Lesjornades del PTV<br />L’empoderament d’un equipdirectiudavant les possibilitats i reptes del web 2.0<br />Centre d’Empr...
“Numquam eris gratus nise statim es”<br />Séneca<br />
El CETEI neix al 2005 de la mà de la Fundació Joan XXIII com un centre de desenvolupament comunitari amb el suport de les ...
ITworldEdu(Summit - Trobada per l’excel·lència de la tecnologia educativa)<br />El projecte s’inicia en 2007. Organitzat e...
Índex<br />Unes prèviesabansd’entrar en matèria<br />EEDD i competènciestecnològiques: el binomifantàstic<br />El cas a Je...
1<br />unes prèvies…<br />abansd’entrar en matèria<br />
unes prèvies…<br />abansd’entrar en matèria<br />La tecnologia ha vingut per quedar-se!<br />El futuro pertenece a aquello...
unes prèvies…<br />abansd’entrar en matèria<br />El problema no són només els ordinadors o la connectivitat<br />El proble...
unes prèvies…<br />abansd’entrar en matèria<br />“La Web 2.0 no estanto un cambiotecnológico, que también, sino un cambio ...
unes prèvies…<br />abansd’entrar en matèria<br />¿Por qué da miedo cambiar?<br />Porque eso supone pasar de una situación ...
unes prèvies…<br />abansd’entrar en matèria<br />Innovació [1312; del ll. innovatio, -ōnis, íd.]<br />Innovació= visió + e...
2<br />EEDD i competències tecnològiques: el binomi fantàstic<br />
EEDD i competències tecnològiques: el binomi fantàstic<br />
1<br />2<br />3<br />EEDD i competències tecnològiques: el binomi fantàstic<br />EQUIPS DIRECTIUS<br />LIDERATGE I<br />GO...
3<br />El cas a Jesuïtes Educació: programa de capacitació directiva i web 2.0<br />
El cas a Jesuïtes Educació: programa de capacitació directiva i web 2.0<br />Models de competències<br />de lideratge<br /...
4<br />Dinàmica de treball, programa i continguts<br />
Dinàmica de treball, programa i continguts<br /><ul><li>COMUNICACIÓ: eines de comunicació personal i en grup (col·laborati...
GESTIÓ PERSONAL: eines per emmagatzemar correctament arxius i documents.
RECURSOS BÀSICS: eines per navegar, veure documents on-line,…
NOCIONS TECNOLÒGIQUES BÀSIQUES: breus pinzellades sobre el coneixement dels ordinadors i les xarxes.
CONSIDERACIONS SOCIODIGITALS: aspectes que permeten entendre i comprendre el moment i el context digital i en xarxa actual...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Empoderament equip directiu web 2.0

740
-1

Published on

Presentació en el PTV sobre Web 2.0 i organitzacions

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
740
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Empoderament equip directiu web 2.0

  1. 1. Lesjornades del PTV<br />L’empoderament d’un equipdirectiudavant les possibilitats i reptes del web 2.0<br />Centre d’Empreses de Noves TecnologiesParcTecnològic del Vallès<br />Dimecres, 13 d’abril de 2011<br />Dr. Miquel Àngel Prats i Fernández<br />maprats@cetei.info / miquelpf@blanquerna.url.edu<br />Director del CETEI – Fundació Joan XXIII<br />Professor de Noves tecnologies a la FPCEE Blanquerna<br />Universitat Ramon Llull<br />Membre del Grup de Recerca PSiTIC<br />http://recerca.blanquerna.edu/psitic<br />
  2. 2. “Numquam eris gratus nise statim es”<br />Séneca<br />
  3. 3. El CETEI neix al 2005 de la mà de la Fundació Joan XXIII com un centre de desenvolupament comunitari amb el suport de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) que té com a objectiu la inserció de ciutadans, empreses i organitzacions en la Societat de la Informació. <br />En els darrers quatre anys però, el CETEI centra la seva mirada en els processos d’innovació pedagògica amb el suport de les TIC i les seves activitats en quant a l’acompanyament, formació, consultoria, recerca aplicada i dinamització dels diferents agents implicats de la comunitat educativa i empresarial tecnològica. <br />El CETEI és el centre d’experimentació de JesuïtesEducació<br />Projecte LABTTA (Laboratori de Transferència Tecnològica a l’Aprenentatge)<br />El programa s’inicia en 2006. L’objectiu és recolzar processos eficaços d’implantació de les TIC en l’ensenyament, mitjançant processos d’acompanyament (“coaching”) al professorat. Segonament, s’afavoreix la creació d’una xarxa amb les escoles participants per a impulsar l’experimentació i la transferència tecnològica en el procés d’ensenyament-aprenentatge.<br />La metodologia aplicada al procés d’acompanyament ha estat elaborada amb el suport del grup d’investigació PSiTIC (línia EduTIC) de la FPCEE Blanquerna (Universitat Ramon Llull). El model d’acompanyament es basa en una adaptació i evolució dels models de formació (“coaching”) que ha descrit el BECTA (BritishEducationalandCommunication Technology Agency) per a impulsar la innovació pedagògica con el suport de les TIC.<br />
  4. 4. ITworldEdu(Summit - Trobada per l’excel·lència de la tecnologia educativa)<br />El projecte s’inicia en 2007. Organitzat en format “summit”, consisteix en l’exposició de casos reals d’implantació de les TIC a l’ensenyament per a posar en comú necessitats i solucions entre el diversos actors del sector, facilitant que la demanda educativa i l’oferta de solucions TIC s’hagin trobat per a fer negocis i compartir experiències. <br />El Projecte va sorgir de la iniciativa d’un grup d’empreses de reconegut prestigi entre el sector TIC especialitzat en l’àmbit educatiu, amb el recolzament de la Generalitat de Catalunya i la Cambra de Comerç de Barcelona, i organitzat pel CETEI-Fundació Joan XXIII. <br />LogosNet(Iniciativa empresarial)<br />Logosnet és una iniciativa impulsada per CETEI- Fundació Joan XXIII (Centre de Tecnologies Ituarte) i Bdigital Centre Tecnològic, amb el suport d’ ACC1Ó, la Secretaria de Telecomunicacions i Societat de la Informació de la Generalitat de Catalunya i 22@ Barcelona de l’Ajuntament de Barcelona.<br />L’objectiu del projecte és reunir els diferents actors del sector, per tal de definir quins són els reptes de futur i al mateix temps les opcions estratègiques i condicions en les que el sector haurà d’operar en el futur.<br />Acompanyament i dinamització de la formació de formadors en el projecteeduCAT 1x1 (Dept. Ensenyament)<br />Recerca avaluativa de la 1ª onada del projecteeduCAT 1x1 (Fundació laCaixa)<br />Manual de bons usos i hàbitsdigitals(Dept. Ensenyament) / i-Confiable (Ajuntament de Sabadell)<br />ProjecteDOMEStic i Projecte DONA (CETEI)<br />
  5. 5. Índex<br />Unes prèviesabansd’entrar en matèria<br />EEDD i competènciestecnològiques: el binomifantàstic<br />El cas a Jesuïteseducació: programa de capacitació directiva i web 2.0<br />Dinàmica de treball, programa i continguts<br />Algunesconclusions (resultats i seguiment)<br />
  6. 6. 1<br />unes prèvies…<br />abansd’entrar en matèria<br />
  7. 7. unes prèvies…<br />abansd’entrar en matèria<br />La tecnologia ha vingut per quedar-se!<br />El futuro pertenece a aquellos que ven las ventajas de algo,<br />antes de que sean evidentes para el resto<br />Dr. Bartomeu Serra<br />
  8. 8. unes prèvies…<br />abansd’entrar en matèria<br />El problema no són només els ordinadors o la connectivitat<br />El problema és la forma en com ens enfrontem a la gestió del canvi!<br />Somdavantd’un repte adaptatiu!<br />
  9. 9. unes prèvies…<br />abansd’entrar en matèria<br />“La Web 2.0 no estanto un cambiotecnológico, que también, sino un cambio conceptual. En definitiva, la Web Social o Web 2.0 es una actitud –más que una tecnología- que nos sirve como confirmación del imparable cambio estructural al que se referíaBauman: el colapso de las formastradicionales.” Juan Domingo (des del Twitter)<br />
  10. 10. unes prèvies…<br />abansd’entrar en matèria<br />¿Por qué da miedo cambiar?<br />Porque eso supone pasar de una situación cómoda y predecible a otra desconocida. La mayoría de las personas sueñan con emprender cosas nuevas, pero no pasan a la acción, se quedan en el plano intelectual. ¿Cómo podemos realizar estos proyectos si seguimos apegados a lo familiar y convivimos con esta vieja personalidad? Para experimentar algo nuevo tenemos que arriesgar, dejar el territorio de lo predecible y entrar en el terreno de la incertidumbre.<br />JoeDispenza<br />
  11. 11. unes prèvies…<br />abansd’entrar en matèria<br />Innovació [1312; del ll. innovatio, -ōnis, íd.]<br />Innovació= visió + execució<br />novus- novetat<br />in- interior<br />introducció d’alguna cosa nova provinent de l’exterior;<br />obtenció o extracció d’alguna cosa, que resulta nova, a partir de l’interior d’una realitat determinada<br />Innovaciósenseexecucióés una al·lucinació<br />Thomas Alva Edison<br />
  12. 12. 2<br />EEDD i competències tecnològiques: el binomi fantàstic<br />
  13. 13. EEDD i competències tecnològiques: el binomi fantàstic<br />
  14. 14. 1<br />2<br />3<br />EEDD i competències tecnològiques: el binomi fantàstic<br />EQUIPS DIRECTIUS<br />LIDERATGE I<br />GOVERNANÇA<br />ACOMPANYAR I<br />VETLLAR PEL SEU<br />PERSONAL<br />COMPETÈNCIA DIGITAL<br />WEB 2.0<br />
  15. 15. 3<br />El cas a Jesuïtes Educació: programa de capacitació directiva i web 2.0<br />
  16. 16. El cas a Jesuïtes Educació: programa de capacitació directiva i web 2.0<br />Models de competències<br />de lideratge<br />Competències en la gestió<br />d’equips<br />Competència<br />comunicativa<br />i resolució de conflictes<br />Processos de canvi<br />Competències<br />digitals i web 2.0<br />
  17. 17. 4<br />Dinàmica de treball, programa i continguts<br />
  18. 18. Dinàmica de treball, programa i continguts<br /><ul><li>COMUNICACIÓ: eines de comunicació personal i en grup (col·laboratives).
  19. 19. GESTIÓ PERSONAL: eines per emmagatzemar correctament arxius i documents.
  20. 20. RECURSOS BÀSICS: eines per navegar, veure documents on-line,…
  21. 21. NOCIONS TECNOLÒGIQUES BÀSIQUES: breus pinzellades sobre el coneixement dels ordinadors i les xarxes.
  22. 22. CONSIDERACIONS SOCIODIGITALS: aspectes que permeten entendre i comprendre el moment i el context digital i en xarxa actual.</li></li></ul><li>Dinàmica de treball, programa i continguts<br />Cal ajudar al personal directiu per tal que es construexi el seu PLE<br />Ian Woods ©’2010<br />
  23. 23. 5<br />Algunes conclusions<br />(resultats i seguiment)<br />
  24. 24. Algunes conclusions<br />(resultats i seguiment)<br />CAPACITAR<br />PRACTICAR<br />PERDRE LA POR<br />Els equip directius davant la tecnologia expressen un cert rebuig pel desconeixement i ignorància que tenen al voltant d’aquests temes. <br />Cal fer processos de sensibilització. <br />La capacitació ha de venir de la mà d’un equip mixt (professionals externs I professionals de la pròpia organització).<br />Una capacitació basada en el context i pràctica.<br />Les eines i recursos que s’ensenyin han de ser altament útils I que es puguin emprar a diari. <br />Serveis de cloud-computing acostumen a tenir molt d’èxit.<br />
  25. 25. maprats@cetei.info<br />Centre de Tecnologies Ituarte (CETEI) – F. Joan XXIII<br />http://www.cetei.info<br />Grup de Recerca PSiTIC<br />http://recerca.blanquerna.edu/psitic<br />Moltesgràcies per la sevaatenció!<br />

×