1. INTRODUCCIÓN
Cuando hablamos de alcanzar un óptimo rendimiento
académico, es fundamental desarrollar la capacidad de leer
comprensivamente. Por lo tanto, si logramos mejorar los índices
de lectura en el Primer Ciclo Básico, el efecto que alcanzaremos
sobre el rendimiento en general, será evidente.
Para ello, es indispensable la práctica o entrenamiento
constante de la lectura en nuestros alumnos. Mediante la
presente edición de cincuenta relatos contextualizados, se
pretende mejorar la lectura comprensiva en alumnos de este
nivel. Lo ideal sería, entregar un relato semanal, durante todo el
año escolar, para leerlos y desarrollarlos en casa, con el apoyo de
la familia y realizar un control mensual en la escuela para
verificar los avances.
De esta manera, los pequeños relatos sirven para
complementar las estrategias utilizadas por cada profesor rural
en el aula multigrado, y a la vez, puede constituirse en algunos
casos, en el único material escrito que llegue a manos de nuestros
apoderados, quienes al colaborar con sus pupilos, encuentran en
ellos una instancia para leer.
Es de esperar que este material sea de gran utilidad
para los profesores rurales que lo requieran.
Les envía un cariñoso saludo,
Julio L. Toledo Maldonado
Profesor Escuela Rural
Astilleros
Comuna de Maullín