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Conferencia en un almuerzo socrático de protesores en la Universidad Francisco Marroquín de Guatemala ...

Conferencia en un almuerzo socrático de protesores en la Universidad Francisco Marroquín de Guatemala
Índice

UN CONVENCIMIENTO Y UNA VISIÓN
¿QUÉ ES UN MOOC?
E-Learning, HISTORIA
PLATAFORMAS
REQUERIMIENTOS TÉCNICOS
LIMITACIONES Y CRÍTICAS
OPEN BADGES
POSIBLES USOS EN EL MARKETING ACADÉMICO
BLOGTRIPS ACADÉMICOS
DEBATE

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Nuevas tendencias de #elearning #MOOCs #openbadges Nuevas tendencias de #elearning #MOOCs #openbadges Presentation Transcript

  • Nuevas tendencias en e- Learning: MOOCs, badges, marketing académico Manuel Pulido Mendoza Ph.D., Social Media Cosultor Ciudad de Guatemala, junio 2013
  • ÍNDICE ● UN CONVENCIMIENTO Y UNA VISIÓN ● ¿QUÉ ES UN MOOC? ○ E-Learning, HISTORIA ○ PLATAFORMAS ○ REQUERIMIENTOS TÉCNICOS ○ LIMITACIONES Y CRÍTICAS ● OPEN BADGES ○ POSIBLES USOS EN EL MARKETING ACADÉMICO ● BLOGTRIPS ACADÉMICOS ● DEBATE
  • un convencimiento: EL LIBERALISMO ES UNA CULTURA (y es aquí donde la libertad se juega su aceptación popular) View slide
  • una visión (para el debate de hoy): ● La educación online o e-Learning es ya una realidad el presente y aún mayor en el futuro de la educación ● Es una oportunidad para dar difusión a las ideas de la libertad ● Es una oportunidad para realizar marketing de contenidos para una institución académica ● El marketing académico debería estar abierto y aprovechar las nuevas tendencias del marketing online View slide
  • Ventajas del e-Learning Para alumno / cliente ● Movilidad, ubicuidad ● Comodidad ● Calidad (proactiva) ● Autonomía ● Flexibilidad horaria ○ trabajo ○ otros estudios ○ ocupación familiar ● Costes y tiempo ● Seguridad ● Validez & Reconoc. Para la empresa edu. ● - gastos logísticos ● + productividad ● Deslocalización del profesorado ● Ampliación mercados ○ geográfica ○ Capacitación B2B ● Community M. ● MKT de contenidos ● ¿inconvenientes? Debatamos luego
  • ¿QUÉ ES UN MOOC? ● ACRÓNIMO EN INGLÉS DE ○ MASSIVE ONLINE OPEN COURSES ○ En español COMA, CALGE o CAEM. ○ Evolución de los LMS ● CARACTERÍSTICAS: ○ CURSO: estructura orientada al aprendizaje, evaluación de conocimientos ○ MASIVO: global, con un nº de usuarios mayor al aula ○ EN LINEA: a distancia, mediante plataformas y herramientas web ○ ABIERTO: gratuito, libre acceso
  • HISTORIA DE LOS MOOCS ● último desarrollo d la ed. a distancia ● +concretamente de del e-Learning ● 2008 1º open education en universidades estadounidenses ● 2011 Standford U. lanza 3 MOOCs ● 2012 hotspot in edu ● Time "Yvy League for the masses" ● 2013: for credits ● Plataformas:
  • Plataforma Universidades Participantes Udacity Universidad de Stanford Coursera Yale, Princeton, Michigan, Penn Edx Instituto tecnológico de Massachusetts Khan Academy Desconocido Miríada X Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Universidad Rey Juan Carlos
  • captura de video streaming explicación del profesor presentación y dibujos en pantalla con la tableta wacom como una pizarra digital Basta el micro de diadema y la cámara del ordenador El Chroma recorta la silueta El video Youtube u otra plataforma para el repaso del alumnado, tipo Moodle, Wikis, blogs, con el resto del material hipertextual y multimedia del curso
  • Video killed the Radio Star ● y Youtube mató a la MTV ● y el mp3/iTunes mató al LP (CD, K7, Vinilo) ● las descargas a los video stores ● el streaming a los video-clubs ● la edición de diarios está en crisis de ventas ● y el e-book se está comiendo buena parte del mercado editorial en EEUU y España ● La educación abierta on line masiva, formal o informal, con su abaratamiento de costes y precios, y apertura a la competencia global ¿cómo afectará a las universidades?
  • Embrace Moocs or face decline Open University vice-chancellor Martin Bean told the conference that if universities ignored Moocs, they would, potentially, be bypassing a huge opportunity to market themselves internationally. “When 18 of the top 20 ranked US universities last year started Mooc-ing, it created this moment…where suddenly we had this tipping, and the world will never be the same again,” he said. “[Potential students are asking]: ‘I can get online and try out US universities for free, why can’t I try out British universities?’ If we don’t think that opening up these digital storefronts…is going to be the way of the future then we are sadly mistaken.” 17 MAY 2013 | BY CHRIS PARR http://www.timeshighereducation.co.uk/news/embrace-moocs-or-face-decline- warns-v-c/2003919.article
  • Mundo hispano: más lento, pero también está tomando posiciones ● E-Learning en España: UNED, UOC, UNIR, UA, UAM, URC, UEx, etc. ● Plataforma Wedubox en Hispanoamérica ● Oportunidad de llegar a un gran mercado de todas las repúblicas hispanohablantes o al público interesado en la cultura en español en otros países de lengua diferente ● Si se hace en inglés, el público es eventualmente universal. ● ¿Qué experiencias tienen ustedes acá de e- learning y MOOCs?
  • Limitaciones / Críticas: ●Difícil tutorización ●La evaluación, validez, acreditación o reconocimiento académico ●Descoordinación entre participantes ●Problemas técnicos ●Rentabilidad económica
  • SOLUCIÓN POSIBLE : marketing académico online2.0 SMM ● la educación: knowledge based product ● es más probable vender a una comunidad que tenga claro que la institución ofrece un contenido de calidad y capacidad de experto ● no puede hacerse publicidad directa (outbound) o proselitismo ideológico pues se espanta al cliente en la red ● Debe ser sutil, atrayendo al sitio deseado con contenido de calidad, inicialmente "gratis" (inbound marketing) ● embudo de conversión
  • dos ideas de marketing académico ● Usar OPEN BADGES para el reconocimiento académico, de MOOCs ● celebrar un blogtrip académico o eventos off/online de promoción del destino
  • tendencias futuras en la acreditación de la educación ● mundo cambiante a gran velocidad ● deja obsoleta cualquier formación formal ● tendencia a la formación contínua ● lo que lleva a la fragmentación de las titulaciones y la educación informal ● la gamificación edu ● las titulaciones futuras serán abiertas y los títulos se concederán por agregación de microrreconocimien tos académicos (badges o insignias en displays tableros o expositores ),Ej.
  • Proyecto openbadges.org de la fundación Mozilla ● sistema de insignias virtuales hipervinculadas (badges) portátiles que permiten obtener el reconocimiento público de haber adquirido una habilidad concreta, tanto on, como offline y que se pueden mostrar en tableros de acreditación (backpacks)
  • Nuevo standard online para el reconocimiento y verificación de aprendizaje ● software gratuito y en cóigo abierto, no propietario ● portátles, infinidad de fuentes de acreditación y podrán mostrarse en tableros displays o backpacks virtuales, SM, ● modular: la customizazión individual del currículo ● Cada insignia posee una rica información según un standard sencillo
  • Contenido del standard open badges ● Técnicamente es hosted http://xxx.json (Un enlace alojado de una extensión .json - Javascript Object Notation-, parecido al .xml, pero más sencillo y multiplataforma) ● Contiene ○ Badge assertion (información del usuario que ha logrado el badge) ○ Badge Class (descripción de la insignia) ○ Issuer Organization (la organización que concede el reconocimiento y lo aloja en su web)
  • Who’s currently issuing Open Badges? ● Mozilla Webmaker ● Corporation for Public Broadcasting ● NOAA Planet Stewards ● 4-H/USDA ● Smithsonian American Art Museum ● Smithsonian Center for Education and Museum Studies ● MOUSE ● Peer to Peer University ● Open University / Cloudworks ● EDUCAUSE ● Codery ● Dallas Museum of Art ● HIVE NYC ● Providence After School Alliance ● workforce.io ● DigitalMe ● Sweet Water Foundation ● David Wiley, Introduction to Open Education course ● IPT EdTec – Using Technology In Teaching ● coderbits ● Open University Cloudworks ● Museum Computer Network ● Museums & Mobile ● MyKnowledgeMap ● Illinois Online Network ● Dr. Chuck Online ● Discendum ● Moodle ● Gogo Lab ● OpenBadgesUA ● UniMOOC aemprende ● Cybersociety Observatory ● Youtopia ● Seton Hall University ● Makewaves ● CourseSites by Blackboard ● SUNY Empire State College ● Codeschool ● SAPO Campus ● YMCA of Greater New York ● NYC Department of Education ● University of Illinois at Urbana- Champaign ●
  • Ventajas de open badges ● forma ágil, portable y desburocratizada de acceso a reconocimientos de conocimiento ● Puede incluirse, por similaridad, en reconocimiento de créditos cuando son propios ● standard internacional abierto ● mayor exposición de marca en los tableros de los earners de badge ● Mejora el linkbuilding y por tanto el SEO: el reconocimiento está alojado ● promueve una mayor participación en la cadena de valor
  • Estrategia posible de Marketing Académico y Social Media 1) ● Crear MOOCs de temas introductorios. ● "Gratis": A cambio de leads. Sólo bajo permission marketing, formulario de datos para el CRM de prospectos y email marketing ● Incentivo: obtienen open badge que puede canjearse por créditos de libre configuración si se matriculan.
  • Estrategia 2) Blogtrip Académico Blogtrip: evento de promoción de un destino mediante la invitación de un conjunto de bloggers, influencers, prescriptores del sector que interese. Nueva tendencia del event marketing en España bubok. com
  • MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN descarguen esta presentación en Slideshare MANUEL PULIDO MENDOZA PhD | Consultor SM manuel.pulido@socialmobsters.com www.socialmobsters.com @manuelpm @SMobsters