Plan de unidad tic sanchez (177

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Plan de unidad tic sanchez (177

  1. 1. 1 Plantilla del Plan de UnidadNombre y apellido Karen Rebolledo/Manuel SánchezCorreos electrónicos krebolledob@hotmail.comNombre de la escuela/colegio Colegio República de FranciaDirección de la escuela/colegio Exequiel Fernández 4333Comuna, ciudad. Ñuñoa, SantiagoTeléfono de la escuela/colegio 02 - 397 31 52 / 02 – 37931 53PLAN DE UNIDADTítulo del Plan de Unidad La magia de la lecturaPregunta esencial ¿ De qué manera la lectura ayuda a diferenciar la realidad de la ficción?Conocimientos previos  Nivel de lectura adecuado a su edad.  Lectura comprensiva, estructura de un texto (inicio, desarrollo, final).  Diferenciar la realidad de la ficción.  Extraer información relevante de un texto.  Resumen de Unidad Leen, escuchan y producen textos literarios y no literarios, como cuentos, instructivos y poesías.Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan) Lenguaje y Historia y Ciencias Ciencia Naturales Comunicación Sociales Educación Matemática Inglés Comprensión del Medio Social Artes Visuales  Educación Tecnológica Comprensión del Medio Natural Artes Musicales OtrosNIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)NB 1 NM 1NB 2 NM 2
  2. 2. 2NB 3 NM 3NB 4 NM 4NB 5 Técnico ProfesionalNB 6 Humanista Científico Otro  OtroAprendizajes esperados: Leen comprensivamente distinguiendo realidad de ficción; hechos deopinionesContenidos curricularesNarrativos literarios:-Recopilación, audición y narración oral de hechos reales.-Producción de textos narrativos orales y escritos, respetando esquema narrativo,pronombresy otros sustitutos; tiempos verbales,- Narraciones orales y escritas de experiencias vividas, descripción de personas y lugares.Poéticos:-Lectura, audición y comentarios de numerosos y variados textos poéticos (al menos 20).-Selección de poemas y lectura expresiva ante una audiencia (compañeros, personasinvitadas a un evento escolar.Informativos:-Distinción de la noticia como un tipo de texto informativo.-Lectura, audición y comentarios de textos informativos.Actividades-Producen textos literarios y no literarios reconociendo sus partes y características.-De un cuento literario invierten los roles de los personajes (protagonistas y antagonistas) ocambian el final.- Personifican un protagonista literario apropiándose de sus características, para luegopresentarla al curso.-Crean recetas siguiendo las instrucciones del docenteTiempo aproximado requeridoTiempo aproximado cuatro semanasHabilidades previas Los alumnos crean textos de mediana extensión. Extraen la información principal de un cuento. Analizan diferentes tipos de textos.
  3. 3. 3Materiales y recursos necesarios para la UnidadTecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.) Cámara  Disco láser  Videograbadora  Computador(es)  Impresora  Cámara de vídeo Cámara digital  Sistema de proyección  Equipo de videoconferencia Equipo de DVD  Escáner   Otros:  Conexión Internet  TelevisorTecnología – Software: (Marca todo el software requerido.) Base de datos / Planilla  Procesamiento de  Desarrollo de página Webde calculo imágenes  Programa para   Buscador Web para  Procesador de texto publicaciones Internet Software para correo  Multimedia  Otros:electrónico Enciclopedia en CDMaterial impresoSuministrosRecursos de InternetOtros

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