Your SlideShare is downloading. ×
0
Las ti cs - manf
Las ti cs - manf
Las ti cs - manf
Las ti cs - manf
Las ti cs - manf
Las ti cs - manf
Las ti cs - manf
Las ti cs - manf
Las ti cs - manf
Las ti cs - manf
Las ti cs - manf
Las ti cs - manf
Las ti cs - manf
Las ti cs - manf
Las ti cs - manf
Las ti cs - manf
Las ti cs - manf
Las ti cs - manf
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Las ti cs - manf

770

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
770
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
19
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  1. MANF
  2. LAS TICs TICs PEDAGOGÍA Y TICS Pedagogía Y TICs
  3.  Rol de las TICs en la actividad del hombre  Política  Economía  Salud  Cultura  Conocimiento  Educación  Innovación  Recreación  Arte  Esparcimiento  Otros EL HOMBRE Y LAS TICs
  4. IMPORTANCIA DE LAS TICs EDUCACIÓN        Materiales didácticos específicos Herramientas de comunicación versátiles Apoyo a las tareas del docente Apoyo a las tareas de investigación e innovación Apoyo a una metodología actualizada y una educación más abierta y flexible Trabajo colaborativo, horizontalidad: interactividad. Medio lúdico para el desarrollo psicomotor y cognitivo.
  5. ASPECTOS CONTRARIOS TICS       Saturación de información. Inadecuado uso de las TIC Diferentes niveles en el manejo de las TIC. Ausencia de estrategias para utilizar las TIC. Pérdida de liderazgo por parte del profesor o tutor o instructor. El uso de las TICs en casa genera muchos más efectos cognoscitivos que en el aula
  6. ASPECTOS CONTRARIOS TICS  Acceso deficiente y limitado a las TICs en los centros educativos  Aislamiento del docente  Carencia de modelos sobre uso educativo de las TICs  Poca penetración de las TIC en lo hogares.  Costos altos para acceder a las TICs.
  7. Calidad de vida  Las Tics han permitido a los pueblos del mundo su propio desarrollo Mayores oportunidades, más acceso a los procesos y acciones de carácter social de los individuos
  8. DOCENTE  Conozca Aplique  Proceso  Enseñanza - aprendizaje  DOCENTE – TICS- ENSEÑANZA
  9. DOCENTE  Conozca Aplique  Proceso  Enseñanza - aprendizaje  DOCENTE – TICS- ENSEÑANZA
  10. DOCENTE     Qué debe saber el profesor? ¿Cómo se desarrolla su trabajo con los alumnos? ¿En qué aplica el profesor las TIC? ¿Cómo se sienten los profesores ante las TIC? DOCENTE – TICS- ENSEÑANZA
  11.  Usar las herramientas de las TIC  Utilizar las nuevas fuentes de información  Evaluar y seleccionar los nuevos medios didácticos.  Debe ser consciente de su necesidad de formación permanente. Docente - TICs
  12. El desarrollo de las TICs producto de la conectividad y su capacidad de interconexión a través de la red, genera gran impacto en el proceso de la enseñanza y del aprendizaje DESARROLLO – TICS
  13. • Fomentar el uso de las TICs entre los estudiantes. • Mayor investigación e información actualizada • Innovación en los procesos pedagógicos • Mayor aprehensión del conocimiento Dicente - conocimiento
  14. La sociedad del conocimiento necesita nuevos trabajadores y ciudadanos «APRENDIZAJE A LO LARGO relación integralista entre sistema educativo y formativo DE LA VIDA», SISTEMA EDUCATIVO Y FORMATIVO
  15. El sistema educativo no puede quedar al margen de los nuevos cambios, por lo tanto debe atender a los nuevos ciudadanos e incorporar nuevas tecnologías para facilitar el aprendizaje y los medios que sustenten el desarrollo del conocimiento y las competencias para la incorporación al trabajo. SISTEMA EDUCATIVO
  16. El docente debe utilizar la nueva tecnología, pero seguirá inmerso en la pedagogía tradicional, si el maestro no cambia de pedagogía. LA NUEVA TECNOLOGÍA Y EL DOCENTE
  17. INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA La integración de la tecnología sabe pasar de estrategias de enseñanza a estrategias de Aprendizaje

×