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  • 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA DE EDUCADORES RESUMEN ANALÍTICO EDUCATIVO DE LA INVESTIGACIÓN Experiencias docentes registradas en el MinisterioTítulo de la Investigación de Educación Nacional a través de Colombiaaprende Paola Jinneth Roa Vargas yNombres y Apellidos de los investigadores Yenifer Marcela Cogollo Villalbao Autor (es) Mg. Saúl romero moralesDirector de la investigación Ing. Vanessa CruzAsesores de la investigación. 2012Año de la publicación o registro en lasecretaria académica de la Escuela NormalSuperior de Villavicencio .Resumen de la investigaciónEsta investigación quiere rescatar las experiencias docentes a nivel nacional, para que estassirvan como un referente indispensable para las prácticas educativas de los docentes de laEscuela Normal Superior de Villavicencio,Este trabajo pretende mostrar el camino, para que cualquier docente ingrese a la página deColombiaaprende y pueda encontrar experiencias de otros educadores allí registradas, que lesirvan de apoyo en su ejercicio pedagógico y además, como instrumento para el sostén deprocesos que involucren la creatividad en los estudiantes, la generación de comprensiones en laenseñanza y el aprendizaje especialmente en la relación entre el conocimiento y la experiencia,con el fin de avanzar y tomar partido en los discursos contemporáneos que tratan de orientar uncambio en las practicas educativas, ya que siguen utilizando elementos metodológicos propios dela pedagogía tradicional, desconociendo valiosos aportes de docentes comprometidos con su laborprofesional.
  • 2. Por tal razón, se ha indagado en la página Colombiaaprende acerca de cómo inscribirse y registrarexperiencias, con el fin de compartir nuestros saberes desde la Escuela Normal Superior deVillavicencio, con otros docentes del país. Aula Sala en la cual se enseña una lección por parte de un profesor en una institución educativa. http://definicion.de Colombia aprende Herramienta para la comunidad educativa donde podrá consultar información sobre diversas características de los textos escolares impresos y digitales. http://definicion.de CompartirPALABRAS CLAVES El hecho de compartir hace referencia al disfrute en común de un recurso o un espacio. En sentido estricto, hace referencia al disfrute simultáneo o uso alternativo de un bien finito, como un monte público o un lugar de residencia. http://definicion.de Docentes persona que se dedica su profesión a la enseñanza, con carácter general, o especializado en una determinada área de
  • 3. conocimiento y facilitar el aprendizaje para queel alumno (estudiante ) lo alcance de la mejormanera posiblehttp://definicion.de ExperienciasEs una forma de conocimiento o habilidadderivados de la observación, de la participación yde la vivencia de un evento o proveniente de lascosas que suceden en la vida, es un conocimientoque se elabora colectivamente. http://definicion.de ESTUDIANTESEducando o alumno dentro del ámbito académico,que estudia como su ocupación principal.http://definicion.de HerramientasObjeto elaborado a fin de facilitar la realización deuna tarea mecánica que requiere de unaaplicación correcta de energía (siempre y cuandohablemos de herramienta material). Existenherramientas didácticas que sirven para realizarun proceso de E-A guiado para conseguir unosfines. http://definicion.de
  • 4. Ministerio de Educación nacionalCentro Administrativo Nacional con laMisión de “Garantizar el derecho a laeducación con criterios de equidad, calidad yefectividad, que forme ciudadanos honestos,competentes, responsables y capaces de construiruna sociedad feliz, equitativa, productiva,competitiva, solidaria y orgullosa de sí misma.http://definicion.de ProcesoUn proceso es un conjunto de actividades oeventos (coordinados u organizados) que serealizan o suceden (alternativa osimultáneamente) bajo ciertas circunstancias conun fin determinado.http://definicion.de PaísPuede referirse a una nación, una región, unaprovincia, o un territorio.http://definicion.de
  • 5. Registro electrónico Dispositivo lógico secuencial capaz de almacenar varios bits de información. http://definicion.de Sistematización Proceso constante y aditivo de elaboración de conocimiento luego de la experiencia en una realidad específica. Consiste en el primer nivel de teorización de la práctica. http://definicion.de Tics Agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de la información, principalmente la informática, Internet y las telecomunicaciones. http://definicion.de INNOVACIÒN Concepto se utiliza de manera inespecífica en el sentido de nuevas ideas e inventos y su implementación económica. http://definicion.deProblema que aborda la investigación:¿Qué experiencias relacionadas por docentes del país en el MINISTERIO DE EDUCACIÒNNACIONAL son aplicables en los niveles de preescolar y básica primaria de la escuela normalsuperior de Villavicencio?
  • 6. PREGUNTAS DE LA INVESTIGACIÓN:Pregunta principalQue experiencias relacionadas por docentes del país en el MINISTERIO DE EDUCACIÒNNACIONAL. son aplicables en los niveles de preescolar y básica primariaPreguntas secundarias1¿Cómo podemos compartir experiencias de la cotidianidad y de procesos de aula e institucionalesen la página Colombia aprende?2¿Qué experiencias han registrado los docentes del país a través de la página Colombia Aprende3. ¿Cuándo una experiencia es significativa?4. ¿Cuáles de estas experiencias relacionadas por docentes del país en el MINISTERIO DEEDUCACIÒN NACIONAL son tenidas en cuenta por los docentes de preescolar y básica primariade la escuela normal superior de Villavicencio?ObjetivosGeneral:Relacionar las experiencia inscritas por los docentes del país en Colombia aprende para preescolary básica primaria dándolas a conocer a la comunidad educativa en julio de 2012.Específicos:  Conocer las experiencias institucionales de la cotidianidad escolar y de los procesos, registradas en Colombia aprende  Clasificar las experiencias significativas del total inventariadas de Colombia aprende que estén relacionadas con los procesos de aprendizaje que desarrolla la E.N.S.V en preescolar y básica primaria, para apoyar las practicas docentes
  • 7. Tipo de investigación:Descriptiva, se asocia con el histórico hermenéutico por qué se hace una relación que compendialos documentos elaborados por docentes del país registradas en Colombia aprende.ConclusionesLos docentes de la ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO, no conocen de laexistencia de la pagina Colombia aprende y por lo tanto no hay una apropiación de estaColombia aprende. Apoyan sus clases en teorías de algunos pedagogos, como: Vigostky, Piaget,Dewey, kilt Patrick, y algunas fuentes investigativas como; www.eduaprende.com,www.mistareas.com, www.herramientaseducativas.com, www.experienciassignificativas.com parapoder innovar en sus intervenciones en el aula.En la ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO no hay evidencia de lasistematización de los docentes en su aula de clase o en el desarrollo de proyectos ; sin embargose nota la existencia de algunos proyectos en preescolar como alegría disfruto y conozco micuerpo, juego y construyo mi entorno, en Colombia celebramos grandes fiestas, mi planeta tierra yla magia de la navidad y en básica primaria gotita de agua direccionado por la profesora IbethGonzalez del grado 4-2 de la jornada de la mañana los demás proyectos los realizan los docentesen formación a través de sus prácticas pedagógicas investigativasLos docentes de la ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO no se interesan porsistematizar las experiencias y así poder construir e implementar una ruta de transformación queconlleve a mejorar los procesos conceptuales, prácticos y metodológicos del proceso deenseñanza aprendizaje.
  • 8. Bibliografía citada por el Autor (es)http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles-73506_archivo_swf.swfhttp://definicion.dehttp://www.definicionabc.com/general/experiencia.phphttp://www.psicopedagogia.com/definicion/aprendizaje%20significativohttp://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-73506.htmlFecha en que se elaboró este RAE Septiembre 2012
  • 9. Mapa conceptual
  • 10. Comentarios finalesEs conveniente que se brinden capacitaciones los docentes de la escuela normal superior deVillavicencio en cuanto al manejo apropiado de las tecnologías de la información y lacomunicación para poder utilizar las diferentes herramientas que estas nos ofrecenEs importante que los docentes de la escuela normal superior de Villavicencio realicen unproceso continuo de sistematización de las experiencias vividas en el aula por consiguiente sepropone con esta investigación la construcción de un blog educativo que permita encontrar ycompartir experiencias de docentes del país registradas en Colombia aprende en diferentesáreas y temáticas tanto para el nivel de preescolar como para el nivel de básica primaria ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIOLa propuesta para este proyecto de investigación consiste en la construcción de un blog dondelos docentes encuentren y compartan experiencias de docentes del país registradas enColombia aprende en diferentes áreas y temáticas tanto para el nivel de preescolar como parael nivel de básica primaria incluido el juego y la música, las cuales puedan servir de apoyo enlas intervenciones en el aula de clase, con la finalidad de enriquecer y transformar el proceso deenseñanza aprendizaje convirtiéndolas en experiencias significativas tanto para el docente comopara el estudiante abandonando las prácticas tradicionales