Nuevas tendencias de #elearning #MOOCs #openbadges

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Conferencia en un almuerzo socrático de protesores en la Universidad Francisco Marroquín de Guatemala …

Conferencia en un almuerzo socrático de protesores en la Universidad Francisco Marroquín de Guatemala
Índice

UN CONVENCIMIENTO Y UNA VISIÓN
¿QUÉ ES UN MOOC?
E-Learning, HISTORIA
PLATAFORMAS
REQUERIMIENTOS TÉCNICOS
LIMITACIONES Y CRÍTICAS
OPEN BADGES
POSIBLES USOS EN EL MARKETING ACADÉMICO
BLOGTRIPS ACADÉMICOS
DEBATE

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  • 1. Nuevas tendencias en e- Learning: MOOCs, badges, marketing académico Manuel Pulido Mendoza Ph.D., Social Media Cosultor Ciudad de Guatemala, junio 2013
  • 2. ÍNDICE ● UN CONVENCIMIENTO Y UNA VISIÓN ● ¿QUÉ ES UN MOOC? ○ E-Learning, HISTORIA ○ PLATAFORMAS ○ REQUERIMIENTOS TÉCNICOS ○ LIMITACIONES Y CRÍTICAS ● OPEN BADGES ○ POSIBLES USOS EN EL MARKETING ACADÉMICO ● BLOGTRIPS ACADÉMICOS ● DEBATE
  • 3. un convencimiento: EL LIBERALISMO ES UNA CULTURA (y es aquí donde la libertad se juega su aceptación popular)
  • 4. una visión (para el debate de hoy): ● La educación online o e-Learning es ya una realidad el presente y aún mayor en el futuro de la educación ● Es una oportunidad para dar difusión a las ideas de la libertad ● Es una oportunidad para realizar marketing de contenidos para una institución académica ● El marketing académico debería estar abierto y aprovechar las nuevas tendencias del marketing online
  • 5. Ventajas del e-Learning Para alumno / cliente ● Movilidad, ubicuidad ● Comodidad ● Calidad (proactiva) ● Autonomía ● Flexibilidad horaria ○ trabajo ○ otros estudios ○ ocupación familiar ● Costes y tiempo ● Seguridad ● Validez & Reconoc. Para la empresa edu. ● - gastos logísticos ● + productividad ● Deslocalización del profesorado ● Ampliación mercados ○ geográfica ○ Capacitación B2B ● Community M. ● MKT de contenidos ● ¿inconvenientes? Debatamos luego
  • 6. ¿QUÉ ES UN MOOC? ● ACRÓNIMO EN INGLÉS DE ○ MASSIVE ONLINE OPEN COURSES ○ En español COMA, CALGE o CAEM. ○ Evolución de los LMS ● CARACTERÍSTICAS: ○ CURSO: estructura orientada al aprendizaje, evaluación de conocimientos ○ MASIVO: global, con un nº de usuarios mayor al aula ○ EN LINEA: a distancia, mediante plataformas y herramientas web ○ ABIERTO: gratuito, libre acceso
  • 7. HISTORIA DE LOS MOOCS ● último desarrollo d la ed. a distancia ● +concretamente de del e-Learning ● 2008 1º open education en universidades estadounidenses ● 2011 Standford U. lanza 3 MOOCs ● 2012 hotspot in edu ● Time "Yvy League for the masses" ● 2013: for credits ● Plataformas:
  • 8. Plataforma Universidades Participantes Udacity Universidad de Stanford Coursera Yale, Princeton, Michigan, Penn Edx Instituto tecnológico de Massachusetts Khan Academy Desconocido Miríada X Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Universidad Rey Juan Carlos
  • 9. captura de video streaming explicación del profesor presentación y dibujos en pantalla con la tableta wacom como una pizarra digital Basta el micro de diadema y la cámara del ordenador El Chroma recorta la silueta El video Youtube u otra plataforma para el repaso del alumnado, tipo Moodle, Wikis, blogs, con el resto del material hipertextual y multimedia del curso
  • 10. Video killed the Radio Star ● y Youtube mató a la MTV ● y el mp3/iTunes mató al LP (CD, K7, Vinilo) ● las descargas a los video stores ● el streaming a los video-clubs ● la edición de diarios está en crisis de ventas ● y el e-book se está comiendo buena parte del mercado editorial en EEUU y España ● La educación abierta on line masiva, formal o informal, con su abaratamiento de costes y precios, y apertura a la competencia global ¿cómo afectará a las universidades?
  • 11. Embrace Moocs or face decline Open University vice-chancellor Martin Bean told the conference that if universities ignored Moocs, they would, potentially, be bypassing a huge opportunity to market themselves internationally. “When 18 of the top 20 ranked US universities last year started Mooc-ing, it created this moment…where suddenly we had this tipping, and the world will never be the same again,” he said. “[Potential students are asking]: ‘I can get online and try out US universities for free, why can’t I try out British universities?’ If we don’t think that opening up these digital storefronts…is going to be the way of the future then we are sadly mistaken.” 17 MAY 2013 | BY CHRIS PARR http://www.timeshighereducation.co.uk/news/embrace-moocs-or-face-decline- warns-v-c/2003919.article
  • 12. Mundo hispano: más lento, pero también está tomando posiciones ● E-Learning en España: UNED, UOC, UNIR, UA, UAM, URC, UEx, etc. ● Plataforma Wedubox en Hispanoamérica ● Oportunidad de llegar a un gran mercado de todas las repúblicas hispanohablantes o al público interesado en la cultura en español en otros países de lengua diferente ● Si se hace en inglés, el público es eventualmente universal. ● ¿Qué experiencias tienen ustedes acá de e- learning y MOOCs?
  • 13. Limitaciones / Críticas: ●Difícil tutorización ●La evaluación, validez, acreditación o reconocimiento académico ●Descoordinación entre participantes ●Problemas técnicos ●Rentabilidad económica
  • 14. SOLUCIÓN POSIBLE : marketing académico online2.0 SMM ● la educación: knowledge based product ● es más probable vender a una comunidad que tenga claro que la institución ofrece un contenido de calidad y capacidad de experto ● no puede hacerse publicidad directa (outbound) o proselitismo ideológico pues se espanta al cliente en la red ● Debe ser sutil, atrayendo al sitio deseado con contenido de calidad, inicialmente "gratis" (inbound marketing) ● embudo de conversión
  • 15. dos ideas de marketing académico ● Usar OPEN BADGES para el reconocimiento académico, de MOOCs ● celebrar un blogtrip académico o eventos off/online de promoción del destino
  • 16. tendencias futuras en la acreditación de la educación ● mundo cambiante a gran velocidad ● deja obsoleta cualquier formación formal ● tendencia a la formación contínua ● lo que lleva a la fragmentación de las titulaciones y la educación informal ● la gamificación edu ● las titulaciones futuras serán abiertas y los títulos se concederán por agregación de microrreconocimien tos académicos (badges o insignias en displays tableros o expositores ),Ej.
  • 17. Proyecto openbadges.org de la fundación Mozilla ● sistema de insignias virtuales hipervinculadas (badges) portátiles que permiten obtener el reconocimiento público de haber adquirido una habilidad concreta, tanto on, como offline y que se pueden mostrar en tableros de acreditación (backpacks)
  • 18. Nuevo standard online para el reconocimiento y verificación de aprendizaje ● software gratuito y en cóigo abierto, no propietario ● portátles, infinidad de fuentes de acreditación y podrán mostrarse en tableros displays o backpacks virtuales, SM, ● modular: la customizazión individual del currículo ● Cada insignia posee una rica información según un standard sencillo
  • 19. Contenido del standard open badges ● Técnicamente es hosted http://xxx.json (Un enlace alojado de una extensión .json - Javascript Object Notation-, parecido al .xml, pero más sencillo y multiplataforma) ● Contiene ○ Badge assertion (información del usuario que ha logrado el badge) ○ Badge Class (descripción de la insignia) ○ Issuer Organization (la organización que concede el reconocimiento y lo aloja en su web)
  • 20. Who’s currently issuing Open Badges? ● Mozilla Webmaker ● Corporation for Public Broadcasting ● NOAA Planet Stewards ● 4-H/USDA ● Smithsonian American Art Museum ● Smithsonian Center for Education and Museum Studies ● MOUSE ● Peer to Peer University ● Open University / Cloudworks ● EDUCAUSE ● Codery ● Dallas Museum of Art ● HIVE NYC ● Providence After School Alliance ● workforce.io ● DigitalMe ● Sweet Water Foundation ● David Wiley, Introduction to Open Education course ● IPT EdTec – Using Technology In Teaching ● coderbits ● Open University Cloudworks ● Museum Computer Network ● Museums & Mobile ● MyKnowledgeMap ● Illinois Online Network ● Dr. Chuck Online ● Discendum ● Moodle ● Gogo Lab ● OpenBadgesUA ● UniMOOC aemprende ● Cybersociety Observatory ● Youtopia ● Seton Hall University ● Makewaves ● CourseSites by Blackboard ● SUNY Empire State College ● Codeschool ● SAPO Campus ● YMCA of Greater New York ● NYC Department of Education ● University of Illinois at Urbana- Champaign ●
  • 21. Ventajas de open badges ● forma ágil, portable y desburocratizada de acceso a reconocimientos de conocimiento ● Puede incluirse, por similaridad, en reconocimiento de créditos cuando son propios ● standard internacional abierto ● mayor exposición de marca en los tableros de los earners de badge ● Mejora el linkbuilding y por tanto el SEO: el reconocimiento está alojado ● promueve una mayor participación en la cadena de valor
  • 22. Estrategia posible de Marketing Académico y Social Media 1) ● Crear MOOCs de temas introductorios. ● "Gratis": A cambio de leads. Sólo bajo permission marketing, formulario de datos para el CRM de prospectos y email marketing ● Incentivo: obtienen open badge que puede canjearse por créditos de libre configuración si se matriculan.
  • 23. Estrategia 2) Blogtrip Académico Blogtrip: evento de promoción de un destino mediante la invitación de un conjunto de bloggers, influencers, prescriptores del sector que interese. Nueva tendencia del event marketing en España bubok. com
  • 24. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN descarguen esta presentación en Slideshare MANUEL PULIDO MENDOZA PhD | Consultor SM manuel.pulido@socialmobsters.com www.socialmobsters.com @manuelpm @SMobsters