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Diario de aula y entrevista: Herramientas para registrar experiencias de aula
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Diario de aula y entrevista: Herramientas para registrar experiencias de aula

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Presentacion de apoyo para charla sobre "Diario de aula y Entrevista: Herramientas de registro para la sistematizacion de experiencias pedagogicas", realizada en el Seminario de Investigacion del …

Presentacion de apoyo para charla sobre "Diario de aula y Entrevista: Herramientas de registro para la sistematizacion de experiencias pedagogicas", realizada en el Seminario de Investigacion del Grupo GEC - Universidad del Cauca. Marzo de 2012.

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  • 1. Diario de aula y entrevista para la sistematización de experiencias DIARIO DE AULA Y ENTREVISTA: Herramientas de registro para la sistematización de experiencias pedagógicas Marcela Hernández – Ulises Hernández Seminario Grupo de Investigación en Enseñanza de las Ciencias y Contextos Culturales - GEC Universidad del Cauca Popayán, 13 de Marzo de 2012 Unicauca - GEC
  • 2. Diario de aula y entrevista para la sistematización de experiencias ¿Qué es el diario de aula? Una bitácora o registro cronológico, sistemático y secuencial sobre el acontecer de una experiencia pedagógica o de gestión escolar. Algunas características:  Proceso permanente de producción escrita en torno a la experiencia de aula.  No es para reconstruir hechos del pasado si no del presente, se registra terminada la jornada.  Propicia reconocer los cambios en acciones y posturas a lo largo del tiempo.  Permite complementar otras formas de registro utilizadas: Datos, observaciones, contextualización. Unicauca - GEC
  • 3. Diario de aula y entrevista para la sistematización de experiencias 1 Indicar: Fecha,asistentes actividad, lugar, título de la ¿Qué registrar en el diario de aula? Describir la experiencia 2 escolar realizada, sin evaluarla o valorarla 4 Observaciones sobre reacciones, comportamientos, interacciones, comentarios de los participantes durante la experiencia Justificar o argumentar por qué 3 se propuso esta experiencia y la forma de desarrollarla, y qué esperaba generar en el grupo de Balance de la experiencia. estudiantes con ello 5 Qué creo funcionó, no funcionó y por qué Unicauca - GEC
  • 4. Diario de aula y entrevista para la sistematización de experiencias ¿Cómo realizar el registro a través del diario de aula?  Elegir el medio(s) y formato(s) donde se llevará el registro.  Cuaderno  Computador (Archivos de texto)  Definir convenciones propias para recuperar fácilmente información del diario.  Procurar una organización del archivo que le facilite volver posteriormente sobre cualquier registro. Ejemplo 1 Unicauca - GEC
  • 5. Diario de aula y entrevista para la sistematización de experiencias  Indicadores como convenciones para recuperar información fácilmente Ejemplo 2 Fragmentos diario de aula: u.hernandez Unicauca - GEC
  • 6. Diario de aula y entrevista para la sistematización de experiencias Todos hemos realizado una ENTREVISTA o hemos sido entrevistados… La entrevista es una conversación intencionada sobre aspectos específicos en la cual, por mutuo acuerdo, una o varias personas me brindan respuestas a preguntas que tengo. Estructurada: Cuestionario explícito para recibir respuestas concretas. Desestructurada o abierta: Conversación espontánea que sigue unos temas guía. Unicauca - GEC
  • 7. Diario de aula y entrevista para la sistematización de experiencias Utilidad de la entrevista para registrar información  Indagar qué piensan, sienten o recuerdan otras personas involucradas con la experiencia de aula sobre un suceso o tema particular de ella.  Reconocer diferentes perspectivas y puntos de vista sobre un mismo tema o vivencia de la experiencia de aula.  Propiciar que las experiencias de aula se verbalicen, enuncien o expresen oralmente para pasarlas a otros formatos (texto, audio, video) a fin de:  Reconstruir – Organizar sucesos o ideas  Archivar información (repositorio o memorias)  Compartir o socializar Unicauca - GEC
  • 8. Diario de aula y entrevista para la sistematización de experiencias Antes de realizar la entrevista: 1. Guía de preguntas: qué voy a indagar y para qué voy a usar la información obtenida. a) Realizar preguntas que propicien la conversación y permitan identificar realmente lo que es de nuestro interés. Inadecuado Adecuado ¿Te gustó la forma como se realizó la ¿Qué opinas de la forma como se realizó la presentación? presentación? ¿Considera que aprende más cuando la ¿Qué aprendió durante la actividad realizada en la clase se realiza en la sala de informática? sala de informática? ¿Por qué? ¿Le gustan más las clases donde se usa el ¿Qué es lo que le gusta y no le gusta cuando se computador? ¿Por qué? realiza la clase usando el computador? b) Defina un orden para realizar las preguntas que permita un desarrollo coherente del tema. Unicauca - GEC
  • 9. Diario de aula y entrevista para la sistematización de experiencias Antes de realizar la entrevista 2. A quiénes voy a entrevistar ¿Por qué realizar la entrevista con estas personas? ¿Cómo se caracteriza cada una? 3. Definir un lugar y momento para realizar la entrevista. 4. ¿Voy a grabar la entrevista?  Considerar lo favorable y desfavorable de grabar la entrevista.  Contar con la autorización del entrevistado.  Asegurar que se cuenta con los insumos necesarios si se va a realizar la grabación. 5. Siempre contar con una libreta para tomar apuntes. Unicauca - GEC
  • 10. Diario de aula y entrevista para la sistematización de experiencias Durante la entrevista 1. Tome apuntes así esté grabando: Detalles descriptivos, ideas que surgen durante la entrevista, temas a retomar. 2. Saber preguntar y saber orientar la conversación: • Evite los interrogatorios procurando un ambiente de diálogo y confianza. • Permita la expresión del otro así no esté de acuerdo con la respuesta recibida. • Deje hablar y no interrumpa o no intente plantar su punto de vista. • Mantenga el interés en lo que le comparten, realice contra-preguntas o comentarios que animen al otro a profundizar. Unicauca - GEC
  • 11. Diario de aula y entrevista para la sistematización de experiencias Terminada la entrevista 1. No deje pasar mucho tiempo para organizar la información registrada. a) Si grabó: Transcriba o haga un resumen incluyendo frases textuales. b) Si no grabó: Escriba un relato donde registre las ideas expresadas por el entrevistado. c) Acompañe cada transcripción o relato con: - Datos del entrevistado - Información de lugar, fecha y otra información relevante sobre la persona o contexto d) Incluya impresiones o descripciones adicionales, diferenciando en el texto cuáles son los aportes propios y cuáles del entrevistado. e) Recuerde utilizar convenciones que faciliten moverse posteriormente entre la información. Unicauca - GEC
  • 12. Diario de aula y entrevista para la sistematización de experiencias ¿Cómo analizar o procesar los registros obtenidos del diario de aula o de entrevistas? Unicauca - GEC
  • 13. Diario de aula y entrevista para la sistematización de experiencias 1 Releo la transcripción o relato y subrayo las frases que llaman mi atención. Unicauca - GEC
  • 14. Diario de aula y entrevista para la sistematización de experiencias 2 Acompaño cada frase con una afirmación que la resuma y la aclare. Usar convenciones ayuda a recuperar el contexto de la información posteriormente Unicauca - GEC
  • 15. Diario de aula y entrevista para la sistematización de experiencias 3  Saco aparte las afirmaciones subrayadas y las agrupo por afinidad en la idea que abordan.  Escribo para cada grupo de afirmaciones la idea central. Importante: Cada afirmación debe mantener la convención que permita rastrear su origen o contexto. Ejemplo Unicauca - GEC
  • 16. Diario de aula y entrevista para la sistematización de experiencias IDEA 1: Los procesos de innovación en la Ejemplo enseñanza tienen su origen en la actitud del maestro • El deseo de innovar es una actitud, no se adquiere o se aprende en un curso o proyecto. (EA.3.a.) IDEA 2: La innovación en la enseñanza propicia el • Querer innovar es una actitud relacionada aprendizaje de los estudiantes con sentir la necesidad de hacer cosas en el aula nuevas (EA.5.a.) • Los estudiantes también se • La motivación por generar innovación hace aburren de hacer siempre lo que esto sea posible incluso en mismo, y cuando están asignaturas como matemáticas (EA.5.c.) aburridos no tienen motivación • La mayor dificultad en los procesos para aprender (EA.11.c) innovadores es cambiar comportamientos • Cuando se proponen cambios o y actitudes (EA.7.a.) innovación en las actividades escolares genera motivación en los estudiantes por aprender (EA.11.d) Unicauca - GEC
  • 17. Diario de aula y entrevista para la sistematización de experiencias 4 Conecto las afirmaciones, identificando cómo se relacionan entre ellas: IDEA 1 Afirmación EA3.a 5 Al terminar, hago lo mismo con las ideas centrales: Afirmación EA5.a Afirmación EA5.c Afirmación EA7.a IDEA 1 IDEA 2 IDEA 3 IDEA 4 IDEA 5 Recomendación: Complemento con conclusiones o nuevas ideas que el ejercicio arroja. Unicauca - GEC
  • 18. Diario de aula y entrevista para la sistematización de experienciasEjemploTrabajo: Ulises Hernández Pino Ideas sobre Formación de Maestros La discusión como método didáctico adultos Unicauca - GEC
  • 19. Diario de aula y entrevista para la sistematización de experiencias 6 Defino por cuál idea central empezar: Identifico la estructura o el orden narrativo a partir de el esquema generado 1. IDEA 5 1.2 IDEA 3 1.3 IDEA 4 2. IDEA 2 3. IDEA 1 Unicauca - GEC
  • 20. Diario de aula y entrevista para la sistematización de experiencias Frase diario de aula 006 1.1. Afirmación EA3.a: Registro gráfico 004 Afirmación EA3.a Frase entrevista 001 IDEA 1: Frase diario de aula 001 Afirmación EA5.a Afirmación EA5.c 1.1.1. Afirmación EA4.a Frase entrevista 012 Afirmación EA7.a 1.1.2. Afirmación EA7.a Registro gráfico 001 1.1.2.a. Afirmación EA5.c Frase Entrevista 008 7 Desarrollo cada idea:  Defino una secuencia-estructura a partir organización previa de la Idea según relaciones (Paso 4)  Desarrollo cada afirmación apoyándome en registros- evidencias de donde emergieron Unicauca - GEC
  • 21. Diario de aula y entrevista para la sistematización de experiencias marcela.hernandez@gmail.com ulises@unicauca.edu.co Unicauca - GEC

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