actividad final de ciencia

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actividad final de ciencia

  1. 1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL ACTIVIDAD FINAL: EL NIÑO Y LA CIENCIA” ASESOR: LIC. ALICIA GONZÁLEZ PACHECO ALUMNA: MARCELA PÉREZ ARCE Tehuacán, a 24 de junio de 2010.
  2. 2. INTRODUCCIÓN <ul><li>La enseñanza de la ciencia debe comenzar en la educación preescolar, en grupos que aprendan a trabajar colectivamente, de manera que compartan sus experiencias y sus hallazgos. </li></ul><ul><li>La enseñanza de la ciencia no debe basarse solamente en prácticas o actividades, sino también en la reflexión sobre ellas. Además, es necesario vincular al alumno con la realidad concreta tomando en cuenta su entorno y sus conocimientos previos. </li></ul>
  3. 3. SITUACIÓN DIDÁCTICA: REALICEMOS MEZCLAS <ul><li>CAMPO FORMATIVO : EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. </li></ul><ul><li>ASPECTO : EL MUNDO NATURAL. </li></ul><ul><li>COMPETENCIA : Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales-que no representan riesgo-para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. </li></ul>
  4. 4. SECUENCIA DIDÁCTICA <ul><li>Organizarlos en equipos de 6 integrantes. </li></ul><ul><li>Dar a cada niño un recipiente transparente con agua para realizar diferentes mezclas. </li></ul><ul><li>En un vaso con agua disolver azúcar. </li></ul><ul><li>En un vaso con agua disolver sal. </li></ul><ul><li>En un vaso con agua disolver harina. </li></ul><ul><li>En un vaso con agua disolver café soluble. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Posteriormente se le agrega a los frascos con agua un poco de aceite, taparlo y agitarlo fuertemente. </li></ul><ul><li>Realizar comentarios y conclusiones sobre las mezclas. </li></ul><ul><li>Realizar en su cuaderno un dibujo sobre lo observado. </li></ul>
  6. 6. AUTOEVALUACIÓN COLOREA SEGÚN SEA EL CASO: VERDE: SI PUEDES HACERLO MUY BIEN AMARILLO: SI TE CUESTA UN POCO DE TRABAJO ROJO: SI NO PUEDES HACERLO NOMBRE DEL ALUMNO: JOSE MANUEL ARMAS HERNANDEZ Realizo dibujos sobre lo que observé Comento al grupo mi punto de vista Realizo diferentes actividades por equipo Puedo explicar como realizar el experimento Escucho a mis compañeros con atención RELLENAR ASPECTO A EVALUAR
  7. 7. CONCLUSIÓN <ul><li>A los pequeños les agradó la actividad y se mostraron muy participativos en la mezcla de los primeros elementos (agua, azúcar, café, sal y harina), y comentaron que los utilizan en la cocina al preparar alimentos. </li></ul><ul><li>En la siguiente actividad se mostraron sorprendidos porque el agua con el aceite no se mezclaron y agitaban a cada rato el frasco. </li></ul><ul><li>Fue interesante escuchar sus comentarios y ver que les llama la atención participar en situaciones didácticas que les provoca experiencias para el desarrollo de sus competencias. </li></ul>
  8. 8. BIBLIOGRAFÍA <ul><li>SEP, Programa de Educación Preescolar (PEP 2004). </li></ul><ul><li>UPN, El niño preescolar y la ciencia, 1994. </li></ul><ul><li>MALAGÓN y Montes, María Guadalupe. Situaciones Didácticas para trabajar la ciencia en el jardín de niños. </li></ul>
  9. 9. EVIDENCIAS <ul><li>LOS ALUMNOS PRESENTAN SUS MATERIALES Y REALIZAN DEDUCCIONES SOBRE LO QUE CREEN QUE VAN A REALIZAR. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>LOS ALUMNOS MEZCLAN DIFERENTES ELEMENTOS Y SE SORPRENDEN SOBRE LOS RESULTADOS OBTENIDOS </li></ul>
  11. 11. <ul><li>ALGUNOS ALUMNOS SIGUIERON INTERESADOS EN LA ACTIVIDAD, MIENTRAS OTROS REALIZARON SUS DIBUJOS SOBRE LO QUE MÁS LES LLAMÓ LA ATENCIÓN. </li></ul>
  12. 12. GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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