Proyecto de aula con TIC desarrollado en el diplomado "Computadores para educar" de la I.E Nueva Esperanza, San Luis de Gaceno, Boyacá, Colombia.

1. APRENDIENDO A QUERER LA LECTURA GRACIAS A LAS TIC
Proyecto de Aula
26 de noviembre de 2014. Sede San José de Cafeteros

2. Inicio del proyecto
La estudiante enciende el computador
Comprueba la carga de energía del computador

3. Actividades de inicio
Centra su atención en las imágenes
Relaciona la palabra con el dibujo

4. Actividades de inicio
Se divierte con los programas logrando avanzar.
Juegos interactivos de lectura: asociación y complementación

5. Actividades de inicio
Exploración dinámica del juego
Evidencia errores del programa.

6. Actividades de inicio
Escucha música y voces.
Observa detalles de las imágenes.

7. Actividades de inicio
Explicación Pasos del Proyecto
Cierre del programa GCompris

8. Fase inicial. Conociendo del texto
Lectura del texto «Hasta Donde»
Exploración de vocabulario

9. Fase diagnóstica. Grabación
Trayectoria del cuento. Historia de Diana y su bolígrafo de cuatro puntas.
Grabación de lectura inicial con el programa Audacity

10. Familiarización con la lectura
Diana la niña era un poquito envidiosa
Era un bolígrafo intergaláctico

11. Lo que las ideas me dicen…
Avanza la historia
Intento leer y comprender todas las palabras

12. Escucho mi lectura …
Centra la atención en la lectura
Revisión de la lectura inicial mediante el programa Audacity

13. Lectura diagnóstica
Finalizando lectura inicial
Familiarización con los nuevos conceptos

14. Revisando la grabación Audacity
Revisión de la lectura
Aprendiendo a querer la lectura con las TIC
La estudiante culmina la lectura «Hasta donde» para proceder a reproducir la grabación.

15. Contrastando lo leído …
Me familiarizo con un nuevo programa y su funcionalidad
Cuestiono sobre el vocabulario desconocido

16. Fase de implementación de estrategias
Sigo la lectura…
Escucho con atención…

17. Evidencio mis dificultades al leer
Me agrada escuchar mi voz
Reviso mi pronunciación

18. Trabajo individual
Exploro el software y solicito orientación
Me interesa saber como avanza la historia

19. Me apoyo en las TIC para comprender mejor
Desarrollo mi competencia interpretativa
Me atrae lo que escucho

20. Verificación proceso lector
Avanzo y comprendo rápidamente
Reviso mi trabajo con la ayuda de la docente

21. Logros y sentimientos
Me gusta mi trabajo
Comprendo y mejoro mi pronunciación

22. Reconociendo mi voz
Interactúo con el texto
Mi voz grafica

23. Socializando experiencias
Ritmos de aprendizaje
Es importante las opiniones de los demás

24. Valoración OVA. Objeto Virtual de Aprendizaje
Recreación y Deporte
Educación Física
Fomentar Juegos de sano esparcimiento

25. Valoración de conocimientos
Relacionando las imágenes con la lectura
Explorado el OVA

26. Interactuando
La docente me indica los pasos
El OVA despierta mi interés y mi alegría por el tema

27. Despierta mi interés
Centro la atención
Comprendo la pregunta

28. Tengo confianza en mi elección
Pienso mi respuesta
Selecciono mi respuesta

29. Conocimiento en forma natural, vivencial y dinámica
Verifico mis respuestas
El texto me habla, reactiva mis sentidos

30. Voy culminando la actividad con alegría
Avanzo a mi ritmo
Participo activamente en mi aprendizaje

31. Valoro mis resultados
Mis logros son el mejor premio
Llegar a la meta es triunfar