Congreso Escuela 2.0

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Presentación para el Congreso Escuela 2.0 en Madrid el 22 de octubre de 2010.

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Congreso Escuela 2.0

  1. 1. La Web 2.0 en el aula Massimo Pennesi 2010 Congreso Escuela 2.0 Foto: http://www.arteyfotografia.com.ar/
  2. 2. Herramienta para la preparación de material didáctico  para imprimir: apuntes, partituras  para visualizar en pantalla: vídeos, presentaciones, animaciones, etc El ordenador en el aula hace 20 años
  3. 3.  buscan, analizan, relacionan y elaboran la información, creando nuevo conocimiento  se comunican y trabajan colaborativamente El ordenador en el aula con la Web 2.0 Imagen: http://www.educdoscero.com Herramienta de trabajo del alumnado
  4. 4.  elaboración y compartición de materiales curriculares  intercambio de ideas y experiencias El ordenador en el aula con la Web 2.0 Herramienta de trabajo del profesorado Imagen: http://www.retail.awanzo.com
  5. 5. http://www.educacionmusical.eshttp://www.educacionmusical.es
  6. 6. Partituras con playback para flauta dulce Propuestas didácticas Audiciones y vídeos Compositores e intérpretes Instrumentos musicales Efemérides y noticias Reflexiones personales Blog
  7. 7. Obras didácticas para violín Composiciones originales y arreglos de canciones populares Pensadas especialmente para la clase colectiva (2, 3, 4 ó 5 violines, violín y cuerda, etc.) Descarga de partituras
  8. 8. Lista de enlaces Mayoritariamente externos Organizados por categorías Cursos y tutoriales Edición de audio Edición de partituras Jazz Juegos ... Recursos
  9. 9. Dos diferentes modalidades de aprendizaje: e-learning: permite el seguimiento del alumnado sin tiempo de clase (p.e. en la recuperación de asignaturas pendientes) b-learning: complementa la enseñanza presencial y permite profundizar en contenidos que sólo podrían tratarse superficialmente (p.e. curso de edición de audio digital) Aula virtual
  10. 10. Blogs de aula Libro virtual Podcast Wiki Materiales elaborados por el alumnado
  11. 11. Varios blogs en Blogger: cada año hay actividad en los que corresponden a los cursos que me vienen asignados Primera entrada sobre tema libre Dos aportaciones trimestrales sobre temas concretos (p.e. el flamenco, la música de cine, el sonido y el ruido, etc.) Excelente participación, calidad discontinua Oportunidad de tratar la cita y el plagio Blogs de aula
  12. 12. Instalado sobre MyScrapbook Herramienta poco empleada debido a sus multimedialidad e interactividad limitadas Muy útil para recopilar y publicar los trabajos realizados por el alumnado, p.e. a partir de webquests Libro virtual
  13. 13. Música y Literatura: audiolibros realizados por el alumnado dentro del Plan de lectura y biblioteca Ensayo de Flauta: grabación de algunas piezas para flauta dulce en el aula Radio Escolar: programas de radio realizados íntegramente por el alumnado tras el curso de audio digital en modalidad de b-learning Podcast
  14. 14. Instalada sobre MediaWiki Pequeña enciclopedia colaborativa de los instrumentos musicales Participa todo el alumnado de Música Se evalúan tanto el resultado global como las aportaciones individuales de cada alumno/a Wiki
  15. 15. Vale, eso es muy bonito, pero... ¿para qué sirve?
  16. 16. Comprensión lectora y expresión escrita (CCL) Mecanismo de funcionamiento y ejecución (CIMF) Hª del desarrollo; participación en diversos géneros y conjuntos (CCA) Búsqueda, cotejamiento y transformación de la información (TICD) Trabajo colaborativo (CSC) Posibilidad de profundización en la búsqueda del conocimiento (AAA) Libertad de organización del trabajo (AIP) Aportación a las CCBB
  17. 17. ¿Para qué 2.0? Un buen empleo de la web 2.0 puede ayudarnos a conseguir:  una metodología más activa y motivadora  mayor atención a la diversidad  un aprendizaje más profundo y duradero
  18. 18. ¿y el profesorado? Transformación lenta pero inevitable:  menos libros de texto y clases magistrales  mayor producción de materiales curriculares  mayor espíritu colaborativoViñeta de Néstor Alonso
  19. 19. Conocimiento libre y compartido
  20. 20. massimo.pennesi@gmail.com @mappo ¡Muchas gracias! Madrid, 22 de octubre de 2010

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