Planificacion clases a clase de texto ingles 5º año it's my turn

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Planificacion clases a clase de texto ingles 5º año it's my turn

  1. 1. HORARIO QUINTO AÑO 2010LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNESLENGUAJE Y MATEMATICA LENGUAJE Y MATEMATICA LENGUAJE YCOMUNICACI COMUNICAC COMUNICACION ION ONLENGUAJE Y MATEMATICA LENGUAJE Y MATEMATICA LENGUAJE YCOMUNICACI COMUNICAC COMUNICACION ION ON HISTORIA, IDIOMA CIENCIAS ORIENTACIONMATEMATICA GEOGRAFIA Y EXTRANJERO NATURALES CIENCIAS INGLES SOCIALES HISTORIA, IDIOMA CIENCIAS EDUCACIONMATEMATICA GEOGRAFIA Y EXTRANJERO NATURALES ARTISTICA CIENCIAS INGLES SOCIALESEDUCACION HISTORIA, EDUCACION CIENCIAS EDUCACIONTECNOLOGIC GEOGRAFIA Y FISICA NATURALES ARTISTICAA CIENCIAS SOCIALESEDUCACION HISTORIA, EDUCACION CIENCIAS EDUCACIONTECNOLOGIC GEOGRAFIA Y FISICA NATURALES ARTISTICAA CIENCIAS SOCIALESTALLER TALLER TALLER TALLER DECOMPUTACIO MATEMATICO IDIOMA CREACIONN LIRERARIATALLER TALLER TALLER TALLER DECOMPUTACIO MATEMATICO IDIOMA CREACIONN LIRERARIA
  2. 2. MESES CANTIDAD DE CANTIDAD DE HORAS DE CLASES A CLASES A REALIZAR REALIZAR AÑO HORAS HORAS POR 2011 CLASES TALLER NORMALES IDIOMAMARZO 4 8 4ABRIL 4 8 4MAYO 4 8 4JUNIO 5 10 5JULIO 1 2 1AGOSTO 5 10 5SEPTIEMBRE 4 8 4OCTUBRE 4 8 4NOVIEMBRE 5 10 5DICIEMBRE 1 2 1 37 74 37TO TA L SI BIEN EL AÑO ESCOLAR TIENE 38 SEMANAS LECTIVAS,EL HECHO QUE APAREZCAN 37 SEMANAS SE DEBE AL HECHO PUNTUAL DE QUA LAS CLASES COMENZARON UN JUEVES(03-03) Y EL SUBSECTOR DE INGLES TIENE SU HORARIO LOS DIAS MIERCOLES
  3. 3. ESQUEMA DE CADA CLASE INICIO LECTURA DE LOS CONTENIDOS DELA CLASE REWIEW (REPASO DE LA CLASEANTERIOR) MENOS LAS LECCIONESNº1 DE CADA UNIDAD DESARROLLO LET”S WORK TOGETHER NOW ESCUCHAR LA LECCION LET”S WORK TOGETHER AGAIN! TERMINO REPASO DE LA LECCION DEL DIA ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS
  4. 4. NUMERO Y FORMAS DE EVALUACION PRIMER SEMESTRELA EVALUACION SEMESTRAL SE COMPONDRA DE 6 NOTAS ,LAS QUESE OBTENDRAN DE LA SIGUIENTE FORMA:AL TERMINO DE LA CUARTA LECCION DE LA PRIMERA UNIDAD SEDEBERA EVALUAR SUMATIVAMENTEAL TERMINO DE LA OCTAVA LECCION DE LA PRIMERA UNIDADSE DEBERA EVALUAR SUMATIVAMENTEAL TERMINO DE LA CUARTA LECCION DE LA SEGUNDA UNIDADSE DEBERA EVALUAR SUMATIVAMENTEAL TERMINO DE LA OCTAVA LECCION DE LA SEGUNDA UNIDADSE DEBERA EVALUAR SUMATIVAMENTEAL TERMINO DEL PRIMER SEMESTRE SE DEBERA EVALUARSUMATIVAMENTE TODOS LOS CONTENIDOS DE LAS UNIDAD 1 Y 2TRABAJADA LA QUE SERA EVALUADA CON UNA NOTA COEFICIENTE 2,PARA LOGRAR ESTA EVALUACION COEFICIENTE 2 SE UTILIZARA ELDVD Nº 5 (DO YOU REMEMBER?) EN LAS LECCIONES 1,2, Y 3 DONDESE REAPASAN CONTENIDOS DE LA UNIDAD 1 Y DE LA UNIDAD 2DEBIDO A QUE ESTE ESTABLECIMIENTO TIENE 39 SEMANAS DECLASES Y QUE EL AÑO ESCOLAR FUE MODIFICADO EN UNASEMANA,SE DISPONE DE 38 SEMANAS EFECTIVAS DE CLASES, PORESTA RAZON ES QUE SE DARA TIEMPO EN EL TALLER DE IDIOMAPARA QUE LOS ALUMNOS REPASEN LOS VIDEOS Y SE EJERCITENADECUADAMENTE EN LOS CONTENIDOS Y PREPAREN SUSEVALUACIONESPOR EL HECHO DE COMENZAR LAS CLASES EL JUEVES 03 DEMARZO,ESTE SUBSECTOR PARA EL PRIMER SEMESTRE CUENTA CON18 SEMANAS DE CLASES EFECTIVAS Y NO 19 COMO SERAESPERABLE
  5. 5. MIERCOLES 10 DE MARZOUNIDAD 1 LECCION 1 I LOVE YOU INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO LLEGA UN NUEVO ALUMNO DESDE E.E.U.U., SE LLAMA TOM LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. GOOD MORNING•B. HOW ARE YOU TODAY?•A. FINE, THANK YOU , AND YOU?•B. I AM VERY WELL. THANK YOU. VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;HELLO,HOW ARE YOU,?, I”M FINE, WHAT”S YOUR NAME?,I”M …..(SOFIA,) WELCOME…(TOM), WHAT”S THIS?,IT”SA …(PENCIL), I LOVE MY NEW …(SCHOOL)PENCIL, PENCIL CASE, SHARPENER, ERASER, NOTEBOOK, STUDENTS, BACKPACK•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS(RAINBOW SONG•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  6. 6. MIERCOLES 17 DE MARZOUNIDAD 1 LECCION 2 LET”S COOPERATE INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO TOM PIERDE SU ESTUCHE Y TODOS LE AYUDAN A ENCONTRARLO LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. WHAT”S THIS?• B.THIS IS A ----- THIS IS AN------- VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;GOOD MORNING, I”M GREAT! , LISTEN!, RAISE YOUR HAND, PAY ATENTION,BE QUIET,!, PLEASE REPEAT , WHERE IS THE….? , IT”S ON /IN /UNDER/ BY,CLASSROOM RULES, COOPERATE, PAPER, DESK, CHAIR, WINDOW DOOR•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS RAINBOW SONG•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  7. 7. MIERCOLES 24 DE MARZOUNIDAD 1 LECCION 3 I”M READY! INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO NGELICA CUENTA COMO SE PREPARA PARA IR A CLASES CADA MAÑANA LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. ARE YOU READY? ,•B. IT” MY TURN!•A. I”M READY TO PLAY;•B. I”M READY TO LEARN.•A&B. I”M READY TO JUMP AND SKIP AND TURN VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;I” READY, IT”S MY TURN, I LOVE YOU, THIS IS..(YELLOW), IS THIS (BLUE), IT IS NOT..(GREEN)THIS IS MY ..(BOOK), I WAKE UP, I GO TO THE BATHROOM, I GET DRESSEDMAP, GARBAGE CAN, ROOM, BED, TREEHOUSE, PURPLE, RED, BLUE, ORANGE,YELLOW, PINK, GREEN, RAINBOW•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS RAINBOW SONG•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  8. 8. MIERCOLES 31 DE MARZOUNIDAD 1 LECCION 4 GIVE ME FIVE INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLOTOM ENSEÑA LA EXPRESION “GIVE ME FIVE” Y DESPUES APRENDEN LOS NUMEROS EN INGLES LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. RED AND YELLOW,PINK AND GREEN•B. PURPLE, ORANGE AND BLUE•A I CAN SING A RAINBOW,•B. SING A RAINBOW ,TOO•A SING A RAINBOW ,TOO VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;GIVE MY FIVE!, WE ARE FRIEND, I LIKE TO… (COUNT), ONE PLUS TWO(1+2), THIS(BLACKPACK) IS (BLACK), I SPY SOMETHING..(RED)ONE, TWO, THREE, FOUR FIVE, NONE, FINGERS, THUMB, HAND, BANANA, APPLE•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  9. 9. MIERCOLES 07 DE ABRILUNIDAD 1 LECCION 5 LET”S PLAY INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO LOS ALUMNOS PIDEN PERMISO PARA IR A JUGAR AL PATIO Y MR. CAMPOS LES PIDE QUE SEAN PUNTUALES AL REGRESO LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•GIVE MY FIVE,•ONE ,TWO, THREE, FOUR, FIVE,•FOUR FINGERS, ONE THUMB•FOUR PLUS ONE IN A HAND•WE ARE FRIENDS SO GIVE ME FIVE VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;ON TIME, WHERE ARE THE CHILDREN?, SIMON SAYS.. (RUN),DON”T(SHOUT) , WHAT COLOR IS THIS?, LET”S PLAY, IT”S YOUR TURNPLAYGROUND, SING, PICTURE, BROWN, WHITE, SIX, SEVEN, EIGHT, NINE, TEN•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS GIVE MY FIVE,•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO•EVALUACION SUMATIVA DE LASLECCIONES 1-2-3-4 DE LA UNIDAD 1
  10. 10. MIERCOLES 14 DE ABRILUNIDAD 1 LECCION 6 I “M TEN INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO LLEGA EL FIN DE SEMANA Y LOS ALUMNOS CONVERSAN SOBRE LOS HERMANOS LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. SIMON SAYS•B. SIMON SAYS :RUN!•SIMON SAYS :DON”T RUN!•SIMON SAYS: JUMP!•SIMON SAYS :DON”T JUMP!•SIMON SAYS: SHOUT!•SIMON SAYS :DON”T SHOUT! VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;I”M SO -SO, THE DAYS OF THE WEEK, WHAT DAY IS TODAY?, IT”S (FRIDAY9WHY DO YOU LIKE?, WOW OLD I (STEVE)?, I LIKE, I HAVE/ HE HASMONDAY, TUESDAY, WEDNESDAY, THURDAY, FRIDAY, SATURDAY, SUNDAY, FAMILY,BROTHER, SISTER•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS THE DAYS OF THE WEEK,•NUMBERS•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  11. 11. MIERCOLES 21 DE ABRILUNIDAD 1 LECCION 7 I DON”T UNDERSTAND INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO LMR. CAMPOS LLEVA UNA FOTO DE SU PERRO A CLASES , TODOS HABLAN DE SUS MASCOTAS LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. THE DAYS OF TRE WEEK ARE SEVEN IN A ROW•B. THE DAYS OF THE WEEK HOW QUICKLY THEY GO•A. IN AUGUST, IN APRIL, IN JUNE OR IN MAY•B. THE DAYS OF THE WEEK DNCE QUICKLY AWAY•A&B MONDAY, TUESDAY, WEDNESDAY, THURDAY, FRIDAY, SATURDAY, SUNDAY VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;HIS NAME IS …(JACK), SHE/HE IS (TEN) YEARS OLD, HE IS NOT TEN YEARS OLD, IDON”T UNDERSTAND, WHAT HAPPENED?, TRY IT, IS IT A .. (DOG)PET, WORM, DOG, RABBIT, CAT•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS THE DAYS OF THE WEEK•MY PET•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  12. 12. MIERCOLES 28 DE ABRILUNIDAD 1 LECCION 8 DO YOU REMEMBERS? INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO MR TV Y MR. SAT SE PELEAN PARA ELEGIR LAS MEJORES ESCENAS DE LA UNIDAD LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A .HELLO. WHAT IS YOU NAME?•B. I”M ------------------. WHAT”S YOURS?•A. I”M------------•B. HOW ARE YOU?•A . I AM VERY WELL. THANK YOU. AND YOU?•B. I AM FINE. THANK YOU VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;NO HAY VOCABULARIO YA QUE ESTA CLASES ESTA DISEÑADA PARA LA REVISION DECONTENIDOS DE LAS UNDADES 1 A LA 7•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA:•RAINBOW SONG•THE DAYS OF THE WEEK•ARE YOU READY?•I WAKE UP•GIVE MY FIVE•MY PET•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  13. 13. MIERCOLES 05 DE MAYOUNIDAD 2 LECCION 1 WHAT”S YOUR NAME INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE DESARROLLO LOS ALUMNOS JUEGAN A LAS ADIVINANZAS, SOFIA Y JOSE NO SIEMPRE ENTIENDEN A TOM, POR LO QUE BUSCAN LA AYUDA DE ANGELICA LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. WHAT”S YOUR NAME? B. I”M------------------. MY NAME IS…………….. WHAT”S YOUR NAME?•A. I”M--------------------- .MY NAME IS………………. ARE YOU READY B. YES, I”M READY VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;IT IS COLD, WHAT IS THE WEATHER LIKE TODAY?, LET”S EXERCISE, JUMP,WALK FAST/ SLOWLY, PLEASE STAND UP, SHOW ME (YOUR FEET), HE HAS (BLOND)HAIRMOTHER, FATHER , NIECE, BEAUTIFUL, CUTE, ADORABLE, FINGERS•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•RAINBOW SONG•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO•EVALUACION SUMATIVA DE LASLECCIONES 5-6-7-8 DE LA UNIDAD 1
  14. 14. MIERCOLES 12 DE MAYOUNIDAD 2 LECCION 2 I”M HUNGRY INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO EN LA BIBLIOTECA JOSE CONOCE AL MONSTRUO FLOYD ,MIENTRAS SOFIA LO BUSCA SIN ENCONTRARLO LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•A. DIALOGOS A TRATAR:• B. LET”S PLAY A GUESSING GAME!•A. YELLOW OR RED?•B. RED, IT” RED!•A. PURPLE OR PINK?•B. PURPLE, IT”S PURPLE!•A. BROWN OR BL UE?•B. BLUE, IT”S ABLUE! B.•A GREEN OR BLACK?•B. BLACK , IST”S BLACK VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;I”M HUNGRY, REMEMBER ME?, I WANT.. I CAN…. THANK YOU SO MUCH,I DON”T KNOW, WHICH COLOR DO YOU PREFER?MILK, PEACHES, GRAPES, BIG, SMALL, MONSTER, TEETH, EYES, MORNING,AFTERNOON, EVENING, NIGHT•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•I LOVE YOU•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  15. 15. MIERCOLES 19 DE MAYOUNIDAD 2 LECCION 3 I LIKE YOU INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO LOS NIÑOS PRESENTAN SUS PROYECTOS SOBRE ALIMENTOS. MARY CUENTA COMO RAUL SE ROMPIO LA OREJA LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. I LOVE YOU, I LOVE YOU• I LOVE BECAUSE YOU ARE YOU•B. YOU LOVE ME , YOU LOVE ME• YOU LOVE ME BECAUSE I AM ME VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;I DON”T LIKE (APLES), HOW”S RAUL, I LIKE YOU, TOO, IT”S ABOUT, THESE ARE(BANANAS)MONKEY, HAPPY, EARS, FOOD, FRUIT, ORANGES, TOMATOES, STRAWBERRIES, STEW,VEGETABLES, POTATOES, CARROT, GREEN BEANS, CABBAGE, ONIONS, CAULIFLOWER,SALAD•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•I LIKE APPLES•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  16. 16. MIERCOLES 26 DE MAYOUNIDAD 2 LECCION 4 WHAT”S YOUR FAVORITE FOOD? INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO LOS NIÑOS CONTINUAN PRESENTANDO SUS PROYECTOS DE COMIDA LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•RIMA.•A. I LIKE APPLES•B. I LIKE STEW•A . I LIKE CHOCOLATE•B. AND I LIKE YOU! VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;WHAT”S YOUR FAVORITE FOOD?, I DON”T WANT TOO, SEE YOU LATER, I LIKE (MILK)FOR BREAKKAST), WELL DONE, HE/SHE LIKES…,BREAKFAST, LUNCH, TEATIMI, DINNER, DRINKS, WATER, ORANGE JUICE, LEMONADE,SODA, GLASS, JUG, BOTTLE, BOX, CAN, SNACKS, CANDY, COOKIES, CAKE, SANDWICH•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS•I LIKE MILK•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  17. 17. MIERCOLES 02 DE JUNIOUNIDAD 2 LECCION 5 HEAD TO TOE INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLOTOM Y SOFIA CONOCEN A AUTOMATIC EN LA BIBLIOTECA,. FLOYD AYUDA A LOS NIÑOS A CONOCER LAS PARTES DE SU CUERPO. ANITA Y JIM CANTAN”HEAD, SHOULDERS, KNEES, AND TOES LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:RIMA•A. I LIKE CHOCOLATE B. I DON”T LIKE CHOCOLATE•A. I LIKE CANDY•B. I DON”T LIKE CANDY A. I LIKE COOKIES•B I DON”T LIKE COOKIES VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;WHAT”S UP?, WHAT DOES IT MEAN?, THERE IS A (ORANGE), WHAT COLOR IS IT?,PARTS OF THE BODY, WHO ARE YOU?, NICE TO MEET YOU, WHERE ARE YOU FROM?HEAD, SHOULDERS, KNEES, TOES, EYES, EARS, MOUTH, NOSE, FACE, HAND, ARM, LEG,FOOT, PLUM, AVOCADO•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•HEAD, SHOULDERS KNEES AND TOES•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO•EVALUACION SUMATIVA DE LASLECCIONES 1-2-3-4 DE LA UNIDAD 2
  18. 18. MIERCOLES 09 DE JUNIOUNIDAD 2 LECCION 6 CLAP YOUR HAND INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO ES EL CUMPLEAÑOS DE JOSE. MR. CAMPOS Y LOS NIÑOS CELEBRAN Y APORTAN CON GOLOSINAS LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•CANCION•A. HEAD, SHOULDERS, KNEES AND TOES•B. HEAD, SHOULDERS, KNEES AND TOES•A. AND EYES AND EARS AND MOUTH AND NOSE•B. HEAD, SHOULDERS, KNEES AND TOES VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;CLAP YOUR HAND, TOUCH YOUR FEET, DANCE, WHAT ARE YOU DOIG? , ARE YOUHUNGRY?, HAPPY BIRTHDAY, IF YOU”RE HAPPY, DO YOU LIKE(SANDWICHES), HOWMANY(BANANAS)?, HOW OLD ARE YOU?POTATO CHIPS,ICE CREAM, GAME, MORE, FLOOR, AGE•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•CLAP YOUR HANDS•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  19. 19. MIERCOLES 16 DE JUNIOUNIDAD 2 LECCION 7 THIS IS MY FAMILY INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO JIM SE ENCUENTRA CON FLOYD EN LA BIBLIOTECA. LOS NIÑOS SE JUNTAN EN LA CASA DE ANGELICA PARA HACER LA TAREA.MARY CUENTA COMO CONOCIO A SUS PADRES AGUILAS LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•CANCION•A. IF YOU”RE HAPPY AND YOU KNOW IT•B. AND YOU REALLY WANT TO SHOW IT•A. IF YOU”RE HAPPY AND YOU KNOW IT,•B. WE CAN DANCE VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;THIS IS MY FAMILY, I LIVE HERE, ARE YOU OKAY?, WRITE ABOUT..(YOUR FAMILY),LET”S DO THE HOMEWORK TOGETHER, I CAN BRING…(COOKIES), I”M FROM…(TEXAS), IDON”T HAVE…(BROTHERS)HOMEWORK,FRIENDS,ONLY CHILD, PARENT, MOM, DAD, BROTHER, SISTERS, ,GRANDMOTHER, GRANDFATHER,AUNT, COUSIN, ADOPTIVE PARENTS, DIFFERENT•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  20. 20. MIERCOLES 23 DE JUNIOUNIDAD 2 LECCION 8 DO YOU REMEMBER? INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO MR TV Y MR. ZAP PELEAN POR ELEGIR LAS MEJORES ESCENAS DE LA UNIDAD 2 LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. HELLO. MY NAME IS…………..•B NICE TO MEET YOU•A. HOW OLD ARE YOU?•B I AM---- YEARS OLD. HOW OLD ARE YOU?•A I AM ------YEARS OLD VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;NO HAY PALABRAS CLAVES•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS•IF YOU ARE HAPPY•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  21. 21. MIERCOLES 30 DE JUNIOUNIDAD 5 LECCION 1 REPASO UNIDADES 1 Y 2 LECCIONES 1 AL 8 INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE DESARROLLO LET”S REMEMBER LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•LECCION 1•A WHAT COLOR IS THIS NOTEBOOK? B IT”S----- WHAT COLOR IS THIS PENCIL CASE•A IT”S------- WHAT COLOR IS THIS ERASER? B IT”---------•LECCION 2• A HOW ARE YOU? B I”M----- HOW ARE YOU? A I”M----- THANK YOU•LECCION 3•RIMA•A. I LIKE MILK FOR BREAKFAST B I LIKE FOOD FOR LUNCH•A I LIKE CAKES FOR TEATIME B DINNER AND THEN ….. GOOD NIGHT•LECCION 4• A&B ONE, TWO, THREE, FOUR, FIVE, SIX, SEVEN , EIGHT, NINE TEN•A. WHAT NUMBERS IS IT? B ------------------•A WHAT NUMBER IS IT? B -----------------•A WHAT NUMBER IS IT? B ………………….• VER LA LECCION CORRESPONDIENTE•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•EVALUACION SUMATIVA DE LASLECCIONES 5-6-7-8 DE LA UNIDAD 2
  22. 22. MIERCOLES 07 DE JULIOUNIDAD 5 LECCION 2 APLICACIÓN EVALUACION SUMATIVA COEFICIENTE 2 DE LAS UNIDADES 1 Y 2
  23. 23. NUMERO Y FORMAS DE EVALUACION SEGUNDO SEMESTRELA EVALUACION SEMESTRAL SE COMPONDRA DE 6 NOTAS ,LAS QUESE OBTENDRAN DE LA SIGUIENTE FORMA:AL TERMINO DE LA CUARTA LECCION DE LA TERCERA UNIDADSE DEBERA EVALUAR SUMATIVAMENTEAL TERMINO DE LA OCTAVA LECCION DE LA TERCERA UNIDADSE DEBERA EVALUAR SUMATIVAMENTEAL TERMINO DE LA CUARTA LECCION DE LA CUARTA UNIDAD SEDEBERA EVALUAR SUMATIVAMENTEAL TERMINO DE LA OCTAVA LECCION DE LA CUARTA UNIDAD SEDEBERA EVALUAR SUMATIVAMENTEAL TERMINO DEL SEGUNDO SEMESTRE SE DEBERA EVALUARSUMATIVAMENTE TODOS LOS CONTENIDOS DE LAS UNIDAD 3 Y 4TRABAJADA LA QUE SERA EVALUADA CON UNA NOTACOEFICIENTE 2,PARA LOGRAR ESTA EVALUACION COEFICIENTE 2 SE UTILIZARA ELDVD Nº 5 (DO YOU REMEMBER?) EN LAS LECCIONES 5, 6, Y 7 DONDESE REPASAN CONTENIDOS DE LA UNIDAD Y 3 DE LA UNIDAD 4DEBIDO A QUE ESTE ESTABLECIMIENTO TIENE 39 SEMANAS DECLASES Y QUE EL AÑO ESCOLAR FUE MODIFICADO EN UNASEMANA,SE DISPONE DE 38 SEMANAS EFECTIVAS DECLASES,PARA EL SEGUNDO SEMESTRE SE CUENTA CON 19SEMANAS DE CLASES POR ESTA RAZON ES QUE SE DARATIEMPO EN EL TALLER DE IDIOMA PARA QUE LOS ALUMNOSREPASEN LOS VIDEOS Y SE EJERCITEN ADECUADAMENTE ENLOS CONTENIDOS QUE NO SE PUEDAN TOCAR CONPROFUNDIDAD Y PREPAREN SUS EVALUACIONES DE LA MEJORMANERA
  24. 24. MIERCOLES 04 DE AGOSTOUNIDAD 3 LECCION 1 IT”S COLD TODAY. MY HANDS ARE FREEZING INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE DESARROLLO LOS NIÑOS TIENEN MUCHO FRIO Y MR. CAMPOS LOS HACE MOVERSE PIDIENDOLES REALIZAR ACCCIONES LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. IS IT COLD OR HOT TODAY?•B. IT”S ------------•A. DO YOU LIKE -----------WEATHER?•B------------------------ VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;IT IS COLD, WHAT IS THE WEATHER LIKE TODAY?, LET”S EERCISE, JUMP, WALKFAST/LOWLY, PLEASE STAND UP, SHOW ME …(YOUR FEET), HE HAS (BLOND )HAIRMOTHER, FATHER,NIECE, BEAUTIFUL,CUTE, ADORABLE, FINGERS•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS•I HAVE TWO FEET•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  25. 25. MIERCOLES 11 DE AGOSTOUNIDAD 3 LECCION 2 IS IT RAINING? INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO MR. CAMPOS ENSEÑA A LOS NIÑOS LAS ESTACIONES DEL AÑO EN UN DIS LLUVIOSO LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•RIMA•A. I HAVE TWO FEET•B. TWO HAND, YOU SEE•A. TWO EARS, ONE NOSE•B AND THIS IS ME•A. MY HANDS HAVE TEN FINGERS•B MY FEET HAVE TEN TOES•A I WRITE WITH MY FINGERS•B I DANCE ON MY TOES VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;IS IT RAINING?, I PREFER…(SUN), SEASONS OF THE YEAR, WHEN IS ITUSUALLY.(WINDY)?SUNNY,WINDY,CLOUDY,WINTER,SUMMER,FALL, SPRING, FLOWERS, STORY,GIRL,COAT,BET•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS•THE DAYS OF THE WEEK•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  26. 26. MIERCOLES 18 DE AGOSTOUNIDAD 3 LECCION 3 SHARING IS CARING INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO SOFIA OLVIDA SU MOCHILA,LOS ALUMNOS COMPARTEN SUS COSAS CON ELLA.FLOYD Y AUTOMATIC SE CONOCEN LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. WHAT”S YOUR FAVORITE SEASON OF THE YEAR?•B. IT”S -------------•A. WHY?•B. BECAUSE----------- VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;DO YOU NEED MY HELP?,I CAN LEND A HAND, SHARING IS CARRING,WHY ARE YOU CRYING?,CALM DOWN,I AM PROUD,WOULD YOU LIKE (SOME GRAPES)?YOU”RE WELCOMEOUR,YOUR, MY•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS•SHARING IS CARRING•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  27. 27. MIERCOLES 25 DE AGOSTOUNIDAD 3 LECCION 4 THE SPIDER GAME INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO MERY DA EL INFORME DEL TIEMPO,MR CAPOS Y LOS NIÑOS JUEGAN UN JUEGO LLAMADO SPIDER LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. DO YOU NEED A NOTEBOOK?•B. YES, THAN YOU•A. DO YOU NEED A PENCIL?•B. OH, THANK YOU, NOW, I HAVE A PENCIL•A. DO YOU NEED A SHARPENER?•B. I NEED A SHARPENER. THANK YOU VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;YOU ARE….(A STUDENT), SHE IS …(MY FRIEND), SHE IS A …(SCHOOL)I”M …..(BORED) CAN YOU HELP ME? TAKE CARECITY UMBRELLA SWEATER PLACESBORED SLEEPY NATIONALITY PROFESSIONS•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS•HEAD ,SHOULDERS KNEES AND TOES•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  28. 28. MIERCOLES 01 DE SEPTIEMBREUNIDAD 3 LECCION 5 WHAT ARE YOU DOING? INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO MR. CAMPOR ESCRIBE UN POEMA DE INVIERNO Y SE LO ENSEÑA A SUS ALUMNOS LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. HOW OLD ARE YOU? B. I”M ------- HOW OLD ARE YOU?•A. I”M --------- WHERE ARE YOU FROM? B. I”M FROM----------- VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;I NEED…(GREEN) WHO HAS….(BLUE) MY FAVORITE PLACE IS….(THE BEACH)WHAT IS (ANGELICA)DOING? SHE IS ..(LOOKING AT) WHICH ANIMAL IS THIS?WE ARE LEARNING ENGLISHPARK FOREST BEACH RIVER MOUNTAINHORSE ELEPHANT BEAR PENGUINKANGAROO GIRAFFE FIRE•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS• RAINBOW SONG•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO•EVALUACION SUMATIVA DE LASLECCIONES 1-2-3-4 DE LA UNIDAD 3
  29. 29. MIERCOLES 08 DE SEPTIEMBREUNIDAD 3 LECCION 6 I LIKE SNOW INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO MR. CAMPOS Y LOS NIÑOS HABLAN SOBRE SUS ACTIVIDADES Y LUGARES FAVORITOS, ANGELICA Y SOFIA VEN FOTOS DE ANIMALES, ANITA CUENTA PORQUE LE TEME AL FUEGO LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. WHAT IS ANGELICA DOING? B. SHE IS LOOKING AT THE ANIMALS•A. WHAT IS TOM DOING? B. HE IS SWIMMING•A. WHAT IS SOFIA DOING? B SHE IS RIDING A HORSE•A. WHAT IS MR. CAMPOS DOING? B. HE IS RUNNING VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;TOM”S CAT WHAT IS THE (POEM) ABOUT? DO YOU LIKE IT?WE REMEMBER HE IS ..(PLAYING) YOU ARE NOT …..(READING)POEM ELEVEN TWELVE THIRTEENFOURTEEN FIFTEEN SIXTEEN SEVENTEENEIGHTEEN NINETEEN TWENTY•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS•GIVE ME FIVE•WINTER POEM•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  30. 30. MIERCOLES 15 DE SEPTIEMBREUNIDAD 3 LECCION 7 WE ARE LEARNING INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLOMR CAMPO Y LOS ALUMNOS HABLAN DE ACCIONES, MR. CAMPOS EXPLICA EL USO DE “ING” EN LOS VERBOS LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A WHAT ARE YOU DOING? B I”M DRAWING A PICTURE•A. WHAT ARE YOU DOING ? B I”M READING A BOOK•A WHAT IS JOSE DOING? B HE IS TALKING TO MR CAMPOS•A. AND WHAT IS SOFIA DOING? B SHE IS SPEAKING ENGLISH VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;IM ……(WRITING) HELP ME RIGHT NOW COUNTFIVE PLUS SEVEN EQUALS TWELVE SOFIA IS DANCING•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  31. 31. MIERCOLES 22 DE SEPTIEMBREUNIDAD 3 LECCION 8 DO YOU REMEMBER? INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO MR. TV Y MR ZAP E PELEAN PARA ELEGIR LAS MEJORES ESCENAS DE LA UNIDAD LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A. WHAT ARE YOU DOING, MR CAMPOS? B I”M WRITING•A AND WHAT ARE YOU WRITING? B I”M WRITING A POEM…A POEM•A A POEM? B YES, I REMEMBER THIS POEM AND I WANT TO SHARE IT WITH YOU VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;NO HAY VOCABULARIO•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS•SHARING IS CARING•WINTER POEM•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  32. 32. MIERCOLES 29 DE SEPTIEMBREUNIDAD 4 LECCION 1 A PRESENT INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE DESARROLLOMR CAMPOS ESTA DE CUMPLEAÑOS,SOFIA LE TRAE UN REGALO, ABREN EL REGALO EN EL PATIO, HA LLEGADO LA PRIMAVERA LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK) DIALOGOS A TRATAR:•A HAPPY BIRHDAY, MR CAMPOS!• B. THANK YOU, TOM. MY BIRTHDAY IS IN SEPTEBER, WHEN IS YOUR BIRTHDAY?•A MY BIRTHDAY IS IN MAY B WHEN IS SOFIA”S BIRTHDAY?•A SOFIA”S BIRTHDAY IS IN APRIL B WHEN IS JOSE”S BIRTHDAY?•A HIS BIRTHDAY IS IN JUNE B AND WHEN IS ANGELICA”S BIRTHDAY?•A HER BIRTHDAY IS IN JANUARY B AND WHEN IS YUOR BIRTHDAY?•A MY BIRTHDAY IS IN -------------------------- VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;WHAT”S THAT? WHO IS IT FOR MY BIRTHDAY IS IN ……(JULY)WHEN IS YOUR BIRTHDAY? MONTHS OF THE YEARPRESENT TRUCK SHIP CAR BICYCLE MOTORCY CLEDICTIONARY, CALENDAE JANUARY FEBRUARY MARCHAPRIL MAY JUNE JULY•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO•EVALUACION SUMATIVA DE LASLECCIONES 5-6-7-8 DE LA UNIDAD 3
  33. 33. MIERCOLES 06 DE OCTUBREUNIDAD 4 LECCION 2 MY COUNTRY IS BEAUTIFUL INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO MR. CAMPOS Y SUS ALUMNOS SE SIRVEN UN ASADO BAJO UNA RAMADA EN EL PATIO DE LA ESCUELA PARA CELEBRAR LAS FIESTAS PATRIAS, OBSERVAN UNA MAQUETA DE CHILE Y HABLAN DE SU GEOGRAFIA LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:• A WHTH”S THAT? B IT”S A …..IT”S A HOW DO YOU SAY REGALO IN ENGLISH?•A PRESENT. IT”S A PRESENT B THAT”S RIGHT. IT”S A PRESENT•A A PRESENT? WHAT IS IT? WHO IS IT FOR? VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;YOU ARE RIGHT COME ONE MORE TIMESUN SKY LAND BARBECUE KITE COUNTRY DESERT OCEAN LONG NORTH SOUTH EASTWEST AUGUST SEPTEMBER OCTOBER NOVEMBER DECEMBER•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS• MORNING SUN•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  34. 34. MIERCOLES 13 DE OCTUBREUNIDAD 4 LECCION 3 LOVE IS IN THE AIR INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO LOS NIÑOS Y SU PROFESOR SALEN DE PICNIC AL PATIO DE LA ESCUELA PARACELEBRAR LA PRMEVERA, TOM Y SOFIA SE GUSTAN, LOS ANIMALES DESORDENAN LOS UTILES DE LOS NIÑOS LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A WHERE ARE THE ANDES MOUNTAIN IN CHILE?•B THE ANDES ARE IN THE EAST•A AND WHERE ARE THE ICEBERGS? B THE ICEBERS ARE IN THE SOUTH•A WAS IS IN THE NORTH OF CHILE B THE DESERT IS IN THE NORTH•A AND WHAT IS HERE IN THE WEST? B THE PACIFIC OCEAN IS IN THE WEST VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;LOOK AT THIS IT”S A BLUE CAR THAT”S A BIG BOOK GO AWAYSIT DOWN THAT( PENCIL CASE) IS MINE THAT IS MY …(DICTIONARY) THAT IS NOT MY …(NOTEBOOK)AIR AGAIN TREERHYMES CHEESE SACK•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS•RAIN ,RAIN , GO AWAAY•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  35. 35. MIERCOLES 20 DE OCTUBREUNIDAD 4 LECCION 4 WHAT HAPPENED HERE? INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO LOS NIÑOS Y SU PROFESOR JUEGAN A “SIMON SAYS”, LUEGO ORDENAN LOS UTILES ESCOLARES QUE LOS ANIMALES DESORDENARON LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:• A THIS IS NOT MY PELCIL CASE! B THAT PENCIL CASE IS MINE!•A THAT IS MY PENCIL CASE B THIS I NOT MY NOTEBOOK• A THIS NOTEBOOK IS NOT MINE B THAT”S MINE! THAT”S MY NOTEBOOK! VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;IT”S A ..(CAR) I DON”T LIKE ..(GAMES) IS THIS YOUR …(PENCIL) THIS IS SOFIA”S ERASER WHOSE (BIKE) IS THAT?IT”S HIS CAT IT”S HIS BOAT GIME ME A HUGTRAIN AIRPLANE BOATBUS PICNIC•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  36. 36. MIERCOLES 27 DE OCTUBREUNIDAD 4 LECCION 5 I REALLY LOVE TO TRAVEL INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO MR. CAMPOS Y SUS ALUMNOS HABLAN DE VIAJAR Y CONOCER OTRAS PARTES DEL MUNDO LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A . WHOSE CAT IS THIS? B THAT”S TOM”S CAT•A WHOSE BIKE IS THAT? B THAT”S JOSE”S BIKE•A WHOSE BOAT IS THIS? B IT”S MY BOAT VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;THERE ARE SO MANY PLACES I”D LIKE TO SEE HOW DID YOU GET TO …(SANTIAGO)?DID YOU GO IN A ….(CAR)? I WENT (IN/BY/ ON) A … (BUS)ENGLISH IS SPOKEN ALL OVER THE WORLDFLOAT VACATIONS WORLD FUN VISIT TRAVEL TWENTYTHIRTY FORTY SIXTY SEVENTY EIGHTY NINETY ONE HUNDREDLANGUAGES UNITED STATES ENGLANG SCOTLAND IRELANDSOUTH AFRICA NEW ZEALAND AUSTRALIA•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO•EVALUACION SUMATIVA DE LASLECCIONES 1-2-3-4 DE LA UNIDAD 4
  37. 37. MIERCOLES 03 DE NOVIEMBREUNIDAD 4 LECCION 6 MEET MY NEW FRIENDS INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLOLOS NIÑOS Y SU PROFESOR JUEGAN A “ SHOW AND TELL”, SNOW SE ESCAPA Y TOM LA ENCUENTRA EN LA CASA DEL ARBOL LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:• A I REALLY LOVE TO TRAVEL B THRE ARE MANY PLACES TO SEE•A BY BUS, TRAIN OR AIRPLANE B GO WHERE YOU WANT TO BE•A AND IF YOU LIKE TO FLOAT B YOU CAN EVEN GO TO BOAT VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION; RIDE IN A BUS DRIVE A CAR SAIL IN A SHIP TAKE A TRAIN FLY AN AIRPLANE RIDE A MOTORCYCLE SHOW AND TELLSHE LOVES ME WHAT A SURPRISE! WHERE WAS IT?SPECIAL WATCH EVERY DAY UP DOWNAROUND UNDER BY IT OUTUNCLE COUSINS OUTSIDE ROOF•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  38. 38. MIERCOLES 10 NOVIEMBREUNIDAD 4 LECCION 7 CAN YOU FLY INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO LOS ALUMNOS Y LOS ANIMALITOS COMPARTEN SUS CONOCIMIENTOS EN INGLES LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•A SO FIRST, I WOULD RIDE ON A BUS B THEN, IWOULD DRIVE A CAR•A NEXT, I WOULD SAIL IN A SHIP ACROSS THE OCEAN•B THEN, I THINK I WOULD TAKE A TRAIN•A NEXT, I WOULD FLY IN AN AIRPLANE ALL THE WAY TO AUSTRALIA•B FINALLY , I THINK I WOULD RIDE A MOTORCYCLE VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;SHE IS A (CHINCHILLA) SHE ISN”T A (BIRD) CAN ANIMALS PLAY?ANIMALS CAN”T WRITE YES, THEY CAN NO, THEY CAN”TWHAT TIME IS IT? STOP IT”S SI OCLOCK (6:00)CLOCK SELF TIMEMOESE MEMORY•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS•A POEM ABOUT A CLOCK•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO
  39. 39. MIERCOLES 17 DE NOVIEMBREUNIDAD 4 LECCION 8 DO YOU REMEMBER? INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE REPASO DE LA LECCION ANTERIOR (REVIEW) DESARROLLO MR. TV Y MR. ZAP PELEAN POR ELEGIR LAS MEJORES ESCENAS DE LA UNIDAD LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:A THIS IS THE ATACAMA DESERT IN THE NOTRHB THESE ARE ICEBERG IN THE SOUTHA THIS IS THE ANDREAN MOUNTAIN RANGE IN THE EASTB THIS IS THE PACIFIC OCEAN IN THE WESTA&B THANK YOU , CLASSMATES! VER LA LECCION CORRESPONDIENTEVOCABULARIO DE LA LECCION;NO HAY VOCABULARIO•TRABAJO CON LOS ALUMNOS EN (REPEAT AND ANSWER) LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION• REPASO DE LA LECCION DEL DIA•ESCUCHAR CANCIONES Y RIMAS REPITIENDO LAS LETRAS•REGISTRAR VOCABULARIO DE LA CANCION EN LA PIZARRA Y CUADERNO•EVALUACION SUMATIVA DE LASLECCIONES 5-6-7-8 DE LA UNIDAD 4
  40. 40. MIERCOLES 24 DE NOVIEMBREUNIDAD 5 RE PASO DE LAS UNIDAD 3 Y 4 LECCIONES 1 AL 8 INICIO ANUNCIO DE LOS CONTENIDOS A TRATAR EN LA CLASE DESARROLLO LET”S REMEMBER LET”S WORK TOGETHER NOW (ACTIVIDAD ORAL)•TRABAJO EN PAREJAS(PAIR WORK)•DIALOGOS A TRATAR:•LECCION 5• A WHAT IS THE WEATHER LIKE IN YOUR CITY DODAY?•B IT IS SUNNY. WHAT”S THE WEATHER LIKE IN YOUR CITY TODAY?•A IT IS CLOUDY B I LOVE SUNNY DAYS A I LOVE CLOUDY DAYS•B TAKE CARE A. BYE!•LECCION 6• POEM•A AUTUMN IS OVER B SNOW EVERYWHERRE•A BIRDS ON THE WHITE GRASS B AND FROST IN THE AIR A•A COMING RUOND THE MOUNTAIN B ON HIS TIP, TIP, TOES•A WINTER, WINTER, WINTER B WHITH A COLD RED NOSE•LECCION 7• A WHEN DO WE CELEBRATE MOTHER”S DAY? B IN MAY•A AND WHEN DO WE CELEBRATE FATHER”S DAY? B IN JUNE•A WHEN DO THE CELEBRATE THE INDEPENDENCE OF CHILE?•B IN SEPTEMBER . FIESTAS PATRIAS IS IN SEPTEMBER•LECCION 8•RAP•A. THE DAYS OF THE WEEK ARE SEVEN IN A ROW•B THE DAYS OF THE WEEK HOW QUICKLY THEY GO•A IN AUGUST, IN APRIL, IN JUNE OR IN MAY•B THE DAYS OF THE WEEK DANCE QUICKLY AWAY•A & B MONDAY, TUESDAY, WEDNESDAY, THURSDAY, FRIDAY, SATURDAY, SUNDAY LET” WORK TOGETHER AGAIN(ACTIVIDAD ESCRITA)•TRABAJO EN EL CUADERNILLO DEL ALUMNO•REVISAR LOS EJERCICOS JUNTO A LOS ALUMNOS TERMINO CONSOLIDACION
  41. 41. MIERCOLES 01 DE DICIEMBRE APLICACIÓN EVALUACION SUMATIVA COEFICIENTE 2DE LAS UNIDADES 3Y4

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