos que un cibermedio emplea para conectar nodos hipertextuales propios. Enlaces intranodales y enlaces internodales Enlaces externos: aquellos que envían al lector a algún nodo fuera del cibermedio (documental). Ramón Salaverría

Clasificación de enlaces: Propuesta de Salaverría
a) Enlaces documentales: enlazan con nodos donde se presenta información de contexto.
b) Enlaces de ampliación informativa: partiendo desde noticias de última hora, enlazan con nodos donde se aportan datos relacionados, igualmente recientes.
c) Enlaces de actualización . Cuando se produce una noticia de última hora cuyos detalles van siendo conocidos poco a poco.
d) Enlaces de definición . Las informaciones que incluyen referencias a personas e instituciones.

Clasificación de enlaces: propuesta de Luis Codina
Criterios para el análisis y/o establecimiento de enlaces
1. Recorrido: tipo de recorrido que proporcionan los enlaces.
2. Lógico: principio lógico al que obedecen los enlaces.
3. Grado: número de nodos que participan en los enlaces.
4. Exploración: modo de exploración al que dan lugar.
5. Autoría: quién establece el enlace.
6. Conmutación: modo de conmutación entre nodos al que dan lugar.

Criterios y clases de enlaces hipertextuales a los que dan lugar
RECORRIDO - ¿Qué tipo de recorrido proporcionan los enlaces?
1.- Enlaces secuenciales: mantener la cohesión y la estructura argumentativa, expositiva, etc., del hiperdocumento; facilitar una exploración secuencial del contenido del hiperdocumento.
2.- Enlaces no secuenciales: f acilitar accesos en función a diversos criterios, y poder acceder así a una sección sin tener que pasar por todas las que la preceden.

LÓGICO - ¿Qué hay tras cada enlace? ¿Una lógica de creación de cohesión o una lógica de creación de sentido?
3.- Enlaces estructurales: persiguen materializar la estructura del hiperdocumento tal como la concibe el autor y generar así una “ruta de autor” o una “ruta experta”.
4.- Enlaces semánticos: persiguen la creación de sentido o de significado mediante el establecimiento de relaciones basadas en criterios discrecionales de semejanza o de relación.

GRADO - ¿Cuál es el número de nodos que participan en cada extremo del enlace?
5.- Enlaces 1:1: p ara acceder de un nodo a otro nodo.
6.- Enlaces 1: N: p ara acceder de un nodo a dos o más nodos.
7.- Enlaces N: 1: De dos o más nodos a un nodo.

EXPLORACIÓN - ¿A qué modo de exploración dan lugar?
8.- Enlaces inscrustados: están implicados por el sentido del texto o por la semántica de palabras individuales del texto. Proponen una exploración basada en toma de decisiones de sentido.
9.- Enlaces superpuestos: Consiste en el desplazamiento desde una entrada en un índice o un sumario, al nodo correspondiente. Permite la toma de decisiones a la vista de la estructura global del hiperdocumento.

AUTORÍA - ¿Quién establece los enlaces?
10.- Enlaces del autor
11.- Enlaces de lector

CONMUTACIÓN - ¿De qué forma conmutan los nodos de inicios y destinos entre sí?
12.- Enlaces de sustitución: el nodo de destino sustituye al nodo de inicio.
13.- Enlaces de superposición: el nodo de destino se superpone en una segunda ventana sobre la ventana del nodo de inicio y sin cerrar esta última.

Clasificación de enlaces: propuestas de Cantalapiedra y Orihuela
. María José Cantalapiedra
. José Luis Orihuela

Mitos sobre el uso de enlaces
Un enlace normal es una incitación a la copia del documento enlazado de forma que se infringe el copyright.
Crear un enlace hacia otro documento hace que mi página tenga más valor y por tanto es un derecho por el que debo pagar.
Enlazar hacia documentos de otra persona es una violación de su privacidad

Cómo y dónde
No saturar el texto de enlaces .
Situar los enlaces preferentemente al final de las oraciones o párrafos
Distinguir claramente los enlaces del texto.
Evitar el “efecto caja de Pandora”.
Guía de hipervinculación de BBC

Enlaces en la noticia hipertextual
Los enlaces son cruciales a la hora de facilitar este proceso (que suele ser) intuitivo.
Un lector que elige pulsar en un hipervínculo cerca del comienzo de una lexía no leerá el resto de esta.
Los enlaces dentro de una información deben ser claros y reforzar la estructura del relato, guiando al usuario a través de sus fragmentos
Los enlaces externos son probablemente los que necesitan la vigilancia más constante (…) Puede animar a los usuarios a irse y hace posible el no retorno.
Los enlaces afectan radicalmente al tono y significado de la narrativa. Pueden usarse para ampliar o explicar elementos del texto o para extender o redirigir la narrativa.
Cada enlace con el que tropiece un usuario lo forzará a tomar una decisión: seguirlo o permanecer en el relato principal. Debe indicarse lo que va a encontrar o por qué debe visitar ese lugar.

Redacción para Medios Digitales Curso 2011 Clase 2 Segunda parte Especialización en Comunicación Digital Interactiva -UNR

Mód. 2: De la pirámide invertida a la pirámide convergente
Elementos de la noticia.
Estrategias pragmáticas, semánticas y de coherencia local.
Estructuras
Lenguajes

Mód. 2: De la pirámide invertida a la pirámide convergente
Modelo de generación de contenidos digitales (J. C. Camus).

De la pirámide invertida a la pirámide convergente
Tienes 5 segundos. Modelo Margarita. (J. C. Camus).

Elementos de la noticia: lead
Traza las líneas generales o resume la información.
Tiene entidad propia, refleja los aspectos esenciales del cuerpo de la información y mantiene una disposición eficazmente breve que facilite la asimilación rápida de lo que se ofrece a la avidez noticiosa de los lectores.
Suele ser la presentación de la noticia en la página principal.
Fórmula de las 5W.
Concha Edo

Elementos de la noticia: teaser Especialización en Comunicación Digital Interactiva- UNR
Texto del portal: puerta de entrada y anuncio. Provocar el interés por continuar leyendo.
Teaser de palabras o de título.
Teaser de título más texto.
Teaser de texto y fotografía.
Foto- teaser o fotonoticia.
Según la función:
- Teaser de impacto: una frase breve y rotunda
Tease r de resumen.
- Teaser de lead del sumario: trata de responder a las 5W
Teaser de pregunta o formulación directa.
Teaser de anuncio.
- Teaser por omisión (cuidado)

Elementos de la noticia: cuerpo
Completa el avance que se ha anunciado en la entrada. Desglosada en bloques los diferentes elementos que conforman la noticia.
Éxito: encontrar el equilibrio entre la economía y la precisión en el uso del lenguaje.
Para la redacción: uso de la oración simple, frases directas, pocas subordinadas y oraciones cortas.
Cada palabra debe tener algo que decir y hay que darle el sentido correcto.
El lenguaje periodístico hipertextual debe procurar ser denotativo.
María Teresa Sandoval

Coherencia y cohesión
Coherencia intranodal : Se trata de la coherencia propia de cada nodo o lexía, unidad mínima de significación hipertextual que debe ser coherente en sí misma.

Coherencia internodal : Se refiere sobre todo al hipervínculo como unidad significativa.
(Los vínculos o enlaces se manifiestan de tres modos: a través de marcas dentro del propio texto, a través de marcas externas y mediante marcas ocultas en cada nodo, pero accesibles de forma implícita /de manera que dificulten menos la lectura lineal, pero faciliten acceso inmediato a otros itinerarios posibles).

Coherencia hiperestructural : lo que se correspondería con las macroestructuras que, por ejemplo, Teun van Dijk descubrió para las informaciones periodísticas textuales. Una coherencia que, en la estrategia de construcción del discurso hipermediático, e la primera que debe ser decidida.
En una estructura axial, Engebretsen opina esas hiperestructuras vendrán dadas por las propias características del género ciberperiodístico que se emplee (105-106).
Martin Engebretsen

Aspectos de la coherencia: semántica y pragmática
Dimensión de la intención y la interacción
Dimensión semántica:
Superestructura
Macroestructura

Escribir para la web
Un problema: incorporar la hipertextualidad obliga a pensar.
Idear una arquitectura hipertextual ad hoc cada vez que se ha de redactar un texto de 60 líneas parece demasiado.
Pero no todos los textos periodísticos son breves noticias de 60 líneas.
Tratar de identificar las características narrativas o expositivas de la información que se va a transmitir y pensar si el contenido encaja mejor en una estructura axial (lineal) o reticular (no lineal) o en una combinación de ambas.
Cada información, según sus peculiaridades y los elementos multimedia disponibles, reclama su propia estructura.
Ramón Salaverría

Escribir para la web
Concebir una arquitectura multimedia en la que las historias satisfagan todas las necesidades informativas de los usuarios.
La velocidad nos lleva a la estructura piramidal.
El hipertexto libera a los nuevos medios de la “esclavitud tecnológica” que padecían los primeros soportes telemáticos y electrónicos.
El hipertexto abre una tercera dimensión, la profundidad, y proporciona un volumen casi infinito a la información.
Pirámide invertida confluye con multitexto, en hipertexto: pirámide convergente.

Superestructura de Pirámide Invertida Especialización en Comunicación Digital Interactiva- UNR

Pirámide Invertida hotizontal Guillermo Franco Especialización en Comunicación Digital Interactiva- UNR

Diamante: Paul Bradhsaw Especialización en Comunicación Digital Interactiva- UNR

Pirámide Tumbada: Modelo de Canavilhas Especialización en Comunicación Digital Interactiva- UNR

Niveles Canavilhas
Unidad Base: (qué, cuándo, quién y dónde).
Puede ser la entradilla de una noticia o una noticia de última hora y ofrece una idea general del contenido.
Nivel de Explicación: responde al por qué y al cómo, completando la información esencial sobre el acontecimiento.
Es a partir de este nivel donde se propone la utilización de nodos multimedia.
Nivel de Contextualización: más información sobre cada una de las cuestiones fundamentales, con enlaces documentales y de definición.
Nivel de Exploración: nivel en que los “enlaces de definición”, ahondan más determinados temas, haciendo la conexión con archivos externos.

Celula informativa: modelo de Salaverría Especialización en Comunicación Digital Interactiva- UNR

Niveles, según Salaverría
Primer nivel: flashes informativos: noticias hipertextuales básicas: un único nodo, sintético, sin posibilidades de ampliar.
Segundo nivel: noticias simples: noticias compuestas de dos nodos hipertextuales. El primero para avanzar la noticia y el segundo para desarrollarla.
Tercer nivel: noticias con documentación. Conectan al texto principal de la noticia una o varias informaciones relacionadas.
Cuarto nivel: noticias con análisis. Columnas personales, críticas o artículos editoriales en nombre del medio.
Quinto nivel: noticias con comentarios. La elaboración de la información pasa también a manos de los lectores. Buzón de comentarios.
EJEMPLO

Enlaces en la noticia hipertextual
Los enlaces son cruciales a la hora de facilitar este proceso (que suele ser) intuitivo.
Un lector que elige pulsar en un hipervínculo cerca del comienzo de una lexía no leerá el resto de esta.
Los enlaces dentro de una información deben ser claros y reforzar la estructura del relato, guiando al usuario a través de sus fragmentos
Los enlaces externos son probablemente los que necesitan la vigilancia más constante (…) Puede animar a los usuarios a irse y hace posible el no retorno.
Los enlaces afectan radicalmente al tono y significado de la narrativa. Pueden usarse para ampliar o explicar elementos del texto o para extender o redirigir la narrativa.
Cada enlace con el que tropiece un usuario lo forzará a tomar una decisión: seguirlo o permanecer en el relato principal. Debe indicarse lo que va a encontrar o por qué debe visitar ese lugar.

Recomendaciones de Canavilhas
Lenguaje verbal:
a) Destacar los enlaces mediante palabras que tengan una relación semántica fuerte con el contenido del nodo.
b) Destacar las palabras enlazadas del resto del texto (subrayado o diferente color).
c) No aglutinar demasiados enlaces en un párrafo.
d) Usar los enlaces una sola vez por cada nodo de información.
e) Ubicar los enlaces preferentemente al final de las oraciones.
f) Hacer una distribución de enlaces a lo largo de toda la noticia con el objetivo de que funcionen como ancla para los ojos, porque se sabe que la lectura en los monitores se hace en diagonal (Nielsen, 1997).
g) La utilización de enlaces externos debe utilizarse sólo en la oración final de un nodo.

Recomendaciones de Canavilhas
Imágenes fijas (fotografías/ilustraciones/mapa)
Imágenes en movimiento (vídeo)
Sonido
Infografía (fija, animada o interactiva) Eye Track

Dos recomendaciones más
La continuidad informativa rompe con la periodicidad. Esta ruptura, y la de la universalidad del implican cuidado para referencias temporales y espaciales.
Aunque los softwares de apoyo a la redacción y edición digitales añadan al texto la información de la hora y fecha en que fue producida la noticia, se recomienda la referencia exacta del día, hora o lugar donde ocurrió el hecho referido en la noticia.
La interactividad permite a los usuarios efectuar lecturas personales de las noticias, pero puede permitir simultáneamente la creación de un nuevo canal de información entre el periodista y los usuarios, de modo que éstos últimos se transformen en fuentes de información.
Se recomienda la firma de las noticias con el correo electrónico del periodista o twitter.

Redacción para medios digitales
Fin de la segunda clase
Muchas gracias
Marcela Rosales
marcelavrosales@ gmail.com
@marcelarosales
Junio de 2011

Rmd segunda clase. 2011. Enlaces y estructuras de noticias digitales

by Marcela Rosales on Jun 24, 2011

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