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Insumos de trabajo para la primera clase de Redacción para Medios Digitales / Comunicación Digital Interactiva / Universidad Nacional de Rosario

Insumos de trabajo para la primera clase de Redacción para Medios Digitales / Comunicación Digital Interactiva / Universidad Nacional de Rosario

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  • 1. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Redacción para Medios Digitales Primera clase / Curso 2012
  • 2. Especialización en Comunicación Digital InteractivaPrograma Mód. 1: Pautas generales Mód. 2: Estructuras de noticias Mód. 3: Enlaces semantizados Mód. 4: Títulos y Sindicación Mód. 5: Producción colaborativa
  • 3. Especialización en Comunicación Digital InteractivaEl trabajo Modos Exposición de las líneas teóricas, discusión y actividades prácticas de producción y reconocimiento. Materiales: Disponibles en el blog, agrupados en cinco módulos, e identificados con dos categorías. - Textos base: presentaciones de cada módulo de trabajo, donde constan las claves conceptuales. - Textos fuente: las palabras de los autores -periodistas y académicos.
  • 4. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Requisitos para aprobar Dos trabajos prácticos aprobados. Un trabajo final, teórico-práctico, basado en la construcción de una pieza informativa o de un hipertexto académico.
  • 5. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Mód. 1: Pautas generales• Definiciones de redacción, medios digitales, ciberperiodismo • Periodismo tradicional- Ciberperiodismo • Lógicas de producción, organización y circulación • Emisor, receptor y contenido • Pautas generales de redacción digital
  • 6. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Definiciones: Medios digitales  Dimensiones de medios  Dispositivo/Soporte.  Dispositivo técnico/medio.  Lenguajes /Géneros/ Estilos.  Prácticas sociales Fernández, 2008
  • 7. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Definiciones: Medios digitalesAparición un vector de transmisión hasta entonces desconocido  La escritura sustituye la presencia del emisor y fractura la relación espacio- tiempo.  La imprenta permite la difusión masiva de textos, consagra la linealidad discursiva y extiende el acceso a la cultura.  La electrónica abre la puerta a los códigos audiovisuales y establece una nueva relación espacio-temporal entre emisores y público.  La digitalizacióngenera un nuevo lenguaje, introduce la interactividad y abre las puertas de una nueva gramática: la hipertextualidad.
  • 8. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Definiciones: Medios digitales  Convergencia:  Empresarial  Tecnológica,  Profesional  Comunicacional
  • 9. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Definiciones: Medios digitales Convergencia de códigos: audio, video, imagen y texto. “Transportados por la misma red” (Igarza).
  • 10. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Definiciones: Medios digitales  Hipertextualidad
  • 11. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Definiciones: Medios digitales  Multimedialidad (potencial, no definitorio)
  • 12. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Definiciones: Medios digitalesHipermedia:extiende la noción de textohipertextual al incluirinformación visual, sonora,animación y otras formas deinformación George Landow
  • 13. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Definiciones: Medios digitales  Interactividad (selectiva, participativa, productiva)
  • 14. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Definiciones: Medios digitales Ruptura de sentido: periodicidad y espacio (Díaz Noci)
  • 15. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Definiciones: Medios digitales 1 Representación numérica (matemático y algorítimico) 2 Modularidad (se agrupan en objetos de mayor escala, pero mantienen su identidad) 3 Automatización (1 y 2 permiten automatizar operaciones como creación, manipulación y acceso) 4 Variabilidad (1 y 2 permiten objetos en versiones potencialmente infinitas) 5. Transcodificación (capa informática y capa cultural) Manovich
  • 16. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Definiciones: Redacción Redactar es tener algo que decir a alguien para conseguir algo de la mejor forma posible para equis condiciones dadas Mabel Marro y Amelia Dellamea
  • 17. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Definiciones: Redacción• Concepción amplia de texto• Nueva retórica: lenguajesverbales, visuales,audiovisuales y de audio• Contenidos• Tecnología• Diseño
  • 18. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Definiciones: Redacción Reproducción, distribución, fragmentación, manipulación, combinación, recomposición. Remix (Negroponte)
  • 19. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Transformaciones
  • 20. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Transformaciones Actitudes  Borrachos  Abstemios  Catadores Umberto Eco
  • 21. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Transformaciones
  • 22. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Definiciones: CiberperiodismoAquella especialidad delperiodismo que emplea elciberespacio para lainvestigación, la elaboración y,muy especialmente, la difusiónde contenidos periodísticos. Díaz Noci y Salaverría, 2003
  • 23. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Tradicional / Ciberperiodismo1. de audiencia a usuario2. de medio a contenido3. de soporte/formato a lenguaje multimedia 104. de periodicidad a tiempo real5. de escasez a abundancia transformaciones6. de intermediación a desintermediación paradigmáticas7. de distribución a acceso José Orihuela8. de unidireccionalidad a interactividad9. de lineal a hipertexto10. de información a conocimiento
  • 24. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Tradicional / CiberperiodismoDiferencias: - los modelos organizativos - las rutinas productivas - la forma de los mensajesEn Beta: - un sistema de trabajo propio del medio digital - profesionales con conocimientos técnicos y conceptuales de las nuevas tecnologías - piezas periodísticas específicas Santiago Tejedor Calvo
  • 25. Especialización en Comunicación Digital Interactiva
  • 26. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Tradicional / Ciberperiodismo Algunos recurrentes implícitos  “A cambio de tres pesos te cuento hoy lo que pasó ayer”. ¿Noticias pagas?  “No llevar la audiencia a la competencia”. Es prolongar la “filosofia del kiosco”. Enlazar a la competencia, le hace ganar tiempo al usuario, que es la variable de ajuste.  “Todos los contenidos son propios”. Es competir con una redaccion agobiada ante una multitud apasionada.
  • 27. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Tradicional / Ciberperiodismo  Lógicas de producción  El multimedia es el desafío  Periodistas / usuarios / máquinas.  Función del periodista es la misma: transmitir información obtenida, seleccionada, tratada y elaborada.  La organización, jerarquización y presentación escapa del control del periodista: tags, lectores, tweets.  Periodismo: no más "conferencia” sino "una conversación o un seminario". Orihuela
  • 28. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Tradicional / Ciberperiodismo  Lógicas de circulación y consumo  One-to-many / many to many / autocomunicación de masas.  Adaptar el contenido a diversas plataformas.  Usuario decide (haciendo circular más que distribuyendo) Pisani y Piotet
  • 29. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Sobre el ciberperiodista  facilitador del diálogo (no exclusivo recolector de información)  organizador de las experiencias del usuario  organizador de contextos  organizador de la red textual  organizador del espacio y el tiempo  curador de datos  atiende funcionamiento de buscadores  moderador de la comunidad  analista de consumo Camus / Orihuela
  • 30. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Sobre el ciberperiodista Polivalencia tecnológica Polivalecia mediática Polivalencia temática Carlos Scolari Trabajo del ciberperiodista según Restrepo
  • 31. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Sobre el ciberperiodista Habilidades digitales  Gestionar fuentes y archivos, agenda y contactos, edición y publicación multimedia, redes y diálogo, promover e interactuar  Conocer seguimiento y consumo de contenidos y del propio medio  Diseñar y ejecutar un plan de comunicación 2.0  Repensar y adaptar la estrategia constantemente  Innovar, experimentar, medir  Implicarse en la buena marcha de la organización: compartir objetivos Cristina Ribas
  • 32. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Sobre el usuario También Proams: realizan sus actividades de amateurs con la exigencia de un profesional. Charles Leadbetter y Paul Millar “Todos mis lectores juntos saben más que yo”. Dan Gillmor La participación, el desafío. Cuestiona autoridad y función social y obliga a replantearse el poder de los periodistas. Elige contenidos, usa aplicaciones que generan contenidos, genera contenidos Camus La participación de la audiencia en los medios
  • 33. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Sobre el usuario¿Superficiales? Imágenes de Julián Gallo
  • 34. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Sobre el usuario“En un mundo rico en información, la abundancia de información implica la escasez de aquello que la información consume. Y lo que consume la información es la atención de sus destinatarios. La abundancia de información crea pobreza de atención” Herbert Simon, 1971
  • 35. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Sobre el usuario 1. No está limitado a una edad determinada.  10. Competencia para resolver problemas desconocidos en contextos diferentes. 2. Creativo, innovador, colaborativo y motivado.  11. Aprende a compartir (sin límites geográficos). 3. Utiliza la información y genera conocimientos en diferentes contextos.  12. Es adaptable a diferentes contextos y entornos. 4. Altamente inventiv@, intuitiv@, capaz de producir ideas.  13. Consciente del valor de liberar el acceso a la información. 5. Capaz de crear sentido socialmente construido.  14. Atento a los contextos y a la adaptabilidad de la información. 6. No sólo busca acceder a la información, procura utilizarla abierta y libremente.  15. Capaz de desaprender rápidamente, sumando nuevas ideas. 7. Creador de redes, siempre conectando a personas, ideas, organizaciones, etc.  16. Competente para crear redes de conocimiento horizontales. 8. Capacidad para utilizar herramientas para resolver diferentes problemas.  17. Aprendizaje permanente y para toda la vida (formal-informal). 9. Alfabetizado digitalmente, comprende cómo y por qué funcionan las tecnologías  18. Experimenta constantemente TIC digitales. (colaborativas).  19. No teme el fracaso. Cristóbal Cobo
  • 36. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Sobre el usuario  Discusión: La (supuesta) centralidad del lector y la (supuesta) desaparición del autor como figura clave para la construcción de los relatos hipertextuales.
  • 37. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Sobre el usuario  Hanging out: SMS, redes sociales. Contacto sin motivo específico  Messing around: Búsqueda de información y bricolaje sin objetivo específico, aprendizaje de herramientas, primer nivel.  Geeking out: Apropiación. Uso intenso, autónomo y especializado de la tecnología. INTENCIÓN (Youth 2008)
  • 38. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Sobre el usuario Tienen 5 segundos / ¿Cómo “leen”? Eyetrack
  • 39. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Sobre el usuario
  • 40. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Sobre el usuario La lectura será (es, ya) el resultado de la estrategia de presentación, serendipia, influencia social y algoritmos. Julián Gallo Colgar en línea contenidos relacionados con modos de expresión diferentes no es suficiente, también hay que encontrar una retórica adaptada. Hemos aprendido a expresarnos de manera distinta en la televisión, en la radio, sobre el papel. Nos queda descubrir las reglas propias de los multimedia. Pisani y Piotet
  • 41. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Sobre el contenido Hipertextual y multimedial/Interactivo Personalizado: fragmentar información en zonas de interés del usuario. Memoria. Acumular información en un repositorio en constante crecimiento y permanentemente disponible para los usuarios. Actualización continua. Lenguaje claro, sencillo y conciso; uso de la voz activa, uso de verbos expresivos, humor. Criterio de selección y jerarquización; Cibermedios, fuentes inagotables de investigación por cuanto no tienen una fórmula mágica de construcción, ni redacción; Diseño de la nota informativa: storyboard; El esfuerzo de síntesis y recopilación de información.
  • 42. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Sobre el contenido Código lingüístico: palabra (escrita u oral) Código sonoro: música y efectos sonoros Código icónico: imágenes  Imagen en movimiento: vídeo o imágenes virtuales (3d)  Fotografía  Gráficos, infográficos Código estilístico:  Usabilidad: distribución de los elementos El sistema de navegación interna Buscador interno Niveles de interacción posibles  Tipo de letra, fondos y colores. Joao Canavilhas
  • 43. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Sobre el contenido Las historias cortas son tres veces más vistas que las largas. Cuando se encuentra algo de interés la lectura es más profunda. Los párrafos más cortos se desempeñan mejor que los más largos (entre 20 ó 30 palabras).
  • 44. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Sobre el contenido Los usuarios leen sólo el primer tercio de los titulares: primeras palabras de títulos y párrafos motivadoras Aprovechar los hipervínculos para ahorrar explicaciones. Romper la uniformidad del texto es una buena forma de llamar la atención: párrafos más cortos o más largos, negritas, hipervínculos o viñetas. Eyetrack
  • 45. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Sobre el contenido (el tamaño importa)
  • 46. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Sobre el contenido (el tamaño importa)
  • 47. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Sobre el contenido (el tamaño importa)
  • 48. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Sobre el contenido Pautas que circulan Usar hipertexto para permitir muchas lecturas alternativas. Cuidado con el tono utilizado. Usar correctamente el idioma. No empezar con artículos los títulos. Palabras cortas y sencillas. Lenguaje centrado en el usuario. Títulos y subtítulos breves y atractivos.  Aclarar todas las abreviaturas y siglas.    HTML mejor que PDF / PDF mejor que Word.
  • 49. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Sobre el contenido Pautas que circulan Explicación de lo que se encontrará en el enlace. Trabajar con listas de ideas o temas que luego se desarrollarán. Sujeto / predicado (sujeto cerca del verbo) 50% más breve que impreso. “La frase corta alarga la vida laboral del redactor” Uso de negrita para resaltar lo importante. Uso de letras de diferente tamaño para resaltar importancia temática. Uso de columnas y viñetas Evitar metáforas o lenguaje complicado, que obliga a leer palabra por palabra. No usar adjetivos o expresiones exageradas como “fantástico”, “increíble”…
  • 50. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Sobre el contenido Pautas que circulan Espacios en blanco: muy importante la separación. Establecer jerarquías. Uso de lenguaje generalista o específico. Uso de voz activa: priorizarla a la pasiva salvo en titulares No usar términos de la jerga periodística y aclarar siglas. Usar con precaución la cursiva y la mayúscula. Limitar las frases a un máximo de 20 palabras Limitar el párrafo a un máximo de cinco líneas. Dirigirse personalmente al lector, si corresponde, usando palabras como “usted” o “nosotros”
  • 51. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Sobre el contenido Pautas que circulan Usar muchos intertítulos. No utilizar nunca MAYÚSCULAS de corrido.   Diseñar para el escaneo No utilizar nunca texto subrayado.   Simplificar y reducir la carga cognitiva Usar tipografías a partir de 16px. No utilizar palabras o expresiones que sólo entenderán pocas personas. Contextualizar.
  • 52. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Sobre el contenido Pautas que circulan•Lo más importante, adelante•Lo bueno, si breve…•Lo más importante se ve antes•Cada párrafo, una idea•Seamos serios•Todo lo necesario, pero lo suficiente•Seamos generosos•Los errores de ortografía son de mala educación•Y tú qué dices•Editar Neus Arques i Salvador
  • 53. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Convocados a innovarEn un período de profunda transformación profesional, los periodistas se muestran desorientados y recelosos ante una nueva disciplina cuyas claves y características ignoran. Cómo inventar el futuro del oficio. Dick Fosbury, Medalla de oro en salto en altura. México, 1968.
  • 54. Especialización en Comunicación Digital Interactiva Fin de la primera clase Muchas gracias. Marcela Rosales marcelavrosales@gmail.com @marcelarosales Rosario, Junio de 2012

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