學校圖書館宣言
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  • 1. 學校圖書館宣言 UNESCO/IFLA School Library Manifesto, 1999 ��.1全員教學的學校圖書館 ��.2學校圖書館的任務 ��.3經費、立法及網路 ��.4學校圖書館的目標 ��.5人員 ��.6運作與管理 全員教學的學校圖書館 學校圖書館提供的資訊和概念,是在參與當今資訊和知識社會的基礎;學校圖書館將終身學習 技巧授予學生,發展想像力,讓他們能夠以負責的 公民在社會行走。 學校圖書館的任務 學校圖書館提供的服務、圖書及資源,讓學校社區成員學習成為各種格式與媒體資訊的批判性 思考者與有效果的使用者。依據聯合國教科文組織公共圖書館宣言的原則,學校圖書館連結至 更寬廣的圖書館及資訊網路。 圖書館員支持使用圖書及其他資訊資源,從小說到檔案、從印本到數位,包括在地及遠距。這 些作品補充並強化教科書、教材及教法。 根據過去的經驗,圖書館與教師一起工作時,學生達成較高層次的素養、閱讀、學習、解決問 題及資訊和通訊科技的能力。 學校圖書館的服務,必須平等對待學校社群裡的所有成員,不受年齡、種族、性別、宗教、國 籍、語言、專業或社會地位的影響。不能使用圖書 館主流服務及資料的人,必須提供特別的服 務和資料。 近用服務和館藏必須以聯合國人權宣言為基礎,不得受限於任何形式的意識形態、政治或宗教 的檢查,或商業的壓力。
  • 2. 經費、立法及網路 提供素養、教育、資訊,以及經濟、社會與文化的發展,學校圖書館都是長期策略裡的重要一 環。做為地方、區域和全國的權責單位,學校圖書 館必須被立法及政策支持。學校圖書館必須 有適當且長期的經費,支撐受訓過的館員、資料、科技與設備。學校圖書館必須免費。 學校圖書館是地方、區域和國家圖書館和資訊網路的重要夥伴。 學校圖書館與公共圖書館等單位共享設備及資源時,它獨特目標必須被認可及維持。 學校圖書館的目標 學校圖書館是教育過程的一部份,下列事項是發展素養、資訊素養、教學、學習與文化的要 項,也是學校圖書館的核心服務: 經由學校宣示的任務與課程,支援與強化教育目標; 發展並支持學童的閱讀與學習的習慣和趣味,終其一生使用圖書館 提供建立與使用資料做為知識、諒解、想像和享受的機會 支援學生評鑑與使用多種形式、格式與媒體的資訊,做為學習及實踐技術所需,包括社區內敏 感的溝通模式。 提供近用本地、地區、全國與全球的資源與機會,讓學生接觸多元的意念、經驗與意見。 組織鼓勵文化與社會化的覺察與敏感度之活動。 與學生、教師、行政人與家長攜手達成學校的任務,宣告智性自由與近用資訊是達成負責公民 與參與民主的必要部份。 推動閱讀,將學校圖書館的資源與服務,推向整個學校社區及其以外的地域。 經由發展政策與服務、選擇與採訪資源、近用實體及智性的資訊資源、提供指導設備及雇用訓 練有素的人員,學校圖書館實現這些功能。 人員 學校圖書館員是專業的合格人員,負責學校圖書館的規畫及管理,由適當的職員支持,與學校 社群內的所有人員一起工作,與公共圖書館等單位 保持聯繫。
  • 3. 學校圖書館員的角色不固定,在國家的法令與財務框架下,視學校的預算、課程、教學法而 定。在此範圍內,學校圖書館員必須具備資源、圖書 館、資訊管理與教學等的知識,才能發展 及運作有效的學校圖書館服務。 網路環境日趨普遍的情況下,學校圖書館員必須具備規畫及教導教師及學生所需的多種資訊處 理技術。因此,他們必須受在職的專業訓練及發展。 運作與管理 為確保有效及可靠的運作: 學校圖書館服務的政策必須明述與學校課程有關的目標、優先順序及服務。 學校圖書館必須依照專業標準運作及維持。 服務必須被學校社區全體成員近用,於在地社區內運作。 鼓勵與教師、學校高階管理層、主管、父母、其他圖書館員及資訊專業人員與社區團體合作。 譯自: • UNESCO/IFLA School Library Manifesto, http://www.ifla.org/VII/s11/pubs/manifest.htm, http://www.unesco.org/webworld/libraries/manifestos/school_manifesto.html