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  • 1. UNIVERSIDAD SAN SEBASTIAN VICERRECTORÍA ACADÉM ACADÉMICA – FACULTAD DE EDUCACIÓN CENTRO DE INNOVACIÓN CURRICULAR Y PEDAGÓCICA UNIVERSITARIA ICA PROGRAMA MAGÍSTER EN EDUCACIÓN Y FORMACIÓN UNIVERSITARIA N NUEVAS TIC PARA LA EDUCACION NUEVAS TIC PARA LA EDUCACION “Integración de tecnologías para innovación del aprendizaje a la Integración asignatura de Técnico en Laboratorio Clínico y Banco de Sangre” Laboratorio Docente: Profesor Guillermo Arancibia C. Integrante: Marcela Jacobi Serrano Stgo. Julio 2010
  • 2. Información del proyecto Título del Integración de tecnologías para innovación del aprendizaje a la Proyecto asignatura de Técnico en Laboratorio Clínico y Banco de Sangre. Nombre del Marcela Jacobi Serrano o los Docente(s) Nombre de Escuela de salud Unidad Carrera de Técnico de laboratorio clínico y banco de sangre. Académica Eje Temático Bacteriología Disciplinas o Asignaturas prerrequisito: áreas Técnicas de asepsia y antisepsia curriculares integradas el Anatomo-Fisiopatología Proyecto Biología y Microbiología Habilidades de servicio Enfermería Básica Bioseguridad e infecciones intrahospitalarias Primeros auxilios Nivel o Cuarto semestre Semestre
  • 3. Contenidos abordados Unidad de competencias: 1-Conoce y entiende la importancia de la microbiología como ciencia médica y sus distintas áreas asociadas. 2-Comprende la importancia de las tecnologías actuales en el desarrollo de la bacteriología Habilidades : 1-Comprender la importancia de la microbiología como una herramienta en el apoyo diagnóstico. 2-Comprender la importancia de estar atento y alerta a los cambios de los procesos de análisis en la microbiología Actitudes : 1-Capacidad de aprendizaje 2-Trabajo en equipo 3-Comunicación Pregunta Esencial ¿Por qué es necesario el estudio de las bacterias para la salud del ser humano? Preguntas de Unidad ¿Qué es una bacteria? ¿Cuál es el objetivo de la microbiología y cuales son las principales disciplinas con las cuales cuenta? ¿Qué tecnologías nuevas son las que se pueden utilizar en bacteriología?
  • 4. Preguntas de Contenido ¿Para qué le sirven los flagelos a las bacterias? ¿Porque se les denomina bacterias gram positivas? ¿En qué consiste la microbiología agrícola? ¿Nombre tres técnicas de biología molecular para diagnosticar un bacteria. ¿Cuál es el fundamento de la electroforesis? Descripción Proyecto En este proyecto se pretenden integrar nuevas tecnologías a las metodologías educativas tradicionales usadas para dictar la asignatura de Bacteriología. El objetivo es hacer más interesante y dinámico el trabajo con los alumnos, realizando distintas actividades para potenciar el uso de tecnología que para ellos es más familiar además del trabajo en equipo que es muy importante dentro del área médica- asistencial. Lo que se busca con el desarrollo de este proyecto es lograr mayor motivación, de manera más asertiva y con una mejor asimilación del aprendizaje. Logrando alumnos con un manejo amplio de la Microbiología con una mejor preparación. Objetivos de Aprendizaje Competencias a lograr Unidad 1: Los alumnos al final de la unidad deberán: a) Conocer y entender la importancia de la microbiología como ciencia médica y sus distintas áreas asociadas. b) Comprender la importancia de las tecnologías actuales en el desarrollo de la Bacteriología Aprendizajes esperados Unidad 1: a) Conoce la estructura y fisiología de las bacterias. b) Maneja la definición y características generales de las diferentes áreas de la microbiología. c) Reconoce la importancia de la microbiología como una herramienta de apoyo en el diagnóstico médico. d) Reconoce la microbiología como una herramienta fundamental en las políticas nacionales e internacionales de salud.
  • 5. e) Reconoce la biología molecular como una técnica innovadora y en vías de desarrollo Objetivos de los Productos Digitales 1-Se busca hacer las clases más interesantes y dinámicas para una mejor motivación al aprendizaje. 2-Integrar los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura de mejor forma para su entendimiento. 3-Incentivar a través de actividades tecnológicas didácticas a los alumnos a trabajar en equipo para mejorar su motivación. 4-Potenciar la creatividad a través del uso de las tics. Actividades 1-Presentación del programa, fechas de evaluaciones y primera clase expositiva de introducción. (actividad docente) - Presentación del blog a los alumnos - Programa y syllabus disponible en el blog - Power point de clase disponible en el blog 2- Evolución de la microbiología en Chile ( actividad docente) - Power point de la clase disponible en blog 3- Biología molecular aplicada a la microbiología (actividad docente) - - Power point de la clase disponible en el blog - Observar Video explicativo de PCR en blog. ( actividad dicente) 4- Trabajos grupales de investigación sobre políticas nacionales e internacionales en microbiología.(actividad dicente) - Los temas estarán publicados en el blog con los nombres de cada grupo de alumnos elegidos al azar. - Link de lectura obligatoria, para incluir en las ppt que deberán realizar. - Rubrica de evaluación disponible para las presentaciones e informes.
  • 6. 5- Exposición de trabajos grupales en clases - Exposición de trabajos por grupo con evaluación de las presentaciones (ppt en power point).(actividad docente) - Informes subidos al blog con anterioridad para su corrección (actividad dicente) 6- Patologías más frecuentes y exámenes de laboratorio. - Contestar cuestionario publicado en el blog antes de la clase.(actividad dicente) - Integración y discusión de la materia en clases. ( actividad docente) - Control escrito breve. (actividad Docente) Criterios de Evaluación Test diagnostico equivale a un control breve con preguntas globales del ramo, sin calificación. Trabajo de investigación grupal se refiere al desarrollo de un tema con presentación en power point con previa entrega de informe en el blog. Sera evaluado a través de una rúbrica que estará disponible en el blog. Con calificación, 10 % del ramo. Cuestionario disponible en el blog para su resolución antes de clases. Integración de la materia en clases. Evaluación a través de un control escrito. Con calificación, equivale al 5% del ramo. Prueba escrita, al término de la unidad 2, en este punto serán evaluados la totalidad de la unidad 1. Con calificación, equivale al 20% del ramo.
  • 7. Material • Montiel, F. Manual de microbiología clínica. Santiago de chile, Impreso editorial Mediterráneo, 2001. ISBN 9562201899 • Moran Vl. Obtención de muestras sanguíneas de calidad analítica. Mejoría continúa de la etapa preanalítica. Panamericana editorial médica SA. 2001. ISBN 9687157917 • Balcells, a. La Clínica y el laboratorio. Barcelona, editorial Masson, 2002. ISBN848580808 • Instituto de salud pública de Chile normas procedimientos, técnicas de laboratorio. ISBN no tiene Recursos PC para presentación Tecnológicos Data Show para presentaciones en Power Point Computadores en aula con conexión a internet. Recursos de www.ispch.cl pagina orientada a contribuir al mejoramiento de la Internet salud de la población chilena, garantizando la calidad de bienes y servicios, a través del fortalecimiento de la referencia, la fiscalización y la normalización. www.cielo.cl Información actualizada sobre investigaciones en el ámbito microbiológico mundial.
  • 8. Syllabus Unidad 1 Unidad Sesión Tema Metodología Unidad 1 : 1 Presentación de la Test diagnostico Microbiología y asignatura, aspectos entrega de fechas Entrega y generales de evaluaciones. revisión del blog. Introducción : La bacteria Clase Expositiva. Unidad 1 : 2 Evolución de la Clase Expositiva. Microbiología y microbiología en aspectos Chile. generales Unidad 1 : 3 Biología molecular Clase expositiva Microbiología y aplicada a la Video en el blog aspectos microbiología. generales Unidad 1 : 4 Entrega de Clase en la sala Microbiología y trabajos grupales multimedia. aspectos de investigación Revisión de link generales sobre políticas obligatorio. nacionales e Revisión de internacionales en Rubrica de microbiología. evaluación. Unidad 1 : 5 Exposición de Exposición de los Microbiología y trabajos políticas alumnos. aspectos nacionales e generales internacionales en microbiología. Unidad 1 : 6 Patologías más Integración de la Microbiología y frecuentes y materia del aspectos exámenes de cuestionario generales laboratorio publicado en el blog. Control breve al final de la clase.

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