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APRENDIZAJES ESPERADOS DE SEXTO AÑO BASICO

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  1. 1. Lenguaje y Comunicación. SOLUCIONES PEDAGÓGICAS LENGUAJE Y COMUNICACION 2012.CONSOLIDADO DE APRENDIZAJES SOLUCIONES PEDAGÓGICAS MASTER 7. ENSEÑANZA BÁSICAPRIMER AÑO BÁSICO:1° Solución Pedagógica: “Todos tenemos nombres.”Comunicación Oral 1. Escuchan comprensivamente variados textos literarios. 2. Recuperan textos tradicionales y los memorizan, a partir de la audición. 3. Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y con articulación adecuada.Lectura 4. Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato, tipos de letras e ilustraciones. 5. Participan atentamente en sesiones de lecturas compartidas 6. Reconocen a primera vista (vocabulario visual), un rango de quince palabras a partir de sus características gráficas. 7. Reconocen rimas y aliteraciones de las palabras que aparecen en los textos que juegan a leer o que leen. 8. Establecen la relación fonema grafema de vocales y consonantes de alta frecuencia: m, p, en palabras significativas. 9. Utilizan en sus conversaciones y relatos las nuevas palabras que han incorporado a través de la audición de textos literarios y no literarios y del contacto con usuarios competentes de la lengua.Escritura 10. Producen textos orales que son editados por el docente. 11. Manejan destrezas grafomotrices que sirven de base para el aprendizaje de la escritura manuscrita cursiva. Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 1
  2. 2. Lenguaje y Comunicación.2° Solución Pedagógica: “Todos somos iguales y nos ayudamos”.COMUNICACIÓN ORAL1. Escuchar comprensivamente variados textos literarios y los memorizan, a partir de laaudición.2. Utilizar en sus conversaciones y relatos las nuevas palabras que han incorporado.3. Memorizar trabalenguas, rimas y poemas.4. Memorizar la secuencia de las once primeras letras del alfabeto.5. Representar escenas inspiradas por las narraciones escuchadas, que incluyen brevesdiálogos.6. Se expresan en diversas situaciones comunicativas.7. Representan escenas inspiradas por las narraciones escuchadas, que incluyan brevesdiálogos.8. Comprenden instrucciones sencillas.LECTURA9. Leen oraciones breves y demuestran que han comprendido su significado.10. Reconocer rimas que aparecen en los textos que juegan a leer o que leen.11. Establecer la relación fonema-grafema de vocales y la consonante l (ele) en palabrassignificativas.12. Reproducir, según modelo la letra L, S, C, G,13. Participar en sesiones de lecturas compartidas y jugar a leer.14. Participar atentamente en lecturas compartidas.15. Establecer la relación fonema grafema de vocales y consonante s, en palabrassignificativas.16. Copiar y escribir al dictado, y en forma espontánea, palabras legibles y significativas.ESCRITURA17. Escribir palabras significativas en las cuales las letras aparecen ligadas en formaadecuada.18. Copiar y escribir al dictado, y en forma espontánea, palabras legibles y significativas. Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 2
  3. 3. Lenguaje y Comunicación.3° Solución Pedagógica: “Conozcamos historias del campo y de la ciudad”.Comunicación oral1. Escuchar activa y comprensivamente textos pertenecientes a la tradición oral y narraciones que les son leídas.2. Expresarse con claridad en conversaciones y en diversas situaciones comunicativas.3. Recitar de memoria poemas de hasta ocho versos, de autores de literatura infantil o de la tradición oral.4. Describir, dan explicaciones e instrucciones, en forma sencilla, en distintas situaciones de la vida diaria.5. Relatar en forma coherente cuentos que conocen o inventan, anécdotas, experiencias personales y familiares.Lectura6. Formular hipótesis sobre el contenido, destinatario y propósitos de los distintos textos que tienen a su alcance.7. Reconocer las letras del alfabeto y su secuencia.8. Establecer la relación fonema-grafema de vocales y de las consonantes n, ñ, d, f, b, j, r , c (ante vocal e, i), g (ante vocal e, i) v, en palabras significativas.9. Leer comprensivamente, en diferentes contextos, palabras que contengan distintos niveles de complejidad (sílabas indirectas y complejas, diptongos, consonantes de doble sonido y prefijos y sufijos simples), con las consonantes en estudio.10. Leer comprensivamente, en forma guiada o independiente, oraciones y textos breves y significativos.11. Utilizar un rango de veinte nuevas palabras y expresiones, extraídas de las narraciones y de textos no literarios.12. Utilizar términos propios del lenguaje escrito (metalenguaje) y del conocimiento de la lengua (sustantivos comunes, propios y adjetivos).Escritura13. Reproducir letras en estudio, minúsculas y mayúsculas en su forma manuscrita cursiva o ligada.14. Escribir palabras, frases y oraciones breves, respetando el ligado y la regularidad de la escritura.15. Planificar la escritura de textos breves, en forma individual o grupal, a un nivel elemental.16. Revisar textos y reescribirlos, incorporando las correspondientes correcciones señaladas por el docente y cuidando su presentación. Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 3
  4. 4. Lenguaje y Comunicación.4° Solución Pedagógica:“Los animales nos enseñan las letras”.Comunicación oral1. Escuchar activa y comprensivamente textos pertenecientes a la tradición oral y narraciones que les son leídas.2. Expresarse con claridad en conversaciones y en diversas situaciones comunicativas.3. Recitar de memoria poemas de hasta ocho versos, de autores de literatura infantil o de la tradición oral.4. Describir, dan explicaciones e instrucciones, en forma sencilla, en distintas situaciones de la vida diaria.5. Relatar en forma coherente cuentos que conocen o inventan, anécdotas, experiencias personales y familiares.6. Dramatizar escenas provenientes de diversas fuentes.Lectura7. Formular hipótesis sobre el contenido, destinatario y propósitos de los distintos textos que tienen a su alcance.8. Reconocer las letras del alfabeto y su secuencia.9. Establecer la relación fonema-grafema de vocales y de las consonantes h, z, k, y,x, w, en palabras significativas.10. Dígrafos: ch, ll, qu.11. Grupos consonánticos.12. Leer comprensivamente, en diferentes contextos, palabras que contengan distintos niveles de complejidad (sílabas indirectas y complejas, diptongos, consonantes de doble sonido y prefijos y sufijos simples), con las consonantes en estudio.13. Leer comprensivamente, en forma guiada o independiente, oraciones y textos breves y significativos.14. Utilizar un rango de veinte nuevas palabras y expresiones, extraídas de las narraciones y de textos no literarios.15. Utilizar términos propios del lenguaje escrito (metalenguaje) y del conocimiento de la lengua (sustantivos comunes, propios y adjetivos).Escritura16. Reproducir letras en estudio, minúsculas y mayúsculas en su forma manuscrita cursiva o ligada.17. Escribir palabras, frases y oraciones breves, respetando el ligado y la regularidad de la escritura.18. Planificar la escritura de textos breves, en forma individual o grupal, a un nivel elemental.19. Revisar textos y reescribirlos, incorporando las correspondientes correcciones señaladas por el docente y cuidando su presentación. Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 4
  5. 5. Lenguaje y Comunicación.SEGUNDO AÑO BÁSICO.1° Solución Pedagógica: “Leamos y escribamos Historias de Amigos”Comunicación Oral 1. Escuchan activa y comprensivamente textos literarios y no literarios, que les son leídos. 2. Participan activa y ordenadamente en conversaciones espontáneas y guiadas. 3. Producen textos orales, literarios y no literarios en diferentes situaciones comunicativas propias de la vida escolar. 4. Participan activamente en dramatizaciones de relatos escuchados, vistos o leídos.Lectura 5. Reconocen y describen los contenidos, propósitos y destinatarios de diversos textos. 6. Dominan el alfabeto y su secuencia. 7. Utilizan un vocabulario visual y claves fonéticas, gráficas y sintácticas para facilitar la lectura de textos y su comprensión. 8. Leen comprensivamente, en forma guiada e independiente, textos breves y significativos. 9. Reconocen los principales componentes de los cuentos leídos. 10. Leen en voz alta, con propósitos definidos, textos literarios y no literarios con fluidez, precisión, articulación y entonación adecuadas. 11. Amplían el vocabulario con nuevas palabras incorporadas a partir del contacto con textos escritos y con usuarios competentes de la lengua.Escritura 12. Realizan una escritura manuscrita clara y legible para sí mismos y para los otros. 13. Producen textos breves y significativos en gorma manuscrita. 14. Identifican sustantivos, adjetivos y las acciones que aparecen en los textos leídos. Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 5
  6. 6. Lenguaje y Comunicación.2° Solución Pedagógica: “Viajemos para conocer el entorno”.Comunicación Oral 1. Escuchan activa y comprensivamente textos literarios y no literarios, que les son leídos. 2. Participan activa y ordenadamente en conversaciones espontáneas y guiadas. 3. Producen textos orales, literarios y no literarios en diferentes situaciones comunicativas propias de la vida escolar. 4. Participan activamente en dramatizaciones de relatos escuchados, vistos o leídos.Lectura 5. Reconocen y describen los contenidos, propósitos y destinatarios de diversos textos. 6. Dominan el alfabeto y su secuencia. 7. Utilizan un vocabulario visual y claves fonéticas, gráficas y sintácticas para facilitar la comprensión de los textos. 8. Leen comprensivamente, en forma guiada e independiente, textos breves y significativos. 9. Reconocen los principales componentes de los cuentos leídos. 10. Leen en voz alta, con propósitos definidos, textos literarios y no literarios con fluidez, precisión, articulación y entonación adecuadas. 11. Amplían el vocabulario con nuevas palabras incorporadas a partir del contacto con textos escritos y con usuarios competentes de la lengua.Escritura 12. Realizan una escritura manuscrita clara y legible para sí mismos y para los otros. 13. Producen textos breves y significativos en gorma manuscrita. 14. Identifican las acciones que aparecen en los textos leídos.3° Solución Pedagógica: “Imaginemos un lugar donde vivir”.Comunicación Oral1. Escuchar activa y comprensivamente variados textos literarios y no literarios.2. Participar activamente en conversaciones dándose a entender en forma clara y fluida, formulando opiniones y comentarios relacionados con el tema.3. Expresarse creativamente en distintas situaciones comunicativas orales.Lectura4. Comprender el significado de los textos utilizando una variedad de estrategias antes, Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 6
  7. 7. Lenguaje y Comunicación. durante y después de la lectura.5. Utilizar destrezas relacionadas con el dominio del alfabeto para manejar textos ordenados alfabéticamente.6. Leer comprensivamente palabras en oraciones y textos breves y significativos utilizando claves fonéticas, gráficas, sintácticas y contextuales.7. Leer en voz alta, textos literarios y no literarios, con fluidez, precisión, articulación y entonación adecuadas, en situaciones comunicativas que lo justifiquen.8. Leer en silencio en distintas situaciones educativas.Escritura9. Utilizar, en sus producciones orales y escritas, un vocabulario progresivamente más rico y variado y organizan comprensivamente sus ideas.10. Realizar una escritura manuscrita clara y legible, utilizando distintos tipos de letras, según el propósito comunicativo.11. Producir textos breves y significativos, en forma manuscritas y /o digital.4° Solución Pedagógica:“Entre todos nos cuidamos para ser sanos”.Comunicación Oral1. Escuchar activa y comprensivamente variados textos literarios y no literarios.2. Participar activamente en conversaciones dándose a entender en forma clara y fluida, formulando opiniones y comentarios relacionados con el tema.3. Expresarse creativamente en distintas situaciones comunicativas orales. Lectura4. Comprender el significado de los textos utilizando una variedad de estrategias antes, durante y después de la lectura.5. Utilizar destrezas relacionadas con el dominio del alfabeto para manejar textos ordenados alfabéticamente.6. Leer comprensivamente palabras en oraciones y textos breves y significativos utilizando claves fonéticas, gráficas, sintácticas y contextuales.7. Leer en voz alta, textos literarios y no literarios, con fluidez, precisión, articulación y entonación adecuadas, en situaciones comunicativas que lo justifiquen.8. Leer en silencio en distintas situaciones educativas.Escritura9. Utilizar, en sus producciones orales y escritas, un vocabulario progresivamente más rico y variado y organizan comprensivamente sus ideas.10. Realizar una escritura manuscrita clara y legible, utilizando distintos tipos de letras, según el propósito comunicativo.11. Producir textos breves y significativos, en forma manuscritas y /o digital. Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 7
  8. 8. Lenguaje y Comunicación. TERCERO BÁSICO. 1° Solución Pedagógica: “Exploremos mundos distintos”.Comunicación Oral 1. Escuchan comprensivamente la lectura de narraciones, poemas, cartas, invitaciones y avisos, captando la información explícita que contienen. 2. Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones orales sobre distintos temas, utilizando oraciones completas. 3. Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente, recitan poemas y reproducen y recrean formas literarias simples*. 4. Participan en dramatizaciones sencillas utilizando una expresión oral y gestual adecuada al rol representado.Lectura 5. Leen en voz alta con propósitos claros y definidos, demostrando fluidez y expresión. 6. Identifican la información explícita, contenida en textos literarios y no literarios y su propósito comunicativo. 7. Reconocen la organización o estructura de los contenidos de textos narrativos, poéticos y dramáticos.Escritura 8. Utilizan escritura digital o manuscrita legible como un medio para registrar información. 9. Producen o recrean formas literarias simples, cuentos y anécdotas, de al menos tres 10. oraciones, y poemas de una o dos estrofas. 11. Revisan, reescriben y editan textos para facilitar la comprensión de su lectura. 12. Utilizan en su expresión oral y escrita un vocabulario progresivamente más amplio, incluyendo palabras provenientes de los textos leídos o escuchados. 13. Manejan la concordancia en los textos orales y escritos que producen, especialmente la del sustantivo con el adjetivo y la del sujeto con su verbo. 14. Usan adecuadamente los pronombres y los adverbios, especialmente los pronombres 15. personales y los adverbios de lugar y tiempo. 16. Dominan progresivamente la ortografía, literal, acentual y puntual. Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 8
  9. 9. Lenguaje y Comunicación. 2° Solución Pedagógica: “Leer y comprender para crecer”. Clase 1 y 2.Objetivos de AprendizajeLECTURA1. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimientodel mundo y desarrollar su imaginación. Por ejemplo: - cuentos folclóricos y de autor - leyendas - cómics - otros2. Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: - extrayendo información explícita e implícita - reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia - describiendo a los personajes - describiendo el ambiente en que ocurre la acción - expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto - emitiendo una opinión sobre los personajes3. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatoshistóricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, - etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: - extrayendo información explícita e implícita - utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica - comprendiendo la información que aportan las ilustraciones, símbolos y pictogramas a un texto, - formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura, - fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.4. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: - relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos, - releer lo que no fue comprendido, - subrayar información relevante en un texto.5. Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o elconocimiento de raíces (morfemas de base), prefijos y sufijos.ESCRITURA6. Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: - organizando las ideas en párrafos, - desarrollando las ideas mediante información que explica el tema.7. Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 9
  10. 10. Lenguaje y Comunicación.reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.8. Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando loaprendido en años anteriores y usando de manera apropiada: - mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios, - punto al finalizar una oración y punto aparte al finalizar un párrafo, - coma en enumeración.COMUNICACIÓN ORAL9. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados enclases o temas de su interés: - manteniendo el foco de la conversación, - expresando sus ideas u opiniones, - formulando preguntas para aclarar dudas, - demostrando interés ante lo escuchado, - mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros, - respetando turnos. Clase 3 y 4.Objetivos de AprendizajeLECTURA1. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimientodel mundo y desarrollar su imaginación. Por ejemplo: - poemas, - fábulas.2. Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.3. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatoshistóricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar suconocimiento del mundo y formarse una opinión: - extrayendo información explícita e implícita, - utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica, - comprendiendo la información que aportan las ilustraciones, símbolos y pictogramas a un texto, - formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura, - fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.4. Buscar información sobre un tema en libros, internet, diarios, revistas, enciclopedias, atlas,etc., para llevar a cabo una investigación.5. Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o elconocimiento de raíces (morfemas de base), prefijos y sufijos. Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 10
  11. 11. Lenguaje y Comunicación.ESCRITURA6. Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: - organizando las ideas en párrafos, - desarrollando las ideas mediante información que explica el tema.7. Escribir correctamente para facilitar la comprensiónpor parte del lector, aplicando lo aprendido en años anteriores y usando de manera apropiada: - plurales de palabras terminadas en z, - palabras con ge-gi, je-ji , - Palabras terminadas en cito-cita.COMUNICACIÓN ORAL8. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas,relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: - estableciendo conexiones con sus propias experiencias - identificando el propósito - formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión - estableciendo relaciones entre distintos textos - respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita - formulando una opinión sobre lo escuchado9. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: - organizando las ideas en introducción y desarrollo, - incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas, - utilizando un vocabulario variado, - reemplazando los pronombres por construcciones sintácticas que expliciten o describan al referente, - usando gestos y posturas acordes a la situación, - usando material de apoyo (powerpoint, papelógrafo, objetos, etc.) si es pertinente. 3° Solución Pedagógica: “Leo y conozco el mundo”LECTURA1. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimientodel mundo y desarrollar su imaginación. Por ejemplo:- poemas y cuentos folclóricos y de autor2. Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: - extrayendo información explícita e implícita, - reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia, - describiendo a los personajes, Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 11
  12. 12. Lenguaje y Comunicación. - describiendo el ambiente en que ocurre la acción, - expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto, - emitiendo una opinión sobre los personajes.3. Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.4. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora, por ejemplo: - visualizar lo que describe el texto, - recapitular, - formular preguntas sobre lo leído y responderlas.ESCRITURA5. Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos,etc.) que incluyan: - una secuencia lógica de eventos, - inicio, desarrollo y desenlace, - conectores adecuados.6. Comprender la función de los pronombres en textos orales y escritos, y usarlos para ampliarlas posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones.COMUNICACIÓN CENTRAL.7. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados enclases o temas de su interés: - manteniendo el foco de la conversación, - expresando sus ideas u opiniones, - formulando preguntas para aclarar dudas, - demostrando interés ante lo escuchado, - mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros, - respetando turnos.8. Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la confianza en sí mismos,aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. 4° Solución Pedagógica:“Crecer leyendo cuentos”. LECTURA 1. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. Por ejemplo: - cuentos folclóricos y de autor, - novelas. 2. Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: - extrayendo información explícita e implícita, - reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia, Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 12
  13. 13. Lenguaje y Comunicación. - describiendo a los personajes, - describiendo el ambiente en que ocurre la acción, - expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto, - emitiendo una opinión sobre los personajes.3. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatoshistóricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar suconocimiento del mundo y formarse una opinión: - extrayendo información explícita e implícita, - utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica, - comprendiendo la información que aportan las ilustraciones, símbolos y pictogramas a un texto, - formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura, - fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.ESCRITURA4. Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, paralograr diferentes propósitos: - usando un formato adecuado - - transmitiendo el mensaje con claridadCOMUNICACIÓN ORAL5. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas,relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por elmundo: - estableciendo conexiones con sus propias experiencias, - identificando el propósito, - formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión, - estableciendo relaciones entre distintos textos, - respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita, - formulando una opinión sobre lo escuchado.6. Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representacionespara ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse conel género.7. Participar activamente en conversaciones grupalessobre textos leídos o escuchados en clases o temasde su interés: - manteniendo el foco de la conversación, - expresando sus ideas u opiniones, - formulando preguntas para aclarar dudas, Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 13
  14. 14. Lenguaje y Comunicación. - demostrando interés ante lo escuchado, - mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros, - respetando turnos.8. Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprendera trabajar en equipo.Cuarto Año Básico:1° Solución Pedagógica: “Cuidemos la Naturaleza”.Comunicación Oral1. Escuchar y relatar comprensivamente cuentos captando información explícita e implícita.2. Participar en conversaciones espontáneas, fundamentando sus ideas y expresándose con claridad y precisión.3. Recitar poemas con la expresión de las emociones que contienen.4. Lectura5. Identificar información explícita, implícita, idea global y propósito comunicativo de textos narrativos, informativos y poéticos.6. Leer en voz alta, con fluidez, seguridad y expresión, textos que respondan a distintos propósitos comunicativos.7. Reconocer la estructura de los textos narrativos, noticiosos y poéticos.Escritura8. Producir o recrear formas literarias simples como un cuento.9. Revisar, re escribir y editar un cuento.10. Utilizar la escritura para registrar, recuperar y comunicar información.11. Escribir, en forma clara y coherente, noticias de al menos un párrafo.12. Utilizar un vocabulario progresivamente más amplio, incluyendo términos nuevos, más precisos, y el empleo de sinónimos.13. Manejar la concordancia, en los textos orales y escritos que producen, de sustantivos con adjetivos y artículos, y del verbo con su sujeto.14. Mostrar un dominio progresivo de la ortografía puntual, literal y acentual en los textos que producen. Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 14
  15. 15. Lenguaje y Comunicación.2° Solución Pedagógica: “La comunicación nos permite actuar, informar y narrar”Comunicación Oral1. Escuchar y relatar comprensivamente cuentos, leyendas y textos informativos captando información explícita e implícita que contienen.2. Participar en presentaciones orales sobre un tema, fundamentando sus ideas y expresándose con claridad y precisión.3. Participar en dramatizaciones utilizando una expresión oral y gestual adecuada al rol representado. Lectura4. Leen en voz alta con fluidez, seguridad y expresión, textos que responden a distintos propósitos comunicativos.5. Identificar información explícita, implícita, idea global y propósito comunicativo de textos dramáticos, narrativos e informativos.6. Reconocen la organización o escritura de los contenidos de textos narrativos, dramáticos e informativos. Escritura7. Utilizan escritura digital o manuscrita legible, como un medio para registrar, recuperar y comunicar información.8. Producen o recrean, en forma espontánea o guiada, cuentos, fábulas y leyendas de al menos cinco oraciones.9. Escriben, en forma clara y coherente, leyendas de al menos un párrafo e informes de actividades escolares de tres párrafos.10. Revisan, reescriben y editan textos para facilitar la comprensión de su lectura, para sí mismos y para los otros.11. Utilizan en su expresión oral y escrita un vocabulario progresivo más amplio incluyendo términos nuevos y más precisos y empleando sinónimos para evitar repeticiones.12. Manejan la concordancia en los textos orales y escritos que producen de sustantivos con adjetivos y artículos, de los pronombres y los nombres que reemplazan, del verbo con su sujeto y de los tiempos verbales con su contexto.13. Reconocen y usan adecuadamente los pronombres personales, demostrativos e interrogativos y los adverbios más frecuentes.14. Muestran un dominio progresivo de la ortografía puntual literal y acentual en los textos que producen. Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 15
  16. 16. Lenguaje y Comunicación.3° Solución Pedagógica: “Leo y escribo para aprender”.Comunicación oral1. Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones orales sobre distintos temas, fundamentando sus ideas y expresándose con claridad, precisión y fluidez.2. Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente y recitan poemas con expresión de las emociones que contienen.Lectura3. Leen en voz alta, con fluidez, seguridad y expresión, textos que respondan a distintos propósitos comunicativos.4. Identifican la información explícita, implícita y la idea global, contenida en textos literarios y no literarios, y su propósito comunicativo (Relatos, cuentos, leyendas, poemas, informativos, cartas, avisos publicitarios, noticias).5. Reconocen en los textos leídos el narrador, personajes, lugares y principales acciones.6. Reconocen la organización o estructura de los contenidos de textos literarios y no literarios.Escritura7. Utilizan escritura digital o manuscrita legible, como un medio para registrar, recuperar y comunicar información.8. Producen o recrean, en forma espontánea o guiada, cuentos de al menos seis oraciones; poemas de tres o más estrofas y cómics de al menos tres cuadros.9. Revisan, rescriben y editan textos, mejorando la organización de las ideas y su presentación, con el fin de que favorecer la comprensión de su lectura.10. Utilizan, en su expresión oral y escrita, un vocabulario progresivamente más amplio, incluyendo términos nuevos, empleando sinónimos y antónimos para demostrar su comprensión de las palabras que usan.11. Manejan la concordancia, en los textos orales y escritos que producen, de sustantivos con adjetivos y artículos, de los pronombres y los nombres que reemplazan, del verbo con su sujeto y de los tiempos verbales con su contexto.12. Reconocen sujeto y predicado en las oraciones simples y los tiempos básicos del verbo.13. Usan adecuadamente las palabras que sirven para establecer nexos dentro de las oraciones y entre las mismas (preposiciones y conjunciones).14. Reconocen y usan adecuadamente los pronombres.15. En los textos que producen, muestran un dominio progresivo de la ortografía puntual, literal y acentual. Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 16
  17. 17. Lenguaje y Comunicación.4° Solución Pedagógica:” Leyendo ampliamos nuestro mundo”Comunicación oral1. Escuchan comprensivamente cuentos, fábulas, poemas, noticias y textos relacionados con los contenidos de los distintos subsectores, captando su información explícita e implícita y efectuando comentarios críticos.2. Participan en dramatizaciones utilizando una expresión oral y gestual adecuada al rolrepresentado.Lectura4. Leen en voz alta, con fluidez, seguridad y expresión, textos que respondan a distintos propósitos comunicativos.5. Identifican la información explícita e implícita y la idea global, contenida en textos literarios, y no literarios y su propósito comunicativo (Reconocen información explícita sobre las características físicas, psicológicas y emocionales de los personajes en textos literarios. Efectúan comentarios y formulan juicios sobre los personajes principales, sus motivaciones y acciones. Reconocen la información implícita sobre datos relevantes e infieren ideas principales de los textos informativos).6. Reconocen la organización o estructura de los contenidos de textos narrativos, poéticos, dramáticos e informativos.Escritura7. Utilizan escritura digital o manuscrita legible, como un medio para registrar, recuperar y comunicar información.8. Producen o recrean, en forma espontánea o guiada, fábulas de al menos seis oraciones. Reconocen la moraleja como elemento constitutivo de la estructura de la fábula y la incluyen en su producción (Utilizan nexos que permitan unir oraciones, mostrando la relación entre ellas).10. Escriben, en forma clara y coherente, guías de observación e informes de proyectos o de contenidos de los distintos subsectores, de al menos tres párrafos.Revisan, rescriben y editan textos, mejorando la organización de las ideas y su presentación, con el fin de que favorecer la comprensión de su lectura.11. Utilizan, en su expresión oral y escrita, un vocabulario progresivamente más amplio, incluyendo términos nuevos, empleando sinónimos y antónimos para demostrar su comprensión de las palabras que usan.12. Manejan la concordancia, en los textos orales y escritos que producen, de sustantivos con adjetivos y artículos, de los pronombres y los nombres que reemplazan, del verbo con su sujeto y de los tiempos verbales con su contexto. Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 17
  18. 18. Lenguaje y Comunicación.13. Reconocen sujeto y predicado en las oraciones simples y los tiempos básicos del verbo.14. Usan adecuadamente las palabras que sirven para establecer nexos dentro de las oraciones y entre las mismas (preposiciones y conjunciones).15. En los textos que producen, muestran un dominio progresivo de la ortografía puntual, literal y acentual.Quinto Año Básico:1° Solución Pedagógica:”Aprendamos a dar y escuchar razones.”COMUNICACIÓN ORAL1. Participación en situaciones comunicativas: Conversaciones, entrevistas y exposiciones.2. Narraciones de distintas realidades, manifestando emociones; caracterizando personaso situaciones; describiendo objetos y espacios.3. Usar adecuadamente vocabulario en distintos tipos de situaciones y/o expresiones.LECTURA4. Extrae información explícita relevante distinguiéndola de la accesoria.5. Leer comprensivamente textos de estructuras variadas, con algunos elementoscomplejos, que abordan temas de diversos ámbitos.6. Identificar mensajes de los MCM, formular opinión de temas reconociendo yfundamentando distintos hechos.7. Identificar características de personajes ambientes y escenario de los textos leídos oescuchados.8. Infiere relaciones de causa, efecto y secuencia, integrando detalles relevantes dediversos textos.9. Aplicar diferentes estrategias de lectura. Extraer información fundamental para lacomprensión del texto leído.10. Elaborar individual o colectivamente textos literarios, aplicando distintas estrategiasde escritura.ESCRITURA11. Reconocer en los textos leídos la función referencial, expresiva, apelativa, funciónverbal, sustantiva, adjetiva y adverbial.12. Aplicar proceso general de escritura. Escritura individual o colectiva.13. Reconocer en los textos leídos, función referencial, expresiva y apelativa.14. Participación en situaciones comunicativas: Conversaciones, entrevistas y exposiciones.15. Usar la comunicación paraverbal y no verbal en la expresión de sentimientos.16. Formular opinión de temas reconociendo y fundamentando distintos hechos.17. Producir textos escritos y audiovisuales, según parámetros establecidos, utilizandodiversos recursos: transformaciones de cuentos, historietas, avisos publicitarios. Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 18
  19. 19. Lenguaje y Comunicación.2° Solución Pedagógica:“Acerquémonos a la literatura”.Clase 1 y 2:Lectura1. Comprender y comentar en clases textos expositivos, utilizando las siguientes estrategiasde comprensión:· acceder a conocimientos previos acerca del tema antes de la lectura, para luego establecerconexiones con el texto,· hacer predicciones sobre los textos,· releer oraciones o pasajes que no entienden,· secuenciar ideas,· responder preguntas sobre información explícita del texto.2. Interpretar textos narrativos comentados en clases, considerando:· principales acciones del relato· características físicas y sicológicas de los personajes· sentimientos de los personajes· espacio· época retratada en el relato· imágenes que acompañan al texto.Escritura3. Aplicar sus conocimientos sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escriturade textos considerando:- sujeto y predicado,- sustantivos, pronombres personales, adjetivos y adverbios.4. Escribir descripciones de personajes y lugares de los textos leídos en clases:- incorporando sustantivos, adjetivos y adverbios variados,· respetando las reglas ortográficas.5. Comunicar experiencias y sentimientos escribiendo anécdotas, diarios de vida, impresionessobre textos leídos, etc.Comunicación oral6. Comprender mensajes generados por distintos interlocutores.7. Relatar cuentos, anécdotas o hechos noticiosos preparados con anticipación:- secuenciando coherentemente las acciones- utilizando un vocabulario variado- utilizando conectores de uso frecuente para relacionar las ideas- utilizando material de apoyo manteniendo una postura adecuada. Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 19
  20. 20. Lenguaje y Comunicación.Clase 3 y 4:Lectura:1. Interpretar en clases diferentes aspectos deuna novela:· características de personajes,· acciones de los personajes,· espacio,· época en la que transcurre la acción.2. Interpretar poemas leídos en clases considerando:· contenido expresado,· personificaciones y comparaciones,· tipo de rima,· verso y estrofa,· experiencia personal.3. Comprender instrucciones, considerando:· objetivo,· orden cronológico/acciones simultáneas.Escritura4. Planificar, escribir y revisar instrucciones para asegurar su coherencia considerando:· objetivo del texto,· orden de las acciones,· uso de infografías.5. Escribir textos líricos:· expresando ideas o sentimientos,· utilizando un vocabulario adecuado a su nivel,· usando un patrón rítmico.6. Revisar el lenguaje utilizado en los textos que escribe.7. Aplicar las reglas ortográficas:· reglas aprendidas en años anteriores,· ortografía literal: b-v, h, que-qui-k, ch,· ortografía acentual: reglas generales de acentuación (aguda, grave, esdrújula,sobreesdrújula).Comunicación oral8. Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos leídos:· comunicando impresiones personales,· fundamentando sus opiniones con ejemplos,· respetando las ideas de los demás,· respetando reglas de convivencia: levantar la mano, respetar turnos, mirar a quien habla.9. Declamar poemas de memoria, empleando adecuadamente el lenguaje no verbal y paraverbal. Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 20
  21. 21. Lenguaje y Comunicación.3° Solución Pedagógica:“Conozco leyendo”.Lectura1. Comprender textos no literarios (como noticias, textos expositivos, entrevistas oinfografías) utilizando las siguientes estrategias de comprensión: - correferencia de pronombres, - inferencia de la función del lenguaje predominante en el texto, - inferencia de vocabulario en contexto, - inferencia de causa, efecto y secuencia, - parafraseo de párrafos.2. Interpretar diferentes aspectos de cuentos y biografías, considerando: - características físicas y sicológicas de los personajes, - principales acciones del relato, - sentimientos de los personajes, - espacio, - época retratada en el relato, - características de culturas y lugares desconocidos, - relación del relato con su experiencia personal.Escritura3. Planificar la redacción de textos expositivos para asegurar la coherencia temática: - considerando propósito y tema, - seleccionando y organizando la información.4. Escribir, revisar y editar un texto expositivo basándose en una planificación y usandoinformación recopilada con anterioridad.5. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escriturade textos:o sujeto expreso, desinencial y predicado,o sustantivos, pronombres personales, adjetivos y adverbios,o verbos regulares, modo indicativo.Comunicación oral6. Organizarse en grupos para hacer una presentación sobre un tema dado.7. Realizar presentaciones orales sobre un tema seleccionado por el docente (basándose en laslecturas literarias y no literarias realizadas en clases): - usando conectores como primero, luego, entonces, por último, etc., para conectar las ideas, - desarrollando las ideas a través de oraciones completas (con sujeto, verbo y predicado).8. Expresar una opinión clara y fundamentada. Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 21
  22. 22. Lenguaje y Comunicación.4° Solución Pedagógica:“Un mundo para representar”.Lectura1. Comprender una obra dramática corta, considerando:· diálogo,· acotaciones,· objetivo (ser representada),· conflicto dramático.2. Interpretar poemas leídos en clases, considerando:· contenido expresado,· personificaciones y comparaciones,· tipo de rima,· relación con su experiencia personal.Escritura3. Aplicar las reglas ortográficas:· reglas aprendidas en años anteriores,· ortografía literal: b-v, h, que-qui-k, ch, ll-y,· ortografía acentual: reglas generales de acentuación (aguda, grave, esdrújula,sobreesdrújula),· ortografía puntual: punto seguido, punto aparte, coma en enumeración.4. Escribir un poema para expresarse o describir un momento de sus vidas, incorporando:· descripción de sentimientos,· descripción de situaciones,· descripción de personas,· descripción de lugares.4. Escribir un poema para expresarse o describir un momento de sus vidas, incorporando:· descripción de sentimientos,· descripción de situaciones,· descripción de personas,· descripción de lugares.5. Escribir un párrafo coherente y cohesionado para comentar una lectura realizada en clases,resumiendo un aspecto relevante.6. Revisar y reescribir sus escritos para profundizar ideas.Comunicación oral7. Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos leídos:· comunicando impresiones personales,· fundamentando sus opiniones con ejemplos,· respetando las ideas de los demás, Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 22
  23. 23. Lenguaje y Comunicación. · respetando reglas de convivencia: levantar la mano, respetar turnos, mirar a quien habla, adecuar el registro de habla a la situación comunicativa. 8. Desempeñar diversos roles en juegos y representaciones: · memorizando diálogos breves, · utilizando adecuadamente el lenguaje paraverbal y no verbal. SEXTO AÑO BÁSICO: 1° Solución Pedagógica: “Viajemos por el mundo de la ciencia ficción”.LECTURA1. Lectura comprensiva de textos de estructuras variadas, con algunos elementos complejos, que abordan temas de diversos ámbitos. Extrae información explícita relevante distinguiéndola de la accesoria.2. Ampliación de vocabulario.3. Manejo de vocabulario y oraciones compuestas.4. Identifica distintos tipos de lectura, comprendiéndolas y valorando su contenido.5. Aplica diferentes estrategias de lectura. Extrae información fundamental para la comprensión del texto leído.6. Reconoce y caracteriza personaje para la mejor comprensión del texto leído.7. Identifica distintos tipos de lectura, comprendiéndolas y valorando su contenido.8. Aplica diferentes estrategias de lectura. Extrae información fundamental para la comprensión del texto leído.9. Identifica mensajes de los textos en los MCM.ESCRITURA10. Produce de forma colectiva o individual textos literarios aplicando diferentes estrategias de escritura.11. Produce textos escritos y gráficos según parámetros establecidos, utilizando diversos recursos: historietas, biografías, etc.12. Identifica textos a través de preguntas y expresiones que le permiten aplicar funciones sustantivas, adjetivas, verbales, adverbiales y demostrativas. Representa personas, cosas o ideas.13. Utiliza adecuadamente textos y formas lingüísticas, aplicando ortografía necesaria para la adecuación del texto.14. Reconoce textos en función de la construcción del sentido de: función referencial, expresiva y apelativa. Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 23
  24. 24. Lenguaje y Comunicación.COMUNICACIÓN ORAL15. Aprende a expresar sentimientos y experiencias; fundamentará opiniones.16. Aprende a narrar situaciones manifestando emociones, caracterizando personas o situaciones. Describe objetos y espacios.17. Demuestra comprensión de lo leído a través de comentarios, dramatizaciones y otras formas artísticas.18. Analizar y comparar información de textos leídos o escuchados comprendiendo distintos temas y contenidos.19. Opinar en base a hechos e información relevante de los textos leídos. 2° Solución Pedagógica:“Interpretando diversos textos”. Clase 1 y 2:LECTURA1. Interpretar textos narrativos comentados en clases, considerando: - secuencia de acciones, - características de los personajes, - espacio, - época del relato, - duración de los acontecimientos, - · costumbres y cultura.2. Empatizar con los personajes de los textos comentados en clases.3. Utilizar estrategias de comprensión durante y después de la lectura de textos expositivos,tales como: - relacionar conocimientos previos con la lectura - hacer preguntas - buscar palabras que establecen relaciones de causa – efecto - resumir la información.4. Comprender textos no literarios, tales como: - artículos sobre diversos temas, - noticias.ESCRITURA5. Ordenar en un organizador gráfico las ideas que se utilizarán en la escritura de un textoexpositivo para asegurar la coherencia.6. Escribir textos expositivos sobre algún tema de interés: - relacionando las ideas principales de cada párrafo con ideas complementarias - utilizando un vocabulario adecuado.7. Escribir comentarios para expresar una postura frente a una situación o actitud de un Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 24
  25. 25. Lenguaje y Comunicación.personaje.8. Aplicar las reglas ortográficas: - reglas aprendidas en años anteriores, - ortografía literal: gue-gui/je-ji, c-s-z, i-ll-y, x-cc, - ortografía acentual: acento diacrítico y dierético y acentuación de pronombres interrogativos.COMUNICACIÓN ORAL9. Interpretar mensajes generados por distintos interlocutores. Clase 3 y 4:LECTURA1. Interpretar textos poéticos leídos en clases,considerando:· figuras literarias (comparación, personificación, hipérbole),· forma y sonoridad,· tema.2. Interpretar en clases diferentes aspectos de una novela: - personajes, - acciones, - espacio, - época en la que transcurre el relato.ESCRITURA3. Escribir textos líricos para expresarse: - usando un patrón rítmico, - utilizando un vocabulario adecuado a su nivel, - respetando las reglas ortográficas.4. Escribir textos narrativos, tales como: - cuentos, - cartas para compartir una experiencia, - noticias.5. Revisar y reescribir sus textos para asegurar la coherencia y la cohesión: - leyendo en voz alta para detectar problemas de redacción, - marcando los elementos que es necesario corregir, - reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado.6. Aplicar sus conocimientos sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escriturade textos: - oraciones simples y compuestas - sujeto y predicado Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 25
  26. 26. Lenguaje y Comunicación. - sustantivos, pronombres (personales, numerales e indefinidos), adjetivos, frases adjetivas y adverbios - verbos regulares en modo indicativo.COMUNICACIÓN ORAL7. Realizar exposiciones acerca de un capítulo de la novela comentada en clases, resumiendodiferentes aspectos y expresando opiniones fundamentadas.8. Fundamentar sus opiniones. 3° Solución Pedagógica:“De la obra dramática a la representación”.Lectura1. Interpretar textos dramáticos comentados en clases, considerando:· características del texto (diálogo),· personajes,· acciones,· espacio,· conflicto central.2. Comprender textos dialógicos (entrevistas y cartas), considerando:· estructura,· diferencia entre hecho y opinión,· adecuación del lenguaje al destinatario.Escritura3. Escribir una entrevista para transmitir información relevante sobre una persona y lo quehace:· seleccionando un tema y la persona a entrevistar· realizando una investigación previa· elaborando preguntas relevantes· haciendo las preguntas al entrevistado· transcribiendo la entrevista.4. Revisar y reescribir sus textos:· leyendo en voz alta para detectar problemas de redacción,· marcando los elementos que sea necesario,Corregir reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado.5. Aplicar las reglas ortográficas:· reglas aprendidas en años anteriores,· ortografía literal: gue-gui/je-ji, c-s-z, i-ll-y, x-cc,· ortografía acentual: acento diacrítico y dierético y acentuación de pronombres interrogativos, Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 26
  27. 27. Lenguaje y Comunicación.· ortografía puntual: coma en enumeración y en frases intercaladas, punto seguido y puntoaparte.Comunicación oral6. Organizarse en grupos para hacer una representación, respetando las ideas y aportes detodos los participantes.7. Representar diversos roles en obras dramáticas o situaciones dialogadas: - utilizando expresivamente el lenguaje verbal, - demostrando manejo de la voz, el cuerpo y el espacio (lenguaje paraverbal y no verbal).8. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos dramáticos leídos:· demostrando comprensión y retención de los textos,· fundamentando sus opiniones con ejemplos,· respetando las ideas de los demás,· haciendo preguntas,· respetando reglas de convivencia: levantar la mano, respeto de turnos, mirada en quien habla,adecuación del registro de habla a la situación comunicativa. 4° Solución Pedagógica:“Lectura y análisis de textos literarios”. Lectura 1. Interpretar textos poéticos leídos en clases, considerando: · figuras literarias (comparación, personificación, hipérbole), · forma y sonoridad, · contenido. 2. Interpretar textos narrativos, complementando con información de textos no literarios y considerando: · temas, · cultura y costumbres, · espacio. Escritura 3. Elaborar un organizador gráfico comparar dos cuentos leídos, considerando menos dos de los siguientes elementos: · conflicto central, · personajes, · espacio, · época y costumbres. 4. Escribir, a partir de un organizador gráfico, una comparación entre dos cuentos leídos: · relacionando las ideas principales de cada párrafo con ideas complementarias, Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 27
  28. 28. Lenguaje y Comunicación.· utilizando un vocabulario adecuado y preciso,· incorporando conectores para lograr un texto cohesionado.5. Aplicar sus conocimientos sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escriturade textos:· oraciones simples y compuestas,· sujeto y predicado,· sustantivos, pronombres (personales, numerales e indefinidos) adjetivos, frases adjetivas yadverbios,· verbos regulares, modo indicativo.Comunicación oral6. Preparar, ensayar y exponer una presentación para recomendar textos literarios a suscompañeros:· organizando la presentación mediante conectores, tales como: por un lado, por otro lado,además, en resumen, etc.· manteniendo la referencia al texto abordado,· fundamentando la elección del texto a partir de sus intereses e inquietudes.7. Declamar poemas de memoria, empleando adecuadamente el lenguaje no verbal y paraverbal.SEPTIMO AÑO BÁSICO.1° Solución Pedagógica:“Escribamos para interactuar con el mundo”.LECTURA1. Identifican el tema o tópico central del texto leído o escuchado.2. Identifican, interpretan y describen en diversos textos su estructura, características y componentes.3. Reconocen las funciones del lenguaje en la comprensión de textos.4. Demuestran que han captado las ideas principales de diversos textos que cumplen función referencial, apelativa y expresiva y son capaces de analizarlos y transcribirlos.5. Comprensión de contenidos diversos, con estructuras simples y complejas.6. Reconocimiento en los textos leídos a través de preguntas, las palabras y expresiones que contribuyen a la construcción del sentido.7. Reconocimiento en los textos leídos de la función referencial, expresiva y apelativa.8. Participación en situaciones comunicativas (debates, entrevistas, exposiciones), con uso de variados materiales.9. Reflexión sobre imágenes e informaciones emitidas en los medios de comunicación.ESCRITURA10. Elaboración de síntesis y conclusiones, extrayendo información, interpretando Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 28
  29. 29. Lenguaje y Comunicación. detalles, valorando y relacionando recursos. 11. Producción de textos no literarios. 12. Uso de oraciones, conectores, tiempos verbales y ortografía necesaria para la adecuación del texto. 13. Planificación, escritura, revisión y edición con énfasis en aspectos formales y temáticos propios del nivel. COMUNICACIÓN ORAL 14. Participación en situaciones comunicativas (debates, entrevistas, exposiciones), con, uso de variados materiales. 15. Distinguen las diferencias de propósito, contenido y destinatarios de los textos literarios y no literarios 16. Amplían su vocabulario consultando el diccionario y elaborando pequeños glosarios. 2° Solución Pedagógica:“Yo leo, tú lees, ¿Escribamos?”. Clase 1 y 2:LECTURA1. Interpretar cuentos y una novela, comentados en clases, considerando: - diferencia entre narrador y autor, - narración en primera o tercera persona, - diálogos y pensamientos expresados por los personajes, - ambiente físico y sicológico, - tema.2. Inferir información implícita a partir de detalles identificados en sus lecturas.ESCRITURA3. Escribir textos narrativos, desarrollando un conflicto coherente.4. Escribir comentarios sobre las lecturas realizadas, recogiendo las ideas analizadas en clases.5. Revisar y reescribir sus textos:- considerando al destinatario,- desarrollando la coherencia de las ideas,- mejorando la redacción,- corrigiendo la ortografía.COMUNICACIÓN ORAL6. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos leídos: - ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios, - relacionando las lecturas de clases con sus lecturas personales, - empleando vocabulario variado y preciso, - adecuando su registro de habla, Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 29
  30. 30. Lenguaje y Comunicación. - conjugando correctamente los verbos, - adecuando el lenguaje no verbal y paraverbal a la situación de clases, - respetando los turnos de los interlocutores.7. Comparar opiniones generadas por diferentes interlocutores. Clase 3 y 4:LECTURA1. Interpretar textos narrativos comentados en clases, considerando:- diferencia entre narrador y autor,- narración en primera o tercera persona,- diálogos y pensamientos expresados,- ambiente físico y sicológico,- temas y valores presentes,- experiencia personal.2. Interpretar poemas, considerando:- impresiones personales frente a la lectura,- figuras literarias (comparación, personificación, aliteración, hipérbole y onomatopeya)- lenguaje figurado de los textos que leen significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones.3. Interpretar diversos textos publicitarios, considerando:- mensajes implícitos,- lenguaje característico,- función del lenguaje predominante en el texto.ESCRITURA4. Escribir poemas: - que describan sentimientos, objetos o personas, - incorporando algunas figuras literarias, - utilizando rima, - respetando las reglas ortográficas.5. Escribir un párrafo argumentativo coherente sobre un cuento: - eligiendo un tema sobre el cual argumentar fundamentando su interpretación con apuntes de clases (si es pertinente) usando ejemplos del texto.6. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura detextos: sujeto y predicado, sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre,pronombres (personales, numerales, indefinidos), adjetivos, complemento del adjetivo, frasesadjetivas y adverbios, verbos irregulares en modo indicativo.COMUNICACIÓN ORAL Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 30
  31. 31. Lenguaje y Comunicación.7. Recitar o narrar en voz alta textos poéticos o narrativos: - memorizando previamente los textos poéticos, - diciendo los textos con fluidez, - utilizando apropiadamente el lenguaje paraverbal y no verbal.8. Comprender textos escuchados. 3° Solución Pedagógica:“De la poesía a los textos expositivos”.Lectura1. Interpretar poemas considerando: - impresiones personales frente a la lectura, - figuras literarias (comparación, personificación, aliteración, hipérbole y onomatopeyas), - significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones.2. Leer textos expositivos de manera autónoma para informarse sobre diversos ámbitos(histórico, científico, político, deportivo, artístico, tecnológico, etc.).3. Utilizar estrategias de búsqueda rápida de información en textos no literarios: - Hojear el texto: lee solo los títulos, palabras en negrita o mayúscula, inicio de párrafos, etc. Salta adelante y atrás para hacerse una idea sobre el texto (tipo, tema, enfoque, partes, etc.) - Barrer el texto: hacer un barrido del texto para localizar la información buscada.4. Sintetizar la información relevante de los textos expositivos leídos en clases.Escritura5. Ordenar en un organizador gráfico la información que será utilizada para escribir,estableciendo el tema y subtemas a tratar.6. Escribir textos expositivos sobre algún tema de interés: - elaborando un tema en profundidad, - relacionando las ideas principales de cada párrafo con ideas complementarias de manera coherente, - utilizando un vocabulario adecuado al tema, tipo de texto y lector.7. Escribir textos expositivos: - utilizando las convenciones gramaticales - utilizando elementos de cohesión (conectores) - incorporando palabras extraídas de las lecturas - respetando las reglas ortográficas - revisando y corrigiendo sus textos hasta alcanzar un resultado satisfactorio.Comunicación oral8. Realizar exposiciones en grupo acerca de un tema de interés, organizando las tareas de cadaparticipante y ordenando la información. Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 31
  32. 32. Lenguaje y Comunicación. 4° Solución Pedagógica:“El mundo de la obra dramática”Lectura1. Interpretar un texto dramático leído y uno visto, considerando: - problemáticas que se presenta, - personajes, - ideas, valores y sentimientos presentes en el texto, - experiencia personal.2. Interpretar en clases una novela, considerando: - narración en primera o tercera persona - personajes - ambiente físico y sicológico - contexto sociocultural - tema.Escritura3. Escribir un texto narrativo coherente y cohesionado (biografías, anécdotas, cartas querelaten experiencias, cuentos, etc.): - incorporando un vocabulario adecuado y variado - incorporando diálogos en el relato, - utilizando las convenciones gramaticales, - utilizando elementos de cohesión (conectores), - respetando las reglas ortográficas.4. Escribir colectivamente un texto dramático breve: - organizando previamente sus ideas, - incorporando acotaciones para señalar gestos, movimientos y entonación de los personajes.5. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura detextos: sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales,numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas,adverbios y complementos circunstanciales verbos irregulares en modo indicativo.Comunicación oral6. Hacer representaciones teatrales, utilizando los recursos para verbales y no verbalesadecuadamente.7. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos leídos: - ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios, - respetando los turnos de los participantes de la conversación. - valorando la opinión de sus compañeros. Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 32
  33. 33. Lenguaje y Comunicación. OCTAVO AÑO BÁSICO. 1° Solución Pedagógica: “Producción de Textos”.LECTURA1. Leen comprensivamente y producen textos con estructuras variadas, con diferentes elementoscomplejos, que abordan temas de diversos ámbitos. Extraen información explícita de elementoscomplementarios que precisan o amplían la información central.2. Interpretan sentidos de detalles y de partes del texto y los relacionan con su sentido global.ESCRITURA3. Escritura basada en las capacidades de imaginar, expresar, organizar y comunicar.4. Producción de textos literarios y no literarios.5. Organización de varias ideas o informaciones sobre y un tema.6. Adaptación y creación de textos.7. Elaboración de síntesis y conclusiones.8. Uso de oraciones, conectores, tiempos verbales y ortografía necesaria para la adecuación deltexto.9. Escritura basada en las capacidades de imaginar, expresar, organizar y comunicar.COMUNICACIÓN ORAL10. Opinan sobre lo leído, comparando el contexto sociocultural presentado en el texto con elpropio o con la actualidad produciendo escritos significativos y con respeto de las normas dellenguaje11. Manejo de textos diversos, de palabras y expresiones nuevas.12. Uso de oraciones, conectores, tiempos verbales y ortografía necesaria para la adecuación deltexto. 2° Solución Pedagógica:“De la narrativa a la obra dramática”. Clases 1 y 2:LECTURA1. Analizar e interpretar textos narrativos, considerando: - tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento, - personajes: formas de expresarse e intenciones, - ambiente físico y sicológico, - diferentes tiempos en el relato, - conflicto, - cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto.2. Leer textos no literarios de manera autónoma para informarse sobre diversos ámbitos Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 33
  34. 34. Lenguaje y Comunicación.(histórico, científico, político, deportivo, artístico, tecnológico, etc.).3. Utilizar estrategias de comprensión antes, durante y después de la lectura de textos noliterarios, tales como: - definir propósito de lectura, - hacer preguntas antes de comenzar a leer, - localizar información, - clasificar y categorizar información, - resumir.ESCRITURA4. Escribir, a partir de un borrador, un texto narrativo coherente (biografías, cartas que relatenexperiencias, cuentos, etc.): - incorporando un vocabulario preciso y variado, - utilizando las convenciones gramaticales, - empleando elementos de cohesión (conectores) respetando las reglas ortográficas.5. Planificar la escritura de un texto expositivo, considerando: - un propósito comunicativo: ¿para qué voy a escribir? ¿a quién estará dirigido mi escrito? - el contenido: ¿sobre qué tema voy a escribir? - coherencia temática.6. Escribir textos expositivos que: - denoten una investigación exhaustiva y una organización pensada de las ideas, - contengan vocabulario preciso y conectores adecuados, - respeten los signos de puntuación (e incluyan comillas y guiones).7. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades gramaticales básicas en la escritura detextos: - sujeto y predicado, - sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas, adverbios, complementos circunstanciales, complemento directo e indirecto verbos regulares e irregulares en modo indicativo.COMUNICACIÓN ORAL8. Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos en cuentos ynovelas, apoyándose en información obtenida de sus lecturas.9. Utilizar en sus intervenciones orales recursos no verbales y paraverbales, y un registro dehabla adecuado a la audiencia y a la situación comunicativa. Clases 3 y 4:LECTURA1. Interpretar un texto dramático leído y uno visto, considerando: Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 34
  35. 35. Lenguaje y Comunicación.o características de la tragedia y la comediao personajes y accioneso problemáticas presentadaso ideas, valores, sentimientoso conflicto centralo experiencia personal.2. Investigar en diversas fuentes para ampliar su comprensión de los textos literarios leídos.ESCRITURA3. Ordenar en un organizador gráfico la información que será utilizada para escribir un texto,estableciendo el tema y subtemas a tratar.4. Escribir textos expositivos sobre algún tema de los textos literarios leídos en clases: - denotando una investigación exhaustiva, - utilizando una redacción y organización propia de las ideas, - relacionando las ideas principales de cada párrafo con ideas complementarias de manera coherente, - utilizando un vocabulario preciso, - identificando claramente en su escrito los textos usados para investigar.5. Revisar, reescribir y editar sus textos: - identificando problemas relacionados con: - adecuación al propósito y al tema, claridad de ideas, repeticiones, construcción de oraciones, ortografía y puntuación - marcando los elementos que sea necesario corregir - reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado - editando su texto en formato manuscrito o digital.COMUNICACIÓN ORAL6. Realizar representaciones o lecturas dramáticas, utilizando los recursos paraverbales y noverbales.7. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos leídos: - ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios, - valorando y complementando las opiniones de sus compañeros.8. Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer sobre algún nuevoconocimiento adquirido a través de sus lecturas: - demostrando conocimiento sobre el tema y su relevancia, - expresando con claridad sus ideas · relacionando las ideas a través de conectores, - utilizando vocabulario preciso y relacionado con el tema. Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 35
  36. 36. Lenguaje y Comunicación. 3° Solución Pedagógica:“El lenguaje figurado de la poesía.”Lectura1. Analizar e interpretar diferentes aspectos de forma y fondo de los textos poéticos:· hablante lírico,· ritmo y sonoridad,· temas recurrentes.2. Analizar e interpretar los mensajes de los medios de comunicación considerando:· prejuicios, creencias y estereotipos presentes,· propósito de cada tipo de texto analizado,· efectos que produce en las audiencias la función del lenguaje predominante en el texto.3. Interpretar el lenguaje figurado en textos literarios y no literarios, considerando:· el significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones· figuras literarias (personificación, comparación, hipérbole, metáfora, antítesis, ironía).Escritura4. Escribir textos para expresarse y desarrollar un estilo personal a partir de modelosestudiados en clases.5. Revisar, reescribir y editar sus textos:· identificando problemas relacionados con: adecuación al propósito y al tema, claridad de ideas,· identificando problemas relacionados con: repeticiones, construcción de oraciones, ortografíay puntuación,· marcando los elementos que sea necesario corregir,· reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado,· adecuando su texto al formato manuscrito o digital.6. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura detextos:· sujeto y predicado,· sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales, numerales,indefinidos y posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas, adverbios,complementos circunstanciales, complemento directo e indirecto,· verbos regulares e irregulares en modo indicativo.Comunicación oral7. Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos leídos:· ejemplificando y fundamentando sus opiniones y comentarios,· valorando la opinión de sus compañeros.· respetando los turnos de los participantes de la conversación.8. Comparar dos opiniones generadas por diferentes interlocutores en la sala de clases. Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 36
  37. 37. Lenguaje y Comunicación. 4° Solución Pedagógica:“El mundo de los textos literarios”.Lectura1. Analizar diferentes aspectos de una novela, considerando: - evolución de personajes, - situaciones en las que se encuentran los personajes, - espacios y tiempo, - ritmo de la narración, - influencia de la cultura en el desarrollo de la historia.2. Comparar poesías sobre un mismo tema.Escritura3. Escribir para opinar y exponer sus puntos de vista sobre los textos leídos en clases: - organizando varias ideas apoyadas por ideas complementarias, - marcando las conexiones entre las ideas, - utilizando un vocabulario variado y pertinente.4. Revisar, reescribir y editar sus textos: - identificando problemas relacionados con: adecuación al propósito y al tema, claridad de ideas, identificando problemas relacionados con: - repeticiones, construcción de oraciones, - ortografía y puntuación, - marcando los elementos que sea necesario corregir, - reescribiendo sus textos hasta quedar, - satisfechos con el resultado, - adecuando su texto al formato manuscrito o digital.Comunicación oral5. Exponer para recomendar textos literarios a sus compañeros:o manteniendo la referencia al texto abordadoo fundamentando la elección del texto a partir de sus intereses e inquietudes.6. Utilizar en clases un vocabulario preciso y un registro de habla adecuado al contexto formal,manteniendo una actitud corporal acorde.7. Comprender textos escuchados. Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 37
  38. 38. Lenguaje y Comunicación. ENSEÑANZA MEDIA.PRIMER AÑO MEDIO: Aprendizajes Transversales a todas las unidades, (Adaptación Ajustes Curriculares Primer año Medio). 1. Desarrollar hábitos lectores. 2. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas.1° Solución Pedagógica: “Leer, escribir y hablar desde la narración.”1. Analizar e interpretar novelas y cuentos en clases:- analizando los elementos centrales (personaje, tema, ambiente),- haciendo inferencias y extrayendo información explícita e implícita.2. Relacionar el texto leído con otros textos o expresiones artísticas que entran en diálogo con él, en cuanto a:- abordar el mismo tema,- son una reescritura de lo mismo,- toman prestado un personaje.3. Interpretar los textos leídos considerando:- visión de mundo considerada en el texto,- sociedad y creencias culturales descritas,contexto sociocultural de producción.4. Escribir textos para desarrollar y comunicar un aspecto de su interés sobre un cuento o novela analizado en clases.5. Aplicar todas las etapas de la reescritura recursivamente para lograr un texto coherente y cohesionado con la calidad necesaria para ser publicado:- planificando según tema, propósito y audiencia,- recopilando información para ejemplificar y argumentar,- organizando la información,- escribiendo un texto con un registro formal y vocabulario preciso,- releyendo el texto para encontrar errores y aspectos que es necesario mejorar,- marcando y cambiando los errores,- reescribiendo el texto hasta lograr un resultado satisfactorio de acuerdo con los requisitos de la tarea,- utilizando recursos de diagramación, títulos y subtítulos para editar un texto.6. Expresar opiniones sobre un tema fundamentándolas con argumentos que:- estén claramente relacionados con el tema, Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 38
  39. 39. Lenguaje y Comunicación.- estén sustentados en información obtenida del texto literario que está en discusión, ejemplos, citas o conocimientos adquiridos en clases,- son extraídas de otras fuentes que el estudiante es capaz de mencionar o citar.7. Evaluar los argumentos utilizados por otros para defender una postura.8. Dialogar para profundizar, desarrollar, sintetizar y aclarar ideas, comprendiendo que es una manera de entender y comunicarse con otros.9. Leer y analizar una variedad de textos no literarios identificando las ideas relevantes y evaluando la confiabilidad de la información: - artículos e informes, - biografías y autobiografías, - textos de divulgación científica, - cartas, - discursos, - noticias y reportajes.10. Utilizar estrategias de comprensión que le permitan seleccionar información y recuperarla fácilmente.2° Solución Pedagógica: “Leer, escribir y sentir desde la poesía.”1. Analizar e interpretar textos poéticos de diferentes épocas y estilos, considerando: - figuras literarias (personificación, comparación, hipérbole, anáfora, aliteración, onomatopeya, metáfora, ironía, antítesis, oxímoron y sinestesia), - recursos sonoros, - temas, - relación entre forma y contenido.2. Investigar los movimientos artísticos en los que se inscriben los poemas leídos.3. Escribir poemas en los que utilizan diferentes recursos líricos para expresarse, tales como: - figuras literarias, - estrofas y versos, - rima.4. Revisar y reescribir los textos escritos para aumentar su capacidad expresiva: - comprobar el propósito expresivo del poema con sus compañeros, - destacando los elementos que sea necesario corregir, - reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado.5. Utilizar un léxico variado y preciso para enriquecer los versos que escriben.6. Planificar una exposición oral sobre un tema relacionado con los poemas leídos. - recopilando información de variadas fuentes, Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 39
  40. 40. Lenguaje y Comunicación. - seleccionando lo relevante, - organizando la información, - elaborando materiales de apoyo adecuados. 7. Realizar exposiciones orales para presentar un tema de su interés relacionado con un poema leído: - desarrollando un punto de vista personal, - presentando la información de manera estructurada, distinguiendo criterios de organización: general a particular, orden cronológico, de lo más importante a lo accesorio, etc. - Incorporando diferentes modalidades discursivas (narración, descripción o otras), - Demostrando el uso de fuentes variadas, - Presentando la información con dicción clara y ritmo adecuado, para asegurar la comprensión por parte de la audiencia. 8. Adaptar un registro de habla de acuerdo con el tema y la situación comunicativa.9. Escribir un texto expositivo coherente sobre algún tema investigado: - desarrollando el tema a través de cuatro subtemas, - incorporando al menos tres fuentes investigadas, - utilizando las convenciones idiomáticas.10. Escribir párrafos de acuerdo con estructuras establecidas según el propósito comunicativo: - problema/solución, general a particular, comparación y orden cronológico.11. Utilizar adecuadamente varias fuentes de información para autorizar los propios escritos: - citando las fuentes usadas (conoce los conceptos de plagio y derecho de autor),explicitando las fuentes al final del trabajo.3° Solución Pedagógica: “Acción dramática: actuación y representación.”1. Analizar e interpretar textos dramáticos considerando: - conflicto dramático, - espacio, - época, cultura, - diálogo, monólogo, aparte.2. Comprender cómo algunos textos se convierten en parte de nuestra herencia literaria y que son clásicos porque han influido y permanecido en nuestra cultura, considerando: - creencias y pensamientos de la época en que fue escrita la obra, Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 40
  41. 41. Lenguaje y Comunicación. - valores, - aspectos rupturistas, - personajes que encarnan aspectos universales del ser humano.3. Analizar cómo el lector interactúa con los textos de acuerdo con sus propios valores, opiniones, conocimientos y lecturas.4. Escribir una crítica o comentario sobre una obra de teatro vista: - sintetizando los principales acontecimientos y lecturas, - refiriéndose al uso de vestuario, escenografía e iluminación y a las actuaciones.5. Escribir una obra dramática en un acto con el propósito de presentar un conflicto de su interés: - utilizando apropiadamente las convenciones gramaticales y de puntuación, - utilizando un vocabulario adecuado y acorde con las características de cada personaje.6. Incorporando los elementos característicos de texto dramático (monólogo o diálogo y apartes, acotaciones).7. Aplicar en sus escritos los procesos generales de la escritura: - determinar los roles y relaciones de los personajes en un organizador gráfico, - escribiendo, revisando y reescribiendo recursivamente sus textos hasta quedare satisfechos con el resultado.8. Realizar exposiciones orales para comunicar lo aprendido durante la unidad: - desarrollando un punto de vista personal, - presentando la información de manera estructurada, distinguiendo criterios de organización: general a particular, orden cronológico, de lo más importante a lo accesorio, etc. - relacionando las ideas a través de conectores y correferencia, - demostrando el uso de fuentes varadas, - presentando la información con dicción clara y ritmo adecuado, para asegurar la audición por parte de la audiencia.9. Expresar opiniones respecto a un tema fundamentándolas con argumentos que: - estén claramente relacionados con el tema, - estén sustentados en información obtenida del texto no literario que está en discusión, ejemplos, citas o conocimientos adquiridos en clases, son extraídas de fuentes que el estudiante es capaz de mencionar o citar10. Realizar una representación de fragmentos relevantes de las obras literarias leídas: - organizando previamente los roles que representarán, - memorizando y diciendo los diálogos con fluidez, utilizando adecuadamente el lenguaje paraverbal y no verbal. Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 41
  42. 42. Lenguaje y Comunicación.SEGUNDO AÑO MEDIO: Aprendizajes Transversales a todas las unidades, (Adaptación Ajustes Curriculares Segundo año Medio). 1. Desarrollar hábitos lectores. 2. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas.1° Solución Pedagógica: “El discurso expositivo: intercambio de información y opinión.”1. Caracterizar el discurso expositivo en los aspectos básicos de la situación de enunciación: relación emisor-receptor; temas u objetos del discurso; finalidades que se propone alcanzar; efectos en el receptor.2. Caracterizar el discurso expositivo en las formas básicas que lo constituyen: definición, descripción, caracterización, narración, discurso del comentario.3. Distinguir las principales diferencias que, en relación con la situación de enunciación, las formas básicas del discurso expositivo y los niveles de habla, existen entre discursos expositivos que se intercambian en la comunicación habitual y otros que corresponden a situaciones de comunicación específicas, como las académicas, las generadas por los medios de prensa escrita, radial y televisiva, y las literarias.4. Distinguir con claridad las formas básicas que corresponden preferentemente a exposición de hechos, de las que se usan para manifestar opiniones, comentarios, puntos de vista del emisor, y las usan adecuadamente.5. Reconocer los recursos propios, aunque no exclusivos, del discurso del comentario, en discursos que leen y escuchan, y los utilizan en producciones discursivas propias: expresiones de subjetividad o puntos de vista del emisor, crítica, ironía, elogio, peyoración, admiración, etc.6. Producir discursos expositivos orales y escritos bien construidos, ajustados a las características generales básicas del discurso expositivo y a las propias de la situación comunicativa.7. Aplicar, en la recepción y producción de discursos expositivos, habilidades y destrezas ya adquiridas, como tomar apuntes, indagar sobre los temas de los discursos en fuentes de información pertinentes, seleccionar informaciones y organizarlas para su adecuada exposición, oral o escrita.8. Observar y caracterizar las manifestaciones del discurso expositivo en medios de comunicación de los cuales son receptores frecuentes.9. Comparar y comentar distintos discursos referidos a un mismo tema desde distintas perspectivas. Servicios de Capacitación Master 7 Ltda. Barros Arana 592. San Bernardo. Fonos: 8792576 – 8943584 - 3295481. Mail: master7@master7.cl 42

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