Lenguajes y Comunicación / Clase 6

539 views

Published on

Insumos de trabajo para la Clase 6 de Lenguajes y Comunicación. Licenciatura en Comunicación y Periodismo. Facultad de Humanidades y Ciencias. Universidad Nacional del Litoral. Santa Fe. Argentina.

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
539
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Lenguajes y Comunicación / Clase 6

  1. 1. +Pintura: FelipeGiménez Lenguajes y Comunicación Ciclo de licenciatura en periodismo y comunicación FHUC / UNL. Santa Fe, 2 de junio de 2012
  2. 2. + C6: Comunicación convergente  UNIDAD SEIS: La circulación de la información en los escenarios actuales. Sistemas de medios integrados y redes sociales. Las muchedumbres inteligentes y colaborativas. Narrativas transmediáticas. Las rutinas globales. El comunicador polivalente.
  3. 3. + Comunicación, modelo Red (de muchos a muchos/ autocomunicación de masas)  Contenido (multimedia)  Soporte tecnológico (redes)  HIPERMEDIA  INTERACTIVIDAD  
  4. 4. + Medios, estructura constitutiva  Dispositivo/Soporte: herramental tecnológico que posibilita variaciones en diversas dimensiones de la interacción comunicacional.  Dispositivo técnico/medio permite la relación discursiva entre individuos y/o sectores sociales, más allá del contacto ‘cara a cara’.  Lenguajes /Géneros/ Estilos: Clasificaciones sociales de conjuntos de textos agrupados, por regularidades formales.  Prácticas sociales, hábitos de acción social; vinculadas con los medios (espectar, informarse, interactuar discursivamente, etc.) Fernández, 2008
  5. 5. + Convergencias  Empresarial  Tecnológica (digitalización de procesos, nuevas formas de hacer y difundir información, sistemas de gestión de contenidos, nuevos dispositivos receptores)  Profesional (aparecen/desaparecen figuras, nuevos perfiles, polivalencia, multitarea y multiplataforma)  Comunicacional (nueva retórica multimedia, expansión de algunos lenguajes, convergencia de servicios: misma información por distintos canales)
  6. 6. + Audiencias interactivas  Las nuevas herramientas y tecnologías permiten a los consumidores archivar, comentar, apropiarse y volver a poner en circulación los contenidos mediáticos  Una gama de subculturas promueven la producción mediática del “hazlo tú mismo”, un discurso que condiciona el uso de esas tecnologías por parte de los consumidores.  Las tendencias económicas que favorecen los conglomerados mediáticos horizontalmente integrados fomentan el flujo de imágenes, ideas, narraciones a través de múltiples canales mediáticos y demandan tipos más activos de espectadores. Henry Jenkins
  7. 7. + Circulación de la información ¿Cómo?
  8. 8. + Narrativas transmediáticas  Historias contadas a través de distintos medios.  En cada medio, lo que cada medio hace mejor.  Estructuranarrativa de ficción se expande por diferentes lenguajes y medios (cine, televisión, videogames, libros)  No son una adaptación de la misma historia en diferentes medios
  9. 9. + Usuarios transmediáticos  Lectores implícitos:  Texto multicapas (Shrek) –dos historias, habilidades cognitivas diferentes  Texto Multilínea o multipath (misma historia desde distintos puntos de vista)    Creación de intersticios:  micro-relatos  Historias paralelas  Historias periféricas  Contenido generado por los usuarios Carlos Scolari
  10. 10. + Géneros transmediáticos  science fiction (The Matrix)  comedy (High School Musical)  thriller (24)  horror (The Blair Witch Project)  Fantasy (Harry Potter).  Reality shows (Big Brother): UK, 9 plataformas Carlos Scolari
  11. 11. + Géneros transmediáticos ¿No ficción?
  12. 12. + No olvidar la tarea  Tarea 11 (para realizar en clase):  En grupos, buscar un ejemplo de narrativa transmediática periodística.  Identificar su constitución y describirla.  Desde la perspectiva de la convergencia comunicacional, analicen y describan sus particularidades.  Finalmente, innovaciones a la propuesta analizada
  13. 13. + No olvidar la tarea  Tarea 12  Realizar un informe de lectura del material bibliográfico de la Unidad 6 (extensión 5-7 carillas de A4).  Destacar los conceptos clave de cada autor en relación con la construcción de un mensaje periodístico digital transmediático .  Dialogar con los autores sobre la aplicación de esos conceptos.  Enviar por correo electrónico, hasta el sábado 16 de junio.
  14. 14. + Bibliografía Carr, Nicholas (2011). Superficiales. ¿Qué está haciendo Internet con nuestras mentes? Taurus, Buenos Aires. (13-29)  Igarza, Roberto (2008) Nuevos medios. Estrategias de convergencia. La Crujía, Buenos Aires.  Jenkins, Henry (2008) Convergence culture. Paidós, Barcelona. (99-135)  Jenkins, Henry (2009) Fans, blogueros y videojuegos. Paidós, Barcelona. (161-182)  Raiter, Alejandro y Zullo, Julia (2008) La caja de pandora. La Crujía, Buenos Aires. (201-225)  Scolari, Carlos (2008) Hipermediaciones. GeDisa, Barcelona. (Cap 6 y 8)
  15. 15. + Seguimos conectados…  Marcela Rosales marcelavrosales@gmail.com  Leandro Fridman lfridman@gmail.com

×