Presentación de diapositivas sobre lo que es la Educacion Virtual.

1. Evolución y Retos de la
EDUCACIÓN VIRTUAL
Construyendo el E-Learning del Siglo XXI
Ideas Expuestas por Begoña Gros
Doc. Manuel Quevedo Hernández
Docente de Educación Superior
Escuela Normal de Educación Especial
Graciela Pintado de Madrazo, Villahermosa Tabasco.

2. Los Estudiantes.
Cierto es, que el estudiante debe Planificar su tiempo y
esfuerzo para poder cumplir con las distintas actividades que se le
plantean durante el curso. Pero también es cierto que, cada vez más, tiene
que Compartir sus opiniones, inquietudes, dudas y crear conocimiento
junto al resto de la comunidad del curso. Frente a las dudas, nuestro
estudiante pide ayuda al profesor y a sus compañeros.
Sin embargo, la vida, los problemas con los que nos encontramos
en el trabajo, los denominados Problemas Auténticos no están
diseñados para aplicar nuestros conocimientos de forma secuencial. Nos
enfrentamos con situaciones complejas y tenemos que encontrar
información, hacer consultas, probar y evaluar si nuestro conocimiento
funciona.
La Evolución de los entornos virtuales ha sido importante y,
actualmente, tanto las plataformas de e-learning como el uso del software
social permiten la Comunicación y el Trabajo Colaborativo entre
estudiantes y profesores.

3. 1. Es preciso cambiar el sistema de formación modificando el tipo de
actividades que deben realizar los estudiantes y el rol del profesor,
quien debe explicitar muy bien su papel en el seguimiento y la
tutorización de las tareas.
2. Los estudiantes también tienen que adoptar sistemas de estudio que
combinen el aprendizaje independiente con espacios de interacción y
trabajo en grupo.
3. La tecnología propia de la web social no ha sido generada para el
aprendizaje en situaciones formales.
El uso de Foros y Herramientas específicas para la Construcción
Colaborativa del Conocimiento han ayudado a Aprender En
Colaboración.

4. ¿Que tan importante es trabajar en Colaboracion?
Cabero (2003) considera que el trabajo colaborativo de los estudiantes
nos ofrece una serie de ventajas, como son:
1. Crear interdependencia positiva entre los miembros.
2. Generar debates en torno a la búsqueda de estrategias de uso y
resolución de problemas,
3. Facilitar el intercambio de información y la construcción social del
conocimiento.
La utilización de herramientas que permitan la comunicación, la
colaboración y la producción del conocimiento son fundamentales para
mejorar los procesos formativos.
Como señala Wenger (1998), una comunidad de práctica se crea
alrededor de tres elementos básicos:
1. Comprensión compartida
2. Compromiso mutuo y
3. Un repertorio compartido de recursos comunes como resultado de una
práctica compartida.

5. ¿Qué tan bueno es aprender en colaboracion?...
Trabajar en cooperación y en colaboración son expresiones que se están
utilizando frecuentemente como sinónimas. Sin embargo, conviene
establecer algunas diferencias que resultan importantes.

6. ¿CÓMO APRENDER EN COLABORACIÓN?
Los procesos de aprendizaje colaborativo tecnológicamente mediados
dependen de tres elementos o factores básicos:
1. La Situación de Aprendizaje consiste en la tarea o conjunto de tareas
a realizar por los estudiantes que han de permitir alcanzar la
construcción colaborativa de conocimiento (involucra la propiedad de la
tarea, el control de la tarea y el carácter de la tarea, la Responsabilidad
Individual e Interdependencia Positiva).
2. Las Características del Grupo que Colabora (ya se homogéneos o
heterogéneos).
3. La Tecnología que se utiliza para apoyar o mediar la colaboración
(tiene que facilitar el proceso durante el trabajo y la participación de los
distintos miembros de la comunidad).
En definitiva, Aprender En Colaboración puede mejorar los resultados de
aprendizaje y forma parte de las competencias básicas para el aprendizaje
a lo largo de la vida (Pettenati y Cigognini, 2009).

7. EL DISEÑO DE ACTIVIDADES COLABORATIVAS
Podemos pensar en múltiples tipos de actividades diseñadas para ser
trabajadas en grupo en función de los contenidos propios de la materia y
los materiales de aprendizaje disponibles, pero también hay que tener
presente que, en cada caso, hay que diseñar aspectos relacionados con el
proceso de gestión y organización de la actividad docente. Tipología de
Actividades:

8. Como trabaja el (EMS) en Mexico?
La educación media superior (ems) en méxico enfrenta grandes
retos como los problemas de acceso, rediseño de planes y limitaciones
presupuestales. En el año de 2009 el maestro lujambio irazábal, puntualizó
que el desarrollo y la competitividad en que se finque el progreso de
México, sólo puede alcanzarse con una educación de calidad, con equidad
y pertinencia en las que la ciencia y la tecnología sean piezas
fundamentales, la cultura de cooperación y participación, debe ser
fomentada y enseñada en las instituciones de educación media superior
con el objeto de mejorar el ambiente y productividad laboral de las
empresas, el desarrollo profesional de los trabajadores, la economía y el
desarrollo cultural del país.