Caperucita roja
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    Caperucita roja Caperucita roja Document Transcript

    • EVALUACIÓN DE HABILIDADES DE LENGUAJE Y COMUNICACION NIVEL: SEGUNDO AÑO BASICO NOMBRE ALUMNO RUT: FECHA APLICACIÓN:PUNTAJE TOTAL: PUNTAJE ALUMNO:% DE LOGRO: NOTA ALUMNO: PUNTAJE SIMCE: PROFESOR MANUEL J. OYARZÚN VÁSQUEZ ESCUELA RURAL CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL I. COMPRENSION LECTORA 2 Caperucita RojaHabía una vez una niña llamada Caperucita Roja, ya que su abuelita le regalóuna caperuza roja. Un día, la mamá de Caperucita la mandó a casa de suabuelita, estaba enferma, para que le llevara en una cesta pan, chocolate,azúcar y dulces. Su mamá le dijo: "no te apartes del camino de siempre, yaque en el bosque hay lobos".Caperucita iba cantando por el camino que su mamá le había dicho y , derepente, se encontró con el lobo y le dijo: "Caperucita, Caperucita, ¿dóndevas?". "A casa de mi abuelita a llevarle pan, chocolate, azúcar y dulces"."¡Vamos a hacer una carrera! Te dejaré a ti el camino más corto y yo el máslargo para darte ventaja." Caperucita aceptó pero ella no sabía que el lobo lahabía engañado. El lobo llegó antes y se comió a la abuelita.Cuando ésta llegó, llamó a la puerta: "¿Quién es?", dijo el lobo vestido deabuelita. "Soy yo", dijo Caperucita. "Pasa, pasa nietecita". "Abuelita, quéojos más grandes tienes", dijo la niña extrañada. "Son para verte mejor"."Abuelita, abuelita, qué orejas tan grandes tienes". "Son para oírte mejor"."Y qué nariz tan grande tienes". "Es para olerte mejor". "Y qué boca tangrande tienes". "¡Es para comerte mejor!".Caperucita empezó a correr por toda la habitación y el lobo tras ella.Pasaban por allí unos cazadores y al escuchar los gritos se acercaron con susescopetas. Al ver al lobo le dispararon y sacaron a la abuelita de la barrigadel lobo. Así que Caperucita después de este susto no volvió a desobedecer asu mamá. Y colorín colorado este cuento se ha acabado.
    • Lee la pregunta y luego encierra la alternativa correcta (1 ptos. c/u)1 ¿Cuál es la idea global del texto leído? a) Un lobo hambriento que come abuelitas b) Una niña que desobedece a su mamá y pasa peligros c) Una abuelita sola que es comida por un lobo d) Unos cazadores de lobos que salvan a personas2) ¿Los cazadores que mataron al lobo pudieron salvar aCaperucita porque? a) Estaban siguiendo al lobo b) Iban a visitar a la abuelita c) Pasaban por allí d) Protegían a niñas en el bosque3) Caperucita roja hizo 4 preguntas al lobo vestido de abuelita, elorden de la parte del cuerpo de esas preguntas es : a) Ojos orejas, boca, nariz b) Ojos, orejas, nariz, boca c) Boca, nariz, orejas, ojos d) Nariz, boca, ojos, orejas4) Según el texto, “la niña se llamaba Caperucita roja” porque: a) Ese era su nombre b) Ese era su apellido c) Así le llamaban los cazadores d) Usaba una caperuza de ese color5) si imaginas al lobo con la ropa dela abuelita y la comparas conla abuelita. ¿Cómo lo imaginas : a) Más feo b) Más bonito c) Más joven d) igual6) Si no hubiesen llegado los cazadores. ¿Qué hubiera pasado?: a) Caperucita se come al lobo b) El lobo se come a caperucita
    • c) La abuelita le pega al lobo d) El lobo se va tranquilo a su casa7) En el cuento, cuando dice “Caperucita después de este sustono volvió a desobedecer a su mamá”, significa que los que le pasofue: a) Una aventura de caperucita b) Un juego en el bosque c) Un castigo por no hacer caso a su madre d) Una cacería de un lobo8) El lobo con la ropa de la abuelita es tan feo como : 1 2 3 a) La imagen 1 b) La imagen 2 c) La imagen 3 d) Las imágenes 1 y 2
    • II .PRODUCCION DE TEXTOSInvéntale otro final al cuento de la Caperucita Roja “Caperucita Roja” EL lobo se dispone a comer a la caperucita cuando de pronto…_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    • PAUTA DE EVALUACION Puntaje Puntaje COMPRENSION LECTORA máximo obtenido ESTRATEGIASIDEA GLOBAL(1º y 2º básico) 1IDEA PRINCIPAL(3º año en adelante)RECORDAR HECHOS Y DETALLES 1COMPRENDER LA SECUENCIA (en que ordenocurren las cosas) 1RECONOCER CAUSA-EFECTO( el resultado dealgo es el EFECTO, la razón por la que ocurrió 1es la CAUSACOMPARAR Y CONTRASTAR: COMPARAR es buscar semejanzas 1 CONTRASTAR es buscar diferenciasHACER PREDICCIONES: suponer lo que va apasar más adelante(se precisa tener 1información para ello)HALLAR EL SIGNIFICADO DE PALABRAS ENEL CONTEXTO: (buscar el significado) 1SACAR CONCLUSIONES(3º en adelante) hacer inferenciasIDENTIFICAR EL PROPOSITO DEL AUTOR(3ºen adelante)DISTINGUIR ENTRE HECHO Y OPINION(3º enadelante) un hecho es algo probadoINTERPRETAR LENGUAJE FIGURADO:(METÁFORAS, COMPARACIONES) EN 1º Y 2 SE DEBEN USAR IMAGENES 1 DE 3º EN ADELANTE BASTA EL TEXTODISTINGUIR ENTRE REALIDAD Y FANTASIA
    • PAUTA DE EVALUACION Puntaje máximo Puntaje obtenido PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITURAEscriben cada una e la letras en sucorrespondiente zona de escritura(media, altay baja)Ejecuta de manera correcta las letras delalfabeto en su escrito.Mantiene un espacio regular entre letra y letray palabra y palabra.Efectúa una alineación regular de las palabrasen la línea de baseUtiliza punto aparte.Utiliza punto final.Establece concordancia de género entreartículos y sustantivo.Establece concordancia de número entreartículo y sustantivo.Utiliza conectores en sus escritos.Agrega mayúscula en los sustantivos propios.Utiliza adjetivos como palabras que señalancaracterísticas del sustantivo PRODUCCIÓN DE TEXTOSDefine el contenido en su producciónDefine el propósito en su producción escritaDefine el destinatario en su escritoEl texto creado logra el efecto buscado:informar, convencer, divertir, etc.La información incluida en su escrito espertinente
    • HOJA DE RESPUESTAS NOMBRENombre FECHA TEXTO UN CUENTO DE NUNCA ACABAR 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D 7 A B C D 8 A B C D TABLA PARA SACAR PORCENTAJE DE LOGRO 8 es a 100% Puntaje alumno es a x PARA PASAR DE PORCENTAJE DE LOGRO A PUNTAJE SIMCE Porcentaje de logro(0,62) x 204 + 146