Investigacion teorica y practica

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Como se divide la investigacion

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Investigacion teorica y practica

  1. 1. El hombre, movido por su naturaleza (ser de necesidades), se pregunta (investiga o busca) por las cosas con la intención de saber de qué forma y cuáles de las cosas que son parte de su entorno le garantizan la subsistencia. Esta forma de preguntar por las cosas implica la búsqueda de su utilidad, dando forma al conocimiento práctico.
  2. 2.  La investigación requiere un método en sí y su definición, ambos han sido objeto de estudio desde la antigüedad, puesto que la aspiración de quienes se han dedicado a la búsqueda de la explicación de los fenómenos (los investigadores) han tratado de hallar un método que pueda aplicar cualquier persona a todas las ramas del saber
  3. 3.  Con el propósito de entender cómo se ha organizado el conocimiento, se va a dividir los objetivos de la ciencia, independientemente de cuál sea, en tres clases o grados, equivalentes a objetivos iniciales, intermedios o avanzados sobre los objetos de estudio que trate la disciplina en particular.  Al aplicarlo a una disciplina específica, el conocer (objetivo principal de la ciencia) puede alcanzar tres grados de conocimiento: Descripción Explicación o relación Predicción o causalidad
  4. 4.  Los siete dominios principales de la ciencia que han dado lugar a las ramas científicas puras, inter y multidisciplinarias.
  5. 5. RESUMEN  INVESTIGAR: “El proceso que, utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social (investigación pura) o bien estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos” Ander-Egg, 1995 “una indagación o examen cuidadoso o crítico en la búsqueda de hechos o principios, una diligente pesquisa para averiguar algo” Webster’s International Dictionary “Un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico, que permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento humano”. Ander-Egg, 1995: 28
  6. 6. EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Se basa en tres preguntas básicas: ¿QUÉ INVESTIGAR? ¿PARA QUÉ INVESTIGAR? ¿CÓMO INVESTIGAR? DISEÑO PROPÓSITO TEMA
  7. 7. ¿Qué es lo que se puede llegar a saber, razonablemente, sobre el tema en estudio?
  8. 8.  Describen ciertos rasgos de la realidad, especifican propiedades y muestran su comportamiento.  Identifica características del universo de investigación, señala formas de conducta y actitudes del universo investigado, establece comportamientos concretos y descubre y comprueba la asociación entre variables de investigación  Sirven para analizar cómo es y cómo se manifiesta un fenómeno y sus componentes. Permiten detallar el fenómeno estudiado básicamente a través de la medición de uno o más de sus atributos. La descripción consiste, según Bunge, en responde ra las siguientes cuestiones: ¿Qué es?--------------------> Correlato. ¿Cómo es? -------------------> Propiedades. ¿Dónde está? ----------------> Lugar. ¿De qué está hecho? -------> Composición. ¿Cómo están sus partes interrelacionadas?---------> Configuración. ¿Cuánto?---------------------> Cantidad
  9. 9. Se centra en determinar los orígenes o las causas de un determinado conjunto de fenómenos. Su objetivo, por lo tanto, es conocer por qué suceden ciertos hechos, analizando las relaciones causales existentes o, al menos, las condiciones en que ellos se producen. Buscan encontrar las razones o causas que ocasionan ciertos fenómenos. Su objetivo último es explicar por qué ocurre un fenómeno y en que condiciones se da éste
  10. 10.  Este es el tipo de investigación que más profundiza nuestro conocimiento de la realidad porque nos explica la razón o el por qué de las cosas, y es por lo tanto más complejo y delicado, pues el riesgo de cometer errores aumenta aquí considerablemente. Sobre su base, puede decirse, se construye el edificio de la ciencia, aunque no por esta razón deban desdeñarse los tipos anteriores, ya que los mismos son, casi siempre, los pasos previos indispensables para intentar explicaciones científicas.
  11. 11. BIBLIOGRAFIA  Silva Camarena, Juan Manuel. (1999) “Los intereses de la interrogación”, Contaduría y Administración, Facultad de Contaduría y Administración, UNAM, FCA, julio-septiembre, núm. 194, 37-46 pp.  Olivé, León y Ana Rosa Pérez Ransanz. (2006). Metodología de la investigación. México, Santillana.

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