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Trastorno De DéFicit De AtencióN E Hiperactividad Pp Presentation
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Trastorno De DéFicit De AtencióN E Hiperactividad Pp Presentation

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  • 1. Marah E. Alfaro Cardona Universidad de Puerto Rico Recinto Universitario de Mayagüez Curso: INTD3355 Prof. Liz Pagan
  • 2. Introducción: <ul><li>El Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad es el nombre que se le da a una serie de comportamientos presentadas tanto por niños como por adultos. </li></ul><ul><li>Se Caracteriza por falta de atención tanto en las clases, en el hogar como en el trabajo. </li></ul><ul><li>Estas personas suelen ser de igual modo mas activas o impulsivas que los demás y esto puede causar problemas de relaciones, aprendizaje y comportamiento. </li></ul><ul><li>En este trabajo de investigación me concentre mas en como este trastorno afecta a las personas que rodean o están en el medio ambiente compartiendo con niños y adolecentes con esta condición. </li></ul>
  • 3. Descripción: <ul><li>El TDAH normalmente causa problemas de estrés familiar por la dificultad que conlleva la inaceptación de la sociedad a lo que no es considerado un comportamiento normal. </li></ul><ul><li>Hay dos tipos de déficit de atención, el tipo inactivo (IT) y el combinado (CT) el cual se combina con hiperactividad. </li></ul><ul><li>Los niños con el tipo inactivo (IT) muestran mayores problemas de inatención, incluyendo baja socialización con sus compañeros, inexpresivos de sentimientos, pero sus padres reportan menos problemas de estrés familiar. </li></ul><ul><li>Los niños con el tipo combinado (CT) se adaptan mucho mas al cambio pero necesitan vigilancia constante trayendo como consecuencia altos niveles de estrés familiar. </li></ul>
  • 4. Descripción Cont.: <ul><li>La causa principal de estrés familiar es que los padres sienten frustración cuando a sus niños no son aceptados por los demás. No se sienten con la libertad de salir a ningún lado con la preocupación de que su niño o niña hará. </li></ul><ul><li>Al momento de diagnosticar la condición los maestros aciertan mas que los padres ya que los mismos ven mas allá del corazón y están mas capacitados por charlas y adiestramientos que han tenido que asistir antes de comenzar su función como maestros. </li></ul><ul><li>Los padres de niños con TDAH deben asistir también a algún tipo de terapia familiar o consejería de padres para manejar esta condición, bajar los niveles de estrés que esto produce y a la vez entender mas a su hijo. </li></ul>
  • 5. Descripción Cont.: <ul><li>Todas mis búsquedas las realice bajo la materia de psicología ya que ahí es que se explica y se interpreta en forma general el comportamiento del ser humano. </li></ul><ul><li>Las búsquedas fueron mayormente tomadas de las bases de datos de la biblioteca del recinto universitario de Mayagüez. </li></ul><ul><li>Las bases de datos utilizadas fueron Ebsco Host Psychology and Behavioral sciences collection y ProQuest Social Science Journal. </li></ul><ul><li>Los libros utilizados para esta investigación los tome del departamento de colección Puertorriqueña de la biblioteca del RUM. </li></ul><ul><li>Los artículos de internet que utilice fueron artículos académicos encontrados a través de el mecanismo de búsqueda de google. </li></ul>
  • 6. Conclusión: <ul><li>El TDAH mas que una condición genética es una condición que ha nacido del mundo tan veloz en el cual vivimos. La televisión y los medios de comunicación juegan un papel crucial aquí. </li></ul><ul><li>Los padres deben supervisar los programas que los niños ven en televisión para que así no tiendan a creer que el mundo es tan veloz como en la televisión. Hay un momento para todo y esa es la lección principal. </li></ul><ul><li>Al realizar esta investigación no tuve mucha dificultad en buscar temas relacionados con el TDAH en niños pero si me dio un poco de dificultad concentrarme en lo que esto significaba para las personas a su alrededor. </li></ul>
  • 7. Lista de referencias: <ul><li>Avilés Ortiz, C.L., & Martínez Román, P. (2006). Desorden de déficit de atención DDAH: </li></ul><ul><li>Herramientas practicas para maestros, padres y estudiantes. Hato Rey, Puerto Rico: </li></ul><ul><li>Publicaciones Puertorriqueñas Inc. </li></ul><ul><li>Bauermeister, J.J., Matos, M., Reina, G., Salas, C.C, Martínez, J.V, Cuba, E., et al. (2005). Comparison of the DSM- IV combined and inattentive types of ADHD in a school sample- based of Latino/Hispanic children. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 16(2), 166- 179. </li></ul><ul><li>Canfield, S.K. (2001). The lonely journey: Parental decision-making regarding stimulant therapy for ADHD. Published doctoral dissertation, The University of Tennessee Health Science Center, Tennessee. </li></ul><ul><li>Charleman, R. (2005). Déficit de atención y problemas de aprendizaje: manual de estrategia e información. [Caguas, Puerto Rico]: NAPE. </li></ul><ul><li>Elias, M. (2004, April 5). TV stimulation may be ‘rewiring’ children’s brains; experts say the effect could be simple adaptation. USA TODAY , life p. D.5. </li></ul>
  • 8. Lista de referencias Cont.: <ul><li>Gillette, B. (2003, Mar/Apr.). Controlling kids; Are diet and Toxic Substances Linked to Attention Deficit Disorder? . The Environmental Magazine, vol. 14, p.40. </li></ul><ul><li>Mares, D., Mczluckie, A., Schwartz, M. & Saini, M. (2007). Executive function impairments in children with attention- deficit hyperactivity disorder: do they differ between school and home environments?. The Canadian Journal of Psychiatry , 52(8), 527-534. </li></ul><ul><li>Rosello, B., García-Castellar, R., Tarraga-Minguez, R., Mulas, F. (2003) . El papel de los padres en el desarrollo y aprendizaje de los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad. (Tomado el 29 de Abril de 2008). http://www.paidopsiquiatria.com/trabajos/fami.pdf </li></ul><ul><li>Trastorno de déficit de atención e hiperactividad . (Tomado el 28 de abril de 2008). http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/attentiondeficithyperactivitydisorder.html </li></ul><ul><li>Williams, K., & Naguib, S. (2007). La Colaboración Entre Los Padres y La Escuela: Bases Para El Apoyo de Conductas Positivas . (Tomado el 28 de Abril de 2008), del web page del NYU Child Study Center: http://www.aboutourkids.org/files/articles/spanish_parent_letter_october_07.pdf </li></ul>

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