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Apostila de atividades  crianças 1 a 2 anos
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Apostila de atividades crianças 1 a 2 anos

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  • 1. A criança Como é a criança Organize o futuro. de 1 a 2 anos de 1 a 2 anos O presente já passou. Nessa fase, a criança está cheia de energiae entusiasmo. Aprende por meio da Ainda se comunica por gestos, abana aexploração do ambiente, curiosidade, cabeça para dizer não, dá adeus, bateimitação e imaginação sem fim. palminhas, fala pequenas frases, como Quanto mais a criança é estimulada a falar, “mamá qué bola”, “papá qué água”.movimentar-se e descobrir, maior será o Atenção:desenvolvimento do seu cérebro e dacoordenação fina dos seus movimentos. Essas • A família deve estar perto da criança pararealizações ajudam a criança a se comportar que ela se sinta protegida ao aprender a andar;com mais competência e confiança. • A criança aprende a falar com as pessoas que falam com ela, repete o que ouve e, por A criança, nessa fase, já pode engatinhar isso, devemos falar corretamente as palavras;e andar e se desloca pela casa. Abaixa-se, • A criança já entende o que falam com ela,sem cair, para pegar objetos no chão. mas nem sempre obedece. Ela atende quando Começa a identificar as partes do corpo se interessa por fazer o que foi pedido; ee aprende a falar o nome delas. • Chora e faz pirraça quando é contrariada. A criança aprende a falar com as pessoas que falam e conversam com ela. 01
  • 2. A criança Como é a criança de 1 a 2 anos 01de 1 a 2 anos O que a criança gosta de fazer? • Bater palmas quando está contente. • Falar pequenas frases. • Dar adeus para as pessoas. • Rabiscar e desenhar. • Virar as páginas dos livros sem rasgar. • Montar torres e objetos. Quer tudo para si e, quando ouve um não, chora e faz pirraça. Movimenta-se pela casa, engatinha, caminha e gosta de brincar com os objetos e com as pessoas. A criança precisa conhecer, tocar, mexer, dançar, cantar, ouvir histórias. Essas atividades ajudam no seu aprendizado e desenvolvimento.
  • 3. Nada A criança de 1 a 2 anos Brincadeiras conseguiremos na vida sem perseverança. Brincar é a atividade principal da criança. Ao brincar, a criança desenvolve a atenção,imitação, memória, movimentação, Nessa idade, a criança usa e exploraequilíbrio e imaginação. Também constrói os objetos da casa. Ela quer fazer as coisascuriosidade, confiança e auto-estima. sozinha, inclusive o que não pode fazer, como A família precisa organizar o ambiente, subir e descer de locais perigosos, colocaroferecer livros, objetos e brinquedos. Criar o dedo em tomadas elétricas, colocar na bocasituações para a criança olhar, brincar de o que encontra pela casa, colocar sacoscorrer, pular, saltar, empurrar ou puxar objetos, plásticos na cabeça.sozinha e também com outras crianças. Cuidado: A criança acha que é o centro do mundo • A família precisa acompanhar o que ae tem dificuldade de compartilhar. criança está fazendo e ensinar, com firmeza As crianças podem também brincar nas e sem violência, o que ela pode e o que nãocreches com as educadoras. pode fazer. Brincar é a atividade principal da vida da criança. 02
  • 4. A criança Brincadeiras 02 de 1 a 2 anos Do que a criança gosta de brincar? De “esconde-esconde”, cantar, dançar, bater palma, rolar no chão, imitar as pessoas. Com caixas vazias de tamanhos variados, embalagens vazias e limpas, transformadas em brinquedos. Gosta de ouvir várias vezes as mesmas histórias. Cuidado: • Sacos plásticos podem causar sufocamento, por isso, não devem ser dados para a criança brincar.Criança precisa brincar sozinha e com outras crianças. Brincando, elas aprendem e se desenvolvem.
  • 5. Buscar soluções, A criança de 1 a 3 anos Retirada das fraldas sim; sem forçar a barra. A retirada das fraldas é um momento muitodelicado para a família e a criança. É importante que os pais compreendam Aos 3 anos, já sabe fazer xixi e cocôque o controle do xixi e do cocô não sozinha, mas ainda precisa da ajudaacontece de uma hora para outra. dos adultos para se limpar. A partir de um ano e meio de idade, A família deve perguntar repetidas vezesela passa a sentir o que acontece com se ela deseja ir ao banheiro e premiá-lao seu corpo e tem maior controle sobre quando ela avisa.os músculos do ânus e do genital. No entanto, quando ela não conseguir Algumas vezes, a criança avisa que vai fazer xixi e cocô no lugar adequado,fazer xixi ou cocô, outras vezes só avisa a família não deve bater, repreenderdepois que já fez. ou ridicularizar a criança. A retirada das fraldas deve ser gradual e sem violência. 03
  • 6. A criançade 1 a 3 anos Quando retirar as fraldas? 03 Por volta de 1 ano e meio, a Mamãe acabei! criança começa a avisar que quer fazer xixi e cocô. Essa é a melhor época para iniciar a retirada das fraldas. Não se deve apressar a retirada das fraldas, nem bater na criança quando ela não conseguir avisar a tempo que vai fazer xixi e cocô. Cada criança tem seu momento próprio para abandonar as fraldas.
  • 7. Plante as sementes A criança de 2 a 3 anos Como é a criança de 2 e 3 anos da bondade e do amor, por onde quer que você passe. Freqüentemente, a criança sente medos e não sabe explicá-los. Nessa idade, a criança começa a entender Alguns desses medos são das coisaso que pode e o que não pode fazer. Tenta novas, outros são frutos de sua imaginação.fazer coisas sozinha, embora ainda precise Os adultos devem compreendê-la, nãoda ajuda dos adultos. ridicularizá-la, nem humilhá-la para fortalecer a sua segurança emocional. Já consegue organizar o pensamento eformar frases completas para se comunicar. A criança tenta resolver conflitos com outras crianças na base dos empurrões e tapas. Usa o desenho e os rabiscos para Os adultos devem ensinar que essa nãomostrar o que vê e o que pensa. é a melhor forma de resolver problemas. Nas atividades do dia-a-dia, junto com a Histórias infantis ajudam a criançafamília, vai aprendendo noções de tamanho, a se identificar com personagens ecor, peso, quantidade e lugar. aprender com eles. A criança primeiro aprende a fazer as coisas com as outras pessoas para depois fazê-las sozinha. 04
  • 8. A criança A criança de 2 e 3 anos 04 de 2 a 3 anos Como se comporta a criança? Fala frases completas, responde e já conversa com as pessoas. Tenta fazer coisas sozinha, embora ainda precise da ajuda dos adultos. Gosta de desenhar e rabiscar e gosta, também, de participar das atividades dos adultos. Com as outras pessoas, ela aprende como são as coisas, para que servem e como funcionam.A família precisa ensinar com firmeza e sem violência o que a criança pode e o que não pode fazer.
  • 9. A criança O desenvolvimento para a Não confunda ambição com de 2 a 3 anos aprendizagem criatividade. A criança é curiosa e pergunta muito o nome de tudo. Às vezes, a família se É muito importante insistir com a família aborrece com tantas perguntas, mas deveque o desenvolvimento da criança tem a valorizar a fala da criança.ver com o conhecimento e também comas emoções, os sentimentos e o amor. Ela ainda não tem formada a noção de tempo, Por isso, a família deve demonstrar seu por isso diz: “amanhã eu fui”, “ontem eu vou”.amor pela criança, elogiá-la e premiá-la É preciso ouvir com respeito e atenção aspelas coisas bem feitas. perguntas da criança e responder de forma A criança deve ser encorajada a finalizar simples e clara para que ela possa compreender.todas as coisas que começa, não desistir A família deve contar e ler históriasfacilmente e, depois, começar tarefas novas. diariamente para a criança. Isso ajuda aTudo isso ajudará a criança a aprender. desenvolver a fala e o pensamento. A curiosidade ajuda a criança a aprender e a se desenvolver. 05
  • 10. A criança Como promover o pensamento 05 de 2 a 3 anos e a aprendizagem da criança? A criança desenvolve autoconfiança, quando é bem tratada e a família reconhece e encoraja as suas habilidades crescentes e seus talentos. Aprende a confiar, quando se sente compreendida, e a compartilhar, quando as outras pessoas são generosas com ela. A criança aprende a sensibilizar-se e ser solidária, quando as suas emoções, alegrias e tristezas são entendidas e respeitadas. A família deve ouvir com atenção e respeito o que a criança fala e pergunta e responder de forma simples e clara para que ela compreenda. Perguntar e ouvir a opinião da criança, contar histórias e ler para ela ajudam a desenvolver sua fala e pensamento.A curiosidade da criança é necessária para ela conhecer e compreender o mundo em que vive.
  • 11. Toda idéia é boa ou má A criança de 2 a 3 anos Brinquedos e brincadeiras dependendo de como se desenvolve. A necessidade de dormir da criançadiminui e ela tem mais tempo parabrincar e explorar o seu ambiente. A criança começa a se interessar por Ao brincar de amarelinha, ela precisabrincadeiras e jogos com regras, porque conhecer e seguir algumas regras: pular emtrazem novos desafios. um pé só, esperar sua vez, não pisar no risco. Brincadeiras regionais infantis devem Nas atividades em grupo, a criançaser ensinadas pela família. aprende a conviver com outras crianças Brincar de roda ajuda a criança e a partilhar brinquedos.a seguir regras, cantar e se movimentar. Regras e limites ajudam a criança a se Bonecas e bonecos ajudam a criar relacionar com os outros.a brincadeira do faz-de-conta. Gradualmente, as crianças aprendem a Brincar de faz-de-conta desenvolve, evitar objetos e lugares proibidos. Explicaçõesnas crianças, habilidades sociais e de simples ajudam as crianças a entender aresolução de problemas. diferença entre bem e mal, certo e errado. A criança aprende nos jogos e brincadeiras a cooperar e respeitar as outras crianças. 06
  • 12. A criança Brinquedos e brincadeiras 06de 2 a 3 anos Por que é importante brincar com outras crianças? Para que a criança aprenda a: • conviver e respeitar outras crianças. • seguir regras. • partilhar brinquedos. • expressar sentimentos e desenvolver sua linguagem oral. Brincando, a criança aprende regras e valores para a vida em comunidade.
  • 13. Todo homem A criança de 1 a 3 anos Alimentação é criativo. É necessário que o saiba. A alimentação de toda a família é mais Nesta idade, a criança precisa comer saudável quando tem pouca gordura, sal eseis refeições por dia: café da manhã, lanche, açúcar.almoço, lanche, jantar e lanche antes dedormir. O leite materno pode ser oferecido A criança pode recusar certos alimentos oucomo lanche, nos intervalos das refeições. querer comer só um tipo de alimento. A família deve incentivar a criança, sem forçá- A saúde depende de uma alimentação la, a comer todo tipo de alimento disponível.variada, colorida, com alimentos limpos Quando ela recusa uma refeição, é preferívele frescos. Deve conter feijão, arroz, milho, guardar e oferecer mais tarde.batata e outras raízes, frutas e verduras, pão,massas, leite e derivados, carne e óleo. É importante que a criança participe das refeições junto com a família e tenha seu A criança não deve ser acostumada a tomar próprio prato e talher.café, refrigerantes, comer doces, balas,salgadinhos. Esses alimentos não são A criança alimenta-se melhor se a refeiçãonutritivos, prejudicam o apetite da criança é feita em ambiente tranqüilo, sem brigas oue contribuem para a formação de cáries. distrações, como televisão ligada. Os alimentos de cores variadas, limpos e frescos fornecem os nutrientes de que a criança precisa. 07
  • 14. A criança Alimentação 07 de 1 a 3 anos Como deve ser a alimentação da criança e da família? A partir de 1 ano, a criança já pode comer a mesma comida dos adultos:café da manhã, almoço e jantar e mais dois pequenos lanches entre as refeições. O leite materno pode ser oferecido como lanche nos intervalos das refeições, até a criança completar 2 anos de idade. Os alimentos devem ser oferecidos em pequenos pedaços, para que a criança conheça cada alimento e aprenda a mastigar e engolir. Assim, vai se acostumando a comer alimentos de gosto e consistência variados. Criança gosta de segurar a colher e tentar comer por conta própria.
  • 15. Um pensamento A criança inesperado é de 1 a 3 anos Vitaminas A e C, ferro e iodo freqüentemente o trampolim para o sucesso. O ferro previne a anemia. Os alimentos mais ricos em ferro são carnes vermelhas e A vitamina A é importante para o vísceras; vegetais de folhas verde-escuras;crescimento da criança, ajuda a prevenir farinha de trigo e de milho fortificadas;infecções e protege a visão. rapadura, melado e açúcar mascavo. Essa vitamina é encontrada em: Laranja, caju, acerola, limão são ricos em vitamina C e ajudam o organismo a absorver • Frutas oleosas. melhor o ferro. • Fígado, gema do ovo, leite, manteiga e O iodo é importante para o desenvolvimentoqueijo. físico e mental. Os alimentos ricos em iodo • Legumes e frutas alaranjados e vermelhos. são sal iodado; peixes e frutos do mar. Todas as famílias têm direito à alimentação de qualidade e na quantidade necessária para viver. 08
  • 16. A criança Vitamina A e C, ferro e iodo 08de 1 a 3 anos. Como enriquecer nossa alimentação? A família pode ter uma alimentação mais rica, variada e nutritiva, comendo frutas, legumes, verduras, peixes e carnes próprios da região. A alimentação rica em vitaminas A e C, ferro e iodo previne doenças e ajuda a criança a crescer e se desenvolver. A criança precisa de seis refeições por dia.
  • 17. Faça perguntas A criança de 1 a 3 anos O Cartão da Criança que não têm respostas. Invente o impossível. A curva de peso do Cartão mostra se a criança está ganhando peso O Cartão da Criança serve para registrar adequado para a idade.o peso, as vacinas, as doenças, a alimentaçãoe o desenvolvimento da criança do O quadro do desenvolvimento mostranascimento até ela completar 6 anos. as conquistas que a criança saudável pode alcançar em cada faixa etária. Com o Cartão preenchido fica mais fácil,para os pais, acompanhar o crescimento e o O calendário de vacinação traz o esquemadesenvolvimento da criança. básico de vacinas que a criança deve receber. O Cartão da Criança ajuda os pais e o serviço de saúde a acompanhar o crescimento e o desenvolvimento da criança do nascimento aos 6 anos de idade. 09
  • 18. A criançade 1 a 3 anos Para que serve o Cartão da Criança? 09 O Cartão da Criança serve para os pais e os profissionais de vamos ver se você saúde acompanharem está crescendo peso, desenvolvimento direitinho e vacinas da criança. A criança está crescendo bem, quando a linha ian a ça Cr o d de peso está rtã Ca sempre subindo. O Cartão da Criança deve ser levado todas as vezes em que a criança for ao serviço de saúde.
  • 19. Não roube as A criança de 1 a 3 anos Hábitos de higiene idéias dos outros. Empregue-as construtivamente. A casa precisa ser limpa diariamente. A comunidade deve se organizar, colocando o lixo em local apropriado e exigindo da Os hábitos de higiene com o corpo, com a prefeitura a coleta desse lixo.casa e na comunidade são importantes paraa saúde e a qualidade de vida. As praças, parques e locais onde as crianças brincam devem ser limpos e seguros. Escovar dentes, pentear cabelo, tomarbanho, lavar as mãos, colocar lixo no lugar Atenção:certo são hábitos de higiene que a criança Quando a família tem acesso aos serviçosaprende com a família. de saneamento básico, fica mais fácil manter Todas as atividades feitas com a criança bons hábitos de higiene.devem ser vistas como oportunidades A comunidade deve procurar os Conselhospara interagir com ela e desenvolver de Direitos se os serviços de saneamentosuas habilidades de linguagem. básico não forem oferecidos pela prefeitura. A criança aprende com a família a cuidar da higiene do corpo, da casa e na comunidade. 10
  • 20. A criançade 1 a 3 anos Por que os hábitos de higiene 10 são importantes? É importante lavar as mãos depois de ir ao banheiro. Faça isso sempre e ensine a criança. É preciso lavar as mãos antes de fazer a comida da criança e da família. A higiene do corpo, da casa e na comunidade são importantes para manter a saúde e evitar doenças como verminose, diarréia e doenças de pele. Quando a comunidade se organiza, fica mais fácil manter limpos os locais públicos. A criança tem direito de viver em ambiente limpo e saudável.

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