Este documento ofrece instrucciones sobre la estructura y elementos de un reportaje periodístico. Sugiere que un reportaje debe constar de una entrada para captar la atención del lector, un párrafo de contexto que explique de qué trata el tema, y un cuerpo donde se desarrollan los puntos con evidencia. También recomienda identificar subtemas y organizar la información de manera lógica para dar fluidez a la lectura.

4. Dentro de sus atribuciones informales, laDentro de sus atribuciones informales, la
unidad de comunicación debe mantener un
contacto permanente con columnistas,p ,
articulistas y académicos.
Debe distribuir datos relacionados con la
empresa (siempre cuidando la uniformidad
en la información)
También debe estar informado de todos los
medios e incluso adelantarse a las posibles
i diátireacciones mediáticas.

5. Vivaldi lo define como un “escrito regular
d i li t id ide muy vario y amplio contenido, varia y
muy diversa forma en el que se interpreta,
valora o explica un hecho o una ideavalora o explica un hecho o una idea
actuales, de especial trascendencia, según
la convicción del articulista”.la convicción del articulista .

6. El sujeto protagonista del artículo es el
it l ti li t d descritor, el articulista, y su modo de
concebir el mundo y la vida.
El b tí l l j d l i diEl buen artículo es la joya del periodismo.
Es un comentario interpretativo de la
t lid d P d fil ófi étiactualidad. Puede ser filosófico, poético o
humorístico.

7. Su estilo es libre, bajo el imperativo de la
actualidad (huir del esteticismo y delactualidad (huir del esteticismo y del
barroquismo).
El artículo debe ser claro, sencillo,El artículo debe ser claro, sencillo,
conciso, denso, natural y breve (cuando
sobrepase de 500 a 600 palabras sep p
dividirán en varios capítulos, procurando
que cada uno tenga entidad propia).
El tono del artículo es temático-social-
periodístico (depende del tema, del
t hi tó i i l d l ómomento histórico y social y del órgano
para el que se escribe).

8. Deben verse las ideas o sentimientos del
ib l l b ique escribe no por las palabras, sino a
través de las palabras.
H lHay que procurar no caer en el
amaneramiento, lo cual se consigue
adaptando siempre nuestro estilo al temaadaptando siempre nuestro estilo al tema.
Deben verse las ideas o sentimientos del
que escribe no por las palabras sino aque escribe no por las palabras, sino a
través de las palabras.

9. Libre: no impera ni el orden descendente
i l d t l l i fni el ascendente; vale cualquier forma.
Se puede escribir con sentido cronológico o
ti i d t lid darrancar con una noticia de actualidad.
El qué genera el cómo.
La única exigencia consiste en atraer al
lector hacia los pensamientos y
ti i t d l itsentimientos del escritor

10. González Ruano pedía al artículo periodístico “una
discreta aplicación de elementos de cultura” y ademásdiscreta aplicación de elementos de cultura y, además,
invención poética, amenidad, sentido realista, novedad e
intimidad.
Cultura: El buen articulista es un hombre culto pero noCultura: El buen articulista es un hombre culto, pero no
debe abrumar al lector con su cultura.
Invención poética: Tener sensibilidad, saber ver y saber
l b ll d l d ióexpresar la belleza de las cosas y dar a nuestra expresión
un sentido de universalidad.
Amenidad: Un artículo ameno significa un artículo que nog q
cansa, entretenido.
Sentido realista: Significa no desligarse de la realidad
vital o existencialvital o existencial
Novedad: Es equivalente a sinceridad y autenticidad.

11. El escritor el articulista y su modo deEl escritor, el articulista y su modo de
concebir el mundo y la vida.
En el artículo el título no lo dice todo;En el artículo, el título no lo dice todo;
sólo anuncia levemente el contenido sin
descubrirlo. Es la firma del autor lo quedescub lo. s la a del auto lo que
arrastra a la lectura.
El “cómo” se ven las cosas priva sobre elp
“qué” de las mismas
El escritor ha de intuir al lector: debe
tenerlo siempre presente.

12. No hay limitaciones posibles
Esta libertad no es absoluta: hay que
humanizar y actualizar el tema.
Propósito del artículo: El articulista es un
profesor de “Mundología” que instruye
deleitando o deleita instruyendo.
Fines del artículo: orientar y distraer.

13. INVENCIÓN: Es encontrar, hallar. No es
d i “ ibi b t ” i “decir: “voy a escribir sobre esto”, sino: “no
tengo más remedio que escribir esto”.
DISPOSICIÓN P d l id NDISPOSICIÓN: Poner en orden las ideas. No
confiar en la memoria. Ordenar los
materiales con unidadmateriales, con unidad.
ELOCUCIÓN: Es la expresión escrita de las
ideas ya planeadas Es ponerse a escribirideas ya planeadas. Es ponerse a escribir.
RETOQUE: Retocar un escrito no es
deshacerlo sino rehacerlo corregir lodeshacerlo, sino rehacerlo, corregir lo
corregible.

14. El ideal del artículo periodístico es el
lit i éti fil ófi h í tiliterario-poético-filosófico-humorístico.
Entre las clases de artículos se encuentran:
1. De costumbres
2. De humor

15. Redactar un artículo relacionado con la
tá t b j dempresa con que están trabajando con un
enfoque positivo a la política de la
empresaempresa.
Firmarlo con su nombre
E ibi l d l tít lEscribirlo a dos columnas con un título
(cabeza) atractivo.

17. Reportaje elaborado de acuerdo al canon
i f ti ti i f ióinformativo pero que contiene información
que de alguna manera publicita una marca,
producto o empresaproducto o empresa.
Reportaje periodístico realizado con
veracidad objetividad y profesionalismo yveracidad, objetividad y profesionalismo, y
que al mismo tiempo, por el tema que
toca, publicita datos que son de beneficiotoca, publicita datos que son de beneficio
para un cliente.

19. Sus orígenes se remontan a principios del siglo XX
en Estados Unidos cuando las revistas hacían unen Estados Unidos cuando las revistas hacían un
periodismo de denuncia social (muckraker en
inglés) en oposición al sensacionalismo de losg ) p
periódicos de la época.
A pesar de su popularidad, no figuró entre los
géneros serios hasta las décadas de los cinc entagéneros serios hasta las décadas de los cincuenta
y los sesenta bajo el impulso del nuevo
periodismo.p
En 1978 los premios Pulitzer abrieron finalmente
la categoría para este género, conocido en inglés
f tcomo feature.

20. Es posible que el reportaje sea el resultado
d l i j lé i t bj ti id dde la vieja polémica entre objetividad y
subjetividad en el periodismo, formas que
aún ahora se discuten con amplitudaún ahora se discuten con amplitud
El mejor reportaje es aquel que logra que
los lectores lo lean lo entiendan y lolos lectores lo lean, lo entiendan y lo
recuerden
El reportaje es considerado por muchosEl reportaje es considerado por muchos
como el eslabón entre el periodismo y la
literaturaliteratura

21. En el reportaje informativo la titulación
i it l l t d l ióinvita al lector con una declaración
sugestiva e interesante.

22. EL PERIÓDICO OFRECE VENTAJAS CON RESPECTO A
LOS MEDIOS AUDIOVISUALES:
Tiempo: porque el lector decide cuándo y dónde ha
de leer su periódicode leer su periódico
Espacio: para dar profundidad a los reportajesp p p p j
presentados en forma de boletín por la radio o la
televisión
Solidez: el reportaje escrito puede abandonarse
cuando cualquier imprevisto nos obliga a suspenderq p g p
la lectura, para proseguir cuando volvamos a
disponer de tiempo

23. Narración informativa en la cual la anécdota, la
noticia la crónica la entrevista o la biografíanoticia, la crónica, la entrevista o la biografía
están relacionadas con los factores sociales y
estructurales, los que permiten explicar yq p p y
conferir significación a situaciones y
acontecimientos. Constituye, por ello, la
investigación de un tema de interés social en elinvestigación de un tema de interés social en el
que, con estructura y estilo periodístico y
proporcionando antecedentes, comparaciones y
óconsecuencias sobre la base de una hipótesis de
trabajo y de un marco teórico o de referencia
establecidoestablecido.

24. Género periodístico interpretativo que
b d l é l ó d taborda el por qué y el cómo de un asunto,
con el propósito de situarlo en un contexto
simbólico social amplio brindándole alsimbólico-social amplio, brindándole al
lector de un modo instructivo y ameno,
antecedentes, comparaciones yantecedentes, comparaciones y
consecuencias relevantes que lo ayuden a
entenderlo.

25. Relato de los hechos
Puede incluir otros géneros (testimonio,
entrevista, nota, crónica, opiniones…)
Profundiza, redimensionaliza, un hecho
(dando mayor información)
No sólo estudia el hecho sino que incluye
las causas (por qué sucedió) y así como
ibl i táposibles consecuencias que están
directamente relacionadas con el hecho
S ó it l bj ti id dSu propósito es la objetividad

26. “Los hechos deben hablar por sí mismos”
Busca ofrecer hipótesis explicativas
Comparaciones y contrastes con otros
hechos similares. Existe descripción (uso
de sustantivos y adjetivos) y narración
( tili ió d b d bi )(utilización de verbos y adverbios)
Utiliza fotografías para ilustrar
Lenguaje indirecto predominantemente
(recurre a citas directas de fuentes “vivas”
d t l )y documentales)

27. Uso de la observación como técnica
El reportaje no debe circunscribirse a
documentos hemerográficos, ya que el
úbli tá i f d D b bpúblico ya está informado. Debe buscar
algo nuevo. Dar una aportación a la
información ya existenteinformación ya existente.
Busca la oportunidad
El t ti d h fEl reportero tiene derecho a ofrecer una
apreciación propia.

28. A cada línea de la cabeza se le conoce como
“piso” aunque generalmente se utiliza unopiso , aunque generalmente se utiliza uno
‘Ya estoy muy ligerito’
Cabezas igualadas. Se conserva el mismo
margen
Inquietan a viajeros
nuevas revisiones
Cabezas desiguales
Convoca Felipep
a los partidos

29. Escalerilla
Cierra
tribunal
bodegas abodegas a
los partidos
Escalera invertidaEscalera invertida
Solicita Zeferino
gasto paragasto para
playas

30. Piña o pirámide invertida
Por cansancio
o indisciplina
paran sesiónparan sesión
PirámidePirámide
Detienen
a un ‘Zeta’a un Zeta
en Tabasco

31. Dependen del papel que juegue el reportero:
espectador o actor de los acontecimientosespectador o actor de los acontecimientos.
En el primer caso será un reportaje general, o
reportaje, en el segundo testimonial.reportaje, en el segundo testimonial.
El reportaje general es el más común y enfatiza
el cómo y por qué de los acontecimientos. Un
ésubgénero es el reportaje de controversia
El testimonial es menos común, pero se justifica
cuando la capacidad de observación y análisis delcuando la capacidad de observación y análisis del
reportero son destacadas.

32. Antes de salir a la calle y reportear un periodista
debe evaluar el alcance el tema central y eldebe evaluar el alcance, el tema central, y el
tono del reportaje.
ALCANCE: Se sugiere construir un diagrama deALCANCE: Se sugiere construir un diagrama de
causa-efecto con la idea del reportaje. Al ver la
cadena se dará cuenta del tiempo, distancia y
número de actores in ol cradosnúmero de actores involucrados.
TEMA: Se sugiere redactar dos o tres oraciones
que expliquen de manera concisa de qué va aque expliquen de manera concisa de qué va a
tratar el reportaje. Buscar elementos potenciales
de comedia, tragedia, ironía y conflicto que se
d t á l h d t ibidestacarán a la hora de reportear y escribir.

33. Puede organizarse con base en cuatro pasos.
1 Identificar los subtemas Resumir en una o dos oraciones1. Identificar los subtemas. Resumir en una o dos oraciones
cada subtema
2. Abrir un archivo en la computadora para cada subtema y
h d O i l hi l dhacer un resguardo. Organizar los archivos en el orden
en que aparecerán en el reportaje (organización:
cronológica o temporal, espacial o de lugar, de
l ifi ió d d i i )clasificación o por orden de importancia).
3. Vaciar las notas de la investigación por tema y
organizarlas en la manera en que aparecerán en elg q p
reportaje.
4. Revisar las notas para buscar el tema general o principal
en el reportaje y escribirlo en un archivo.en el reportaje y escribirlo en un archivo.

34. Requiere creatividad y disciplina
Se recomienda la estructura:
1. Entrada
2. Párrafo de contexto
3. Tema 1 y evidenciay
4. Tema 2 y evidencia
5 Remate5. Remate.

35. ENTRADA: DESPERTAR EL INTERÉS DEL
LECTORLECTOR
La entrada noticiosa prácticamente no se
l t jusa en el reportaje.
Debe cumplir con los requisitos de:
ill (fá il d t d b )sencillez (fácil de entender y breve);
relevancia temática; interés intrínseco.
P d t d t d t d dPuede ser: entrada retrasada, entrada de
ejemplos, entrada anecdótica, entrada en
primera persona entrada deprimera persona, entrada de
contracorriente, entrada sorpresiva.

36. PÁRRAFO DE CONTEXTO: DE QUÉ TRATA EL
REPORTAJEREPORTAJE
Es la más difícil de escribir y requiere
h t b j id d d í t imucho trabajo y capacidad de síntesis .
Para escribirlo el reportero deberá releer
t l d i ió d l tsus notas y la descripción del tema.
Son importantes las dimensiones de:
hi t i l i thistoria, alcance, causas, impacto,
contracorriente, y futuro
D fi i l l di i áDefinir cuales son las dimensiones más
relevantes para el tema del reportaje.

37. CUERPO: DARLE PRUEBAS AL LECTOR PUNTO POR
PUNTOPUNTO
Revisar qué material es relevante a cada subtema
y evaluar su pertinenciay evaluar su pertinencia
Encontrar una forma de organización lógica que
dé fluidez a la lectura
Puede ser: por dimensiones de contexto o
bloques, por orden temporal, por subtemas, por
orden espacial o de lugarorden espacial o de lugar.
Para su redacción se recomienda considerar:
especificidad, descripciones relevantes y vívidas,especificidad, descripciones relevantes y vívidas,
pasajes de transición y atribuciones.

38. REMATE: AYUDAR A QUE EL LECTOR RECUERDE EL MENSAJE
CENTRALCENTRAL
Un buen final debe recordar al lector el mensaje central
del reportaje o darle algo nuevo en que pensar,
relacionado con el temarelacionado con el tema.
Remate circular: le vuelve a decir al lector cuál es el
tema, pero de manera indirecta (a través de símbolos,
i b i í )emociones, respuestas, observaciones o poesía)
Remate de futuro: El reportero usará la anécdota del
comienzo y especulará acerca del futuroy p
Remate de apertura: Este tipo de remate rompe con la
regla de mantener el reportaje centrado en el tema
principal. Se logra introduciendo un elemento nuevo queprincipal. Se logra introduciendo un elemento nuevo que
deja al lector con algo en qué pensar.

39. Los avances en el diseño gráfico y la
fotografía son una arma útilfotografía son una arma útil
Para su uso es necesario pensar en el lector.
Se requiere en casos de: enlistados largosq g
(presentándolos en forma de cuadros y con
fotografías); explicaciones (con un gráfico);
porcentajes o cifras (gráficos de pastelporcentajes o cifras (gráficos de pastel,
barras…); interpretación fotográfica.

40. El reportaje casi no se hace, cuando se hace es
deficientedeficiente
La médula del reportaje es la expresión de la
individualidadindividualidad
El estilo se obtiene leyendo ejemplos y
meditándolos, y haciendo reportajes
Debe ser gramaticalmente correcto, pero muy
claro
D b b l i ió l l t (d lDebe buscar la comunicación con el lector (darle
la sensación de que está junto a nosotros)
Ser sensible ante los hechos y las declaracionesSer sensible ante los hechos y las declaraciones

41. Redactar un publirreportaje de la empresa
tá i ti d i lque están investigando que incluya
fotografías, cabezas y subtítulos
E it d á lEscrito en dos o más columnas.
Desarrollar en dos cuartillas.
Elegir la organización del reportaje
(cronológica o temporal, espacial o de
l d l ifi ió d dlugar, de clasificación o por orden de
importancia)

43. El término gacetilla es utilizado en México
d i l bli id d di f d dpara designar a la publicidad disfrazada de
noticia.
A t d id till lAntes de ser conocida como gacetilla se le
llamo reclamo (del francés réclame=
publicidad)publicidad)
En 1928 el periodista Desiderio Marcos la
define como el anuncio al que se le da endefine como el anuncio al que se le da, en
redacción y formación, el carácter de
información espontánea de los periódicos.información espontánea de los periódicos.
(*) Diapositivas vistas en la presentación concepto y
actividades de la relaciones de prensa

44. Fortino Ibarra de Anda publicó en 1934 un
t di l h bl d l l hestudio en el que habla del reclamo y hace
la primera clasificación del término:
R l i di t l iReclamo indirecto: es aquel que proviene
del silencio. Los periódicos no ganan tanto
por lo que dicen como por lo que callanpor lo que dicen como por lo que callan
Reclamo directo: es aquel por medio del
cual se difunden “las cualidades” de uncual se difunden las cualidades de un
bien, servicio o persona, con el fin de
ganarse la confianza de la gente (y con elloganarse la confianza de la gente (y con ello
sus ganancias)

45. Texto publicitario redactado en forma de noticia,
artículo o reportaje sin ninguna identificaciónartículo o reportaje sin ninguna identificación
que permita al lector saber que está leyendo
propaganda.p p g
Aunque es una forma de publicidad muy
frecuentada por unidades de comunicación
social las empresas también las tili an consocial, las empresas también las utilizan con
cierta regularidad y en ciertos medios.
Los periódicos cobran las gacetillas a precios másLos periódicos cobran las gacetillas a precios más
caros que los de la publicidad comercial
En algunos periódicos, se utilizan cursivas o ung p
tipo de letra especial para distinguirlas de las
noticias reales.

46. En Francia era conocido como réclame y en
E t d U id di tiEstados Unidos como reading notice.
En Francia fue popular entre los
i d l lt l t lempresarios de la cultura, las artes y los
espectáculos, quienes promovían a través
de reclamos sus libros obras de teatrode reclamos sus libros, obras de teatro,
óperas y demás.
En Estados Unidos para promover lasEn Estados Unidos, para promover las
propiedades curativas –muchas veces
falsas- de sus productos.falsas de sus productos.

47. Adopta la forma de nota informativa
(i f d l b d l b d(informes de los gobernadores, labores de
servidores públicos). Se escribe (o por lo
menos debería) que es una inserciónmenos debería) que es una inserción
pagada o IP.

49. Herramienta utilizada en las relaciones
úblipúblicas.
Documento básico de toda campaña de
l i úbli tirelaciones públicas que contiene
información que refuerza y complementa a
una noticiauna noticia

50. A diferencia de la noticia tiene una
i t i d t l áimportancia documental más que
noticiosa, pero también puede y debe
tener valor periodístico en sí mismotener valor periodístico en sí mismo.
La extensión de un dossier de prensa varía,
sin que sea recomendable ofrecer unsin que sea recomendable ofrecer un
documento demasiado extenso, salvo que
la información que contenga no pueda serla información que contenga no pueda ser
resumida sin que esto pueda dar pie a
confusión entre los periodistas.p
Ejemplo