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Web 2.0 Un Mundo Interconectado por las Redes sociales
 

Web 2.0 Un Mundo Interconectado por las Redes sociales

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Esta presentación hace una mirada a las herramientas sociales y como podemos utilizar las mismas para la enseñanza y el aprendizaje.

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    Web 2.0 Un Mundo Interconectado por las Redes sociales Web 2.0 Un Mundo Interconectado por las Redes sociales Presentation Transcript

    • La Web 2.0 Un Mundo Interconectado por las Redes Sociales Miguel Ángel Niño Zambrano Prof. Universidad del Cauca Colombia - Popayán
    • Agenda
      • Cambio de Paradigmas
      • Conceptos Básicos de la Web 2.0
      • El conectivismo en la Web 2.0
      • Clasificación Pedagógica de las Herramientas Sociales
      • Conceptos del Software Social
      • Uso Pedagógico de las Herramientas Sociales
    • Cambio de Paradigma Educativo Profesor : Genera, Comunica y Evalúa el Conocimiento Estudiantes: Reciben, memorizan, practican el conocimiento Generan, comunican, Evalúan y practican el conocimiento Profesores Gente Común Estudiantes Profesionales
    • Cambio de Paradigma Conocimiento Profesores Gente Común Estudiantes Profesionales Estructurado Formalizado Desestructurado Informal y en Conexiones ¿Quién lo Produce? ¿Valor? ¿Estabilidad? ¿Estático vs Dinámico? Conocimiento
    • Cambio de Paradigma Uso Web Consumidores Consumidores & Productores
    • Conceptos Básicos de la Web 2.0
      • El 2004 Tim O'Reilly se refirio a la Web 2.0 como una conjunto de aplicaciones Web, basadas en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, permitiendo pasar de consumidores de información a productores.
      • Clasificación de las Aplicaciones Web 2.0
        • Generar Contenidos : ej. prezenit, google pages, audacity, Cmaptools.
        • Editar, publicar, compartir y/o almacenar contenidos : ej. Blogs, Wikis, Google pages, google docs, Flicker, You Tube.
        • Compartir y recuperar información : ej. Delicious, Meneame.
        • Participar en Redes Sociales : Myspace, Facebook, Second Life.
        • Mantenimiento de espacios privados personales : Gmail, Yahoo.
      • La Web 2.0 permite:
        • A cualquier persona consumir o producir contenidos en diversos formatos.
        • Crear redes y espacios de interacción de forma natural.
        • Gestionar, recuperar, compartir y publicar información.
    • El Conectivismo en la Web 2.0
      • Principios
        • Origen : Teoría del Caos, Redes, Complejidad y Autoorganización.
        • Fuentes de aprendizaje : Opiniones, Conexiones, dispositivos.
        • Valor del conocimiento : En un momento determinado y decidir esto es una forma de aprender.
      • Aprendizaje
        • Conocimiento aplicable, fuera de la persona y debe buscar conexiones.
        • Las decisiones se basan en principios cambiantes.
        • Se debe decidir que es importante y que no.
    • El Conectivismo en la Web 2.0
      • Premisas
        • Minsky: Hombre Simbólico vs. Hombre analógico.
        • Todos somos estudiantes y todos somos docentes.
        • El contenido es generado por el usuario.
        • Aprender en flujo.
        • Enseñar a los estudiantes a ser un buen navegante.
      • Modelo Pedagógico
        • Enseñar es Modelar y demostrar.
        • Aprender es practicar y reflexionar.
        • Implica participación en comunidad (Redes Sociales)
        • Aprendizaje centrado en el aprendiz, depende de sus intereses seleccionando temas y formas de aprender. Inmersivo y conectado.
        • Medios: Blogs, Pod/Vod-casting, SW Social, acceso gratuito.
        • Principios: Interacción, Usabilidad y Relevancia.
    • Clasificación Pedagógica de las Herramientas Sociales
    • Conceptos del Software Social
      • Blogs : Es una herramienta de colaboración asíncrona par permitir publicar contenidos y compartirlo con otros.
      • Wiki : Es una herramienta colaborativa para gestionar contenidos de manera colaborativa.
      • Podcasting : Crear y publicar archivos digitales de audio (video: Vodcasting ), para ser descargados y reproducidos por otro usuario. Por otro lado exiten sitios para compartir diapositivas a otros usuarios (Ej. SlideShare).
      • Bookmarks : Aplicaciones que permiten generar una lista de enlaces web y clasificarlos con Tags, para compartirlos con otros usuarios.
      • RSS : Es un servicio formato XML, el cual permite enviar información actualizada a sus sucriptores.
      • Redes Sociales Virtuales : Sitios Web, en el cual se tiene a disposición una serie de herramientas de gestión de contenidos, interacción y generación de comunidades.
    • Uso pedagógico de las Herramientas Sociales
      • Según la acción sobre la información (BCCC):
        • Buscar : Los usuarios recopilan información (texto, voz, videos, diapositivas, juegos, simuladores, etc.) relacionada con un tema de su interés.
        • Crear : Procesan la información cambiando muchas veces su finalidad y agregando, relacionando y conectando nueva información.
        • Compartir : Utilizan mecanismos para interactuar con otros usuarios de su interés, recibiendo comentarios, criticas y más información acerca de lo creado.
        • Comunicar : Publica la información creada para que personas de una Red Social particular puedan accederla.
      • Según el rol desempeñado (MPR)
        • Modelar : Demostrar la práctica de su conocimiento.
        • Practicar : Aplicar el conocimiento adquirido emulando prácticas.
        • Reflexionar : Crear conexiones con su propio conocimiento y comunicarlo.
    • Uso pedagógico de las Herramientas Sociales - BLOGS
      • Blog del Profesor
      PUBLICA Profesor Estudiantes Invitados Acciones: Busca, Crea, Comparte, Comunica. Rol: Modela, Reflexiona Acciones: Busca, Comunica Rol: Reflexiona, Práctica
    • Uso pedagógico de las Herramientas Sociales - BLOGS
      • Blog del Curso
      Profesor Estudiantes Invitados Acciones: Busca, Crea, Comparte, Comunica. Rol: Modela, Reflexiona Acciones: Busca, Crea, Comparte, Comunica. Rol: Reflexiona, Práctica
    • Uso pedagógico de las Herramientas Sociales - BLOGS
      • Blog de los Estudiantes
      Estudiantes Acciones: Busca, Comunica. Rol: Modela, Reflexiona Acciones: Busca, Crea, Comparte, Comunica. Rol: Modela, Reflexiona, Práctica Profesor Invitados Raquel Alicia Isaac Antonio
    • Uso pedagógico de las Herramientas Sociales - BLOGS
      • Blogs Interconectados
      Blogs Estudiantes TODOS Acciones: Busca, Crea, Comparte, Comunica. Rol: Modela, Reflexiona, Práctica Blog Curso Blog Profesor Profesor Invitados Raquel Alicia Isaac Antonio
    • Uso pedagógico de las Herramientas Sociales - BLOGS
      • Actividades Recomendadas en los BLOGS
        • El profesor propone actividades en la Web que los alumnos deben realizar a través de los links; Tareas, Talleres y después comentar.
        • El profesor hace preguntas en la entrada del blog que los alumnos deben contestar contestando con un comentario.
        • El profesor explica algún aspecto de una temática particular y los alumnos pueden comentar dudas.
        • El profesor sugiere sitios webs donde el alumno puede realizar lecturas, escuchar o ver un video y los alumnos comentan o no el contenido y / o cómo han llevado a cabo la actividad.
        • Los alumnos expresan su opinión acerca de un tema determinado planteado por el profesor o por los propios alumnos. El tema puede ser de actualidad o algún tema que tenga alguna relevancia en ese momento. Normalmente se incluyen enlaces a páginas de noticias o de opinión (audio, videos, etc.) sobre el tema en cuestión.
        • Los alumnos proponen un ejercicio a sus compañeros.
    • Uso pedagógico de las Herramientas Sociales - WIKIS
      • WIKI del Curso
      Profesor Estudiantes Invitados Acciones: Busca, Crea, Comparte , Comunica. Rol: Modela, Reflexiona Acciones: Busca, Crea, Comparte , Comunica. Rol: Reflexiona, Práctica Conocimiento Social
    • Uso pedagógico de las Herramientas Sociales - WIKIS
      • Actividades Recomendadas en los WIKIS
        • Escribir juntos una historia, un diario, un glosario, un reportaje u otro contenido cualquier.
        • Corregirnos en colaboración
        • Hacer proyectos conjuntos entre varios miembros de una clase o toda la clase.
        • Crear materiales educativos conjuntamente, por ejemplo esquemas o ejercicios.
        • Hacer la página del grupo , del centro, etc.
        • Compartir y crear información entre pares de profesores y estudiantes de un mismo tema.
    • Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – Podcasting, Vodcasting, Slides Acciones: Crean, Comparten , Comunican. Rol: Modelan, Practican Blog Curso Wiki Curso Blog Profesor Estudiantes Invitados Isaac Alicia Raquel Profesores
    • Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – Multimedia (Podcasting, Vodcasting, Slides)
      • Actividades Recomendadas con los contenidos Multimediales:
        • Demostrar por parte de un profesor como aplica su conocimiento en la solución de un ejercicio mediante el video o el sonido.
        • Entregar Tareas y Talleres por parte de los estudiantes, ya sea individual o en colaboración en video y sonido.
        • Hacer historial colaborativo del proceso de desarrollo de un taller colaborativo en un tema particular utilizando una herramienta colaborativa.
        • Crear materiales educativos multimediales para mejorar la experiencia del estudiante y la accesibilidad a los contenidos.
        • Compartir y crear información altamente interactiva entre pares de profesores y estudiantes de un mismo tema.
    • Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – Bookmarking Acciones: Buscan, Comparten, Comunican. Rol: Modelan, Practican Cursos Online Contenido Web Blogs Temas Página de Bookmarkig Acciones: Buscan. Rol: Reflexionan, Practican Estudiantes Web Personales Personales Profesores
    • Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – Bookmarking
      • Actividades Recomendadas con en bookmarking:
        • Es bueno para actividades previas por parte de los estudiantes, los cuales pueden consultar la lista de enlaces de recursos previamente seleccionada y organizada por el profesor.
        • El profesor puede dejar tareas de consulta de enlaces y recursos sobre un tema particular, para lo cual los estudiantes pueden seleccionar, compartir y generar entre todos enlaces de interés de la materia.
    • Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – RSS Acciones: Datos Actualizados de los sitios. Rol: Modelan, Practican Cursos Online Contenido Web Blogs Temas RSS del Curso Actualizado de las Fuentes Acciones: Consulta Actualizada Rol: Reflexionan, Practican Estudiantes Web Personales Personales Profesores
    • Uso pedagógico de las Herramientas Sociales – RSS
      • Actividades Recomendadas con en RSS:
        • Se puede utilizar un sitio lector de RSS para centralizar suscripciones de todas las Web que tengan que ver con el curso.
        • Cada estudiante puede crear su propio espacio de suscripción de RSS , entre ellos las novedades de los Blogs, News y demás temas propios de cada estudiante.
    • Conclusiones
      • La Web 2.0 nos ofrece herramientas interactivas, gratuitas y eficaces para establecer nuevos espacios de enseñanza y aprendizaje.
      • La oportunidad que tiene cualquier persona de ser escritor de la Web hace que nuestra concepción de conocimiento sea completamente dinámico.
      • Depende de las instituciones y de los profesores la correcta utilización de estos espacios para la enseñanza y el aprendizaje en el aula. Generando una gran responsabilidad de correcto uso.
    • Bibliografía utilizada
      • Aníbal de la Torre, “Web Educativa 2.0”, Edutec. Revista Electrónica de Tecnología. 2006.
      • Stephen Downes, “El Conectivismo”, http://www.slideshare.net/elearningcolombia/stephen-downes-educamp-colombia-presentation. Diciembre de 2007 .
      • Isabel Perez Torres, “Uso pedagógico de Herramientas Web 2.0”, http://www.isabelperez.com/taller2/web_2_0.htm , consultado 09 Marzo de 2009.