Teoria curriculo

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Teoria curriculo

  1. 1. TEORÌA CURRICULAR:  Es  un  proceso  que  debe  mantener  una    perfecta  organización  en  el  dominio  de  la  ciencia  y  la  tecnología,  como  una  vía  de  proporcionar  a  los  educadores  fuentes  científicas  y  experiencias  prácticas  que  permitan  encauzar  adecuadamente  los  procesos de formación de profesionales y la  educación  en  los  diferentes  niveles  de  enseñanza.
  2. 2. CURRÍCULO • Es el modelo pedagógico que orienta, propone y regula  el  sistema  de  experiencias  de  aprendizaje  que  deben  lograrse por los estudiantes en un proceso educativo, en  función  del  desarrollo  de  conocimientos,  habilidades  y  valores humanos, para promover sólidas competencias  de actuación en correspondencia con las necesidades de  la sociedad.
  3. 3. NIVELES DEL CURRICULO
  4. 4. CONCEPTUALIZACIONES TÉRMINOS REFERENTEAL CURRÍCULO GENERAL
  5. 5. PARADIGMAS De manera general, los paradigmas son sistemas de ideas o creencias compartidos por un grupo determinado como verdaderos mientras aparece otro sistema capaz de sustentar su propia validez. Ejemplos:  la creencia en el destino  la concepción positivista de la ciencia  la calidad de los autos japoneses
  6. 6. Es una manera de concebir, organizar y realizar la educación y el aprendizaje, que puede dar origen y fundamento a distintas corrientes y modelos pedagógicos Es una manera de concebir, organizar y realizar la educación y el aprendizaje, que puede dar origen y fundamento a distintas corrientes y modelos pedagógicos Provienen normalmente de teorías construidas por psicólogos, sociólogos o investigadores educativos de gran nombre Provienen normalmente de teorías construidas por psicólogos, sociólogos o investigadores educativos de gran nombre A partir de las teorías se hacen interpretaciones y se formulan criterios, lineamientos, políticas y estrategias pedagógicas A partir de las teorías se hacen interpretaciones y se formulan criterios, lineamientos, políticas y estrategias pedagógicas Son por principio concepciones y percepciones abiertas, flexibles e hipotéticas de la realidad educativa, permiten ajustes, adaptaciones e integraciones de distintas ciencias, conservando una perspectiva con identidad propia del fenómeno educativo. Son por principio concepciones y percepciones abiertas, flexibles e hipotéticas de la realidad educativa, permiten ajustes, adaptaciones e integraciones de distintas ciencias, conservando una perspectiva con identidad propia del fenómeno educativo. E N F O Q U E S E N F O Q U E S
  7. 7. Son formas histórico-culturales de concreción o materialización de un enfoque, una corriente o un paradigma. Son formas histórico-culturales de concreción o materialización de un enfoque, una corriente o un paradigma. Son esquemas o patrones representativos de una teoría psicológica o educativa. Son esquemas o patrones representativos de una teoría psicológica o educativa. Son más cerrados, limitadores y encasilladores que los enfoques. Son más cerrados, limitadores y encasilladores que los enfoques. Se centran más en aspectos curriculares de la educación, dando especial relieve a una dimensión o componente de la formación o aprendizaje, en torno al cual se hace girar todo lo demás. Se centran más en aspectos curriculares de la educación, dando especial relieve a una dimensión o componente de la formación o aprendizaje, en torno al cual se hace girar todo lo demás. MODELOSMODELOS
  8. 8. CORRIENTE Son tendencias fuertes en educación, que no tienen todavía la estructuración de un modelo, ni la fundamentación de un enfoque ni la amplitud de un paradigma CORRIENTE Son tendencias fuertes en educación, que no tienen todavía la estructuración de un modelo, ni la fundamentación de un enfoque ni la amplitud de un paradigma
  9. 9. La tendencia es una nueva perspectiva educativa que complementa, refuerza o modifica un paradigma, un enfoque, un modelo o una corriente pedagógica Expresan las demandas sociales en materia de educación y los avances más significativos en las investigaciones educativas de punta. TENDENCIA
  10. 10. GRACIAS SU ATENCIÓN Y COLABORACIÓN ¡ÉXITOS!

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