Rmd primera clase. 2011. Contexto de redacción para medios digitales

Redacción para Medios Digitales Curso 2011 Primera clase Especialización en Comunicación Digital Interactiva -UNR

Programa
Mód. 1 : Pautas generales
Mód. 2 : Estructuras de noticias
Mód. 3 : Enlaces semantizados
Mód. 4 : Títulos y Sindicación
Mód. 5 : Producción colaborativa
Especialización en Comunicación Digital Interactiva- UNR

El trabajo
Modos
Exposición de las líneas teóricas, discusión y actividades prácticas de producción y reconocimiento.
Materiales:
Disponibles en el blog , agrupados en cinco módulos, e identificados con dos categorías.
- Textos base: presentaciones de cada módulo de trabajo, donde constan las claves conceptuales.
- Textos fuente: las palabras de los autores -periodistas y académicos.

Requisitos para aprobar
Dos trabajos prácticos aprobados.
Un trabajo final , teórico-práctico, basado en la construcción de una noticia o de un hipertexto académico.

Mód. 1: Pautas generales
Definiciones de redacción, medios digitales, ciberperiodismo
Periodismo tradicional- Ciberperiodismo
Lógicas de producción, organización y circulación
Emisor, receptor y contenido
Pautas generales de redacción digital
Especialización en Comunicación Digital Interactiva -UNR

Definiciones: medios digitales Especialización en Comunicación Digital Interactiva- UNR LA REVOLUCIÓN DE LOS MEDIOS 2

Definiciones: medios digitales
Convergencia de códigos : audio, video, imagen y texto. “Transportados por la misma red” (Igarza).

Hipertextualidad

Multimedialidad

Interactividad (m-u, u-u)

Ruptura de sentido: periodicidad y espacio ( Díaz Noci)

Roles alterados de emisor y receptor. Participación, personalización (Díaz Noci e Igarza)

Reproducción, distribución, fragmentación, manipulación, combinación, recomposición. Remix (Negroponte)

Definiciones: redacción
“ Redactar es tener algo que decir a alguien para conseguir algo de la mejor forma posible para equis condiciones dadas”. Mabel Marro y Amelia Dellamea
“ Redactar” proviene del término latino redigere , que se traduce como “compilar o poner en orden”.
RAE

Definiciones: redacción digital Especialización en Comunicación Digital Interactiva- UNR Concepción amplia de texto. Recursos disponibles: texto, imágenes, video y audio.

Transformación mediática
Aparición un vector de transmisión hasta entonces desconocido ( Régis Debray)
La escritura sustituye la presencia del emisor y fractura la relación espacio-tiempo.
La imprenta permite la difusión masiva de textos, consagra la linealidad discursiva y extiende el acceso a la cultura.
La electrónica abre la puerta a los códigos audiovisuales y establece una nueva relación espacio-temporal entre emisores y público.
La digitalización, al fusionar en un mismo soporte todos los códigos genera un nuevo lenguaje, introduce la interactividad y abre las puertas de una nueva gramática: la hipertextualidad.

Actitudes ante la transformación
Borrachos
Abstemios
Catadores
Umberto Eco

Definiciones: ciberperiodismo
“ Aquella especialidad del periodismo que emplea el ciberespacio para la investigación, la elaboración y, muy especialmente, la difusión de contenidos periodísticos”.
Díaz Noci y Salaverría, 2003

Periodismo tradicional/ciberperiodismo
1. de audiencia a usuario
2. de medio a contenido
3. de soporte/formato a lenguaje multimedia
4. de periodicidad a tiempo real
Especialización en Comunicación Digital Interactiva- UNR 5. de escasez a abundancia 6 . de intermediación a desintermediación 7. de distribución a acceso 8. de unidireccionalidad a interactividad 9. de lineal a hipertexto 10. de información a conocimiento Diez cambios paradigmáticos (Orihuela)

El ciberperiodismo se diferencia del tradicional:
- los modelos organizativos - las rutinas productivas - la forma de los mensajes
Aún en desarrollo:
- un sistema de trabajo propio del medio digital - profesionales con conocimientos técnicos y conceptuales de las nuevas tecnologías
- Piezas periodísticas específicas
Santiago Tejedor Calvo

“ A cambio de tres pesos te cuento hoy lo que pasó ayer”. ¿Noticias pagas?
“ No llevar la audiencia a la competencia”. Es prolongar la “filosofia del kiosco”. Enlazar a la competencia, le hace ganar tiempo al usuario, que es la variable de ajuste.
“ Todos los contenidos son propios”. Es competir con una redaccion agobiada ante una multitud apasionada.
Especialización en Comunicación Digital Interactiva- UNR Algunos recurrentes implícitos

Lógicas de producción
El multimedia es el desafío de relacionar elementos narrativos tradicionalmente separados (con sus formatos, su retórica e incluso con empresas especializadas).
Periodistas / usuarios / máquinas. Serrano
Las audiencias demandan cambios
Función del periodista es la misma: transmitir información obtenida, seleccionada, tratada y elaborada. Pero no solo ellos deciden, organizan, difunden…
La organización, jerarquización y presentación escapa del control del periodista: tags, lectores, tweets.
Periodismo: no más "conferencia” sino "una conversación o un seminario". Orihuela
Un día en la redacción de Clarin.com

Lógicas de distribución/circulación
One-to-many / many to many / autocomunicación de masas.
Adaptar el contenido a diversas plataformas.
Usuario decide (haciendo circular más que distribuyendo). Pisani y Piotet
La convergencia supone un desplazamiento cultural que se produce cuando los consumidores se sienten estimulados para buscar nuevas informaciones y para establecer conexiones entre los contenidos mediáticos dispersos”. Henry Jenkins

Sobre el ciberperiodista
facilitador del diálogo (no exclusivo recolector de información)
organizador de las experiencias del usuario
organizador de contextos
organizador de la red textual
organizador del espacio y el tiempo
curador de datos
atiende funcionamiento de buscadores
moderador de la comunidad
analista de consumo
Camus / Orihuela

Sobre el ciberperiodista
Polivalencia tecnológica
Polivalecia mediática
Polivalencia temática
Scolari
Trabajo del ciberperiodista según Restrepo

Ex-audiencia/prosumer/webactor
También Proams: personas que realizan sus actividades de amateurs con la exigencia de un profesional. Charles Leadbetter y Paul Millar
“ Todos mis lectores juntos saben más que yo”. Dan Gillmor
La participación, el desafío. Cuestiona autoridad y función social y obliga a replantearse el poder de los periodistas.
Elige contenidos, usa aplicaciones que generan contenidos, genera contenidos (Camus)
La participación de la audiencia en los medios

La “ex audiencia” crea nuevos espacios de información y de actualidad:
Documentos brutos
Artículos: sosperiodista
Comentarios
Sondeos
Gestión directa: Ohmynews , cronicasmoviles
Personalización: My Times
Organización: 20minutos

Discusión: La (supuesta) centralidad del lector y la (supuesta) desaparición del autor como figura clave para la construcción de los relatos hipertextuales.

Ex-audiencia/prosumer/webactor Especialización en Comunicación Digital Interactiva- UNR Tienen 5 segundos / ¿Cómo “leen”? Eyetrack

Sobre los contenidos
Colgar en línea contenidos relacionados con modos de expresión diferentes no es suficiente , también hay que encontrar una retórica adaptada .
Hemos aprendido a expresarnos de manera distinta en la televisión, en la radio, sobre el papel. Nos queda descubrir las reglas propias de los multimedia .
Pisani y Piotet

Hipertextual y multimedial/Interactivo
Personalizado: fragmentar información en zonas de interés del usuario.
Memoria. acumular información en un repositorio en constante crecimiento y permanentemente disponible para los usuarios.
Actualización continua.
Lenguaje claro, sencillo y conciso ; uso de la voz activa, uso de verbos expresivos, humor.
Criterio de selección y jerarquización ;
Cibermedios, fuentes inagotables de investigación por cuanto no tienen una fórmula mágica de construcción, ni redacción;
Diseño de la nota informativa: storyboard;
El esfuerzo de síntesis y recopilación de información.

Código lingüístico: palabra (escrita u oral)
Código sonoro: música y efectos sonoros
Código icónico: imágenes
Imagen en movimiento: vídeo o imágenes virtuales (3d)
Fotografía
Gráficos, infográficos
Código estilístico:
Usabilidad: distribución de los elementos
El sistema de navegación interna
Buscador interno
Niveles de interacción posibles
Tipo de letra, fondos y colores.
Joao Canavilhas

Las historias cortas son tres veces más vistas que las largas y, en general, la lectura es superficial. Sin embargo, cuando se encuentra algo de interés la lectura es más profunda .
Los párrafos más cortos se desempeñan mejor que los más largos . Las historias que los incluyen reciben el doble de atención visual comparados con los más largos. Se recomienda que contengan entre 20 ó 30 palabras.

Los usuarios leen sólo el primer tercio de los titulares . Por lo tanto, se hace primordial que las primeras palabras de títulos y párrafos sean “enganchadoras” y motiven a seguir leyendo el resto.
Aprovechar los hipervínculos (enlaces o links) para ahorrar explicaciones que en un impreso estarían en un recuadro o en un pie de página. Así, quienes quieran profundizar en un tema tienen la opción de hacerlo, y los que no, siguen avanzando.
Romper la uniformidad del texto es una buena forma de llamar la atención: párrafos más cortos o más largos, negritas, hipervínculos o viñetas. No usar cursiva, su lectura es incómoda en la pantalla (reemplazar por el uso de comillas). Eyetrack.

Pautas que circulan
“ El hipertexto permiten muchas lecturas alternativas”.
El lector de la web “es impaciente, voraz, inconstante. Escanea”.
Cuidado con el tono utilizado.
Usar correctamente el idioma.
No empezar con artículos los títulos
¿Uso de eufemismos?
Palabras cortas y sencillas.
Lenguaje centrado en el usuario
Títulos y subtítulos breves y atractivos.

Pautas que circulan
Explicación de lo que se encontrará en el enlace.
Trabajar con listas de ideas o temas que luego se desarrollarán.
Sujeto / predicado (sujeto cerca del verbo)
50% más breve que impreso. “La frase corta alarga la vida laboral del redactor”
Precisión.
Uso de negrita para resaltar lo importante.
Uso de letras de diferente tamaño para resaltar importancia temática.
Uso de columnas y viñetas
Evitar metáforas o lenguaje complicado, que obliga a leer palabra por palabra.
No usar adjetivos o expresiones exageradas como “fantástico”, “increíble”…

Pautas que circulan
Interés del usuario
Espacios en blanco: muy importante la separación.
Establecer jerarquías.
Uso de lenguaje generalista o específico.
Uso de voz activa: priorizarla a la pasiva salvo en titulares
No usar términos de la jerga periodística y aclarar siglas.
Usar con precaución la cursiva y la mayúscula.
Limitar las frases a un máximo de 20 palabras
Limitar el párrafo a un máximo de cinco línea.
Dirigirse personalmente al lector, si corresponde, usando palabras como “usted” o “nosotros”

Pautas que circulan Especialización en Comunicación Digital Interactiva- UNR
Lo más importante, adelante
Lo bueno, si breve…
Lo más importante se ve antes
Cada párrafo, una idea
Seamos serios
Todo lo necesario, pero lo suficiente
Seamos generosos
Los errores de ortografía son de mala educación
Y tú qué dices
Editar
Neus Arques i Salvador

Convocados a innovar
En un período de profunda transformación profesional, los periodistas se muestran desorientados y recelosos ante una nueva disciplina cuyas claves y características ignoran.
Cómo inventar el futuro del oficio.
Dick Fosbury, Medalla de oro en salto en altura . México, 1968.

Redacción para medios digitales
Fin de la primera clase
Muchas gracias.
Marcela Rosales
[email_address]
@marcelarosales
Junio de 2011

Rmd primera clase. 2011. Contexto de redacción para medios digitales

by Marcela Rosales on Jun 17, 2011

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