Fichaev manuel jose 3

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Evaluación del tercer software para aumentar el léxico del idiomas in glés

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Fichaev manuel jose 3

  1. 1. MANUEL JOSÉ ACEBEDO AFANADOR FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN MULTIMEDIA © Pere Marquès-UAB/2001 Título del material (+ versión, idiomas): Word master 4, Inglés Autores/Productores (+ e-mail): Copyright © Caltrox Software Educativo Colección/Editorial (+ año, lugar, web): si es un material on-line Dirección URL ( + fecha de la consulta http://translate.google.com.co/translate? hl=es&langpair=en %7Ces&u=http://www.aussieeducator.org.au/resources/software/educationsoftware.html: 23 de septiembre de 2011 LIBRE ACCESO: : SI R NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: C SI I NO Temática (área, materia… ¿es transversal?): Inglés Objetivos explicitados en el programa o la documentación: Creación de la palabra dada en los espacios disponibles antes de las conjeturas se acaba, de lo contrario el jugador se convierte en el muñeco. Contenidos que se tratan: (hechos, conceptos, principios, procedimientos, actitudes) El programa tiene una gran base de datos de palabras en inglés construido en hacer los juegos de palabras una experiencia desafiante. Full Audio-Visual and Multimedia features have been built into the program. Todas las características de audio-visuales y multimedia se han integrado en el programa. Destinatarios: (etapa educativa, edad, conocimientos previos, otras características ): - Estudiantes de 3 a 10 años. - Identificar las imagenes (subrayar uno o más de cada apartado) TIPOLOGÍA: PREGUNTAS Y EJERCICIOS - UNIDAD DIDÁCTICA TUTORIAL - BASE DE DATOS - LIBRO - SIMULADOR / AVENTURA - JUEGO / TALLER CREATIVO - HERRAMIENTA PARA PROCESAR DATOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA: ENSEÑANZA DIRIGIDA - EXPLORACIÓN GUIADA - LIBRE DESCUBRIMIENTO FUNCIÓN: EJERCITAR HABILIDADES - INSTRUIR - INFORMAR - MOTIVAR - EXPLORAR - ENTRETENER - EXPERIMENTAR/RESOLVER PROBLEMAS - CREAR/EXPRESARSE - EVALUAR - PROCESAR DATOS Mapa de navegación y breve descripción de las actividades: • Se hace la instalación del software • Presenta la pantalla divida en cuatro (4) partes donde se presenta la interacción entre las imágenes y las palabras. .Valores que potencia o presenta: • Aumentar las actividades de vocabulario • Se incorpora la facilidad de uso, configuración rápida e interactividad con excelentes 1
  2. 2. MANUEL JOSÉ ACEBEDO AFANADOR gráficos a todo color y de alta calidad de efectos de sonido. (subrayar uno o más de cada apartado) DOCUMENTACIÓN: NINGUNA -MANUAL - GUíA DIDÁCTICA -///- EN PAPEL - EN CD - ON-LINE - SERVICIOS ON-LINE: NINGUNO - SÓLO CONSULTAS - TELEFORMACIÓN -///- POR INTERNET REQUISITOS TÉCNICOS: PC - MAC - TELÉFONO WAP -///- IMPRESORA - SONIDO - CD - DVD - INTERNET Otros (hardware y software): Windows 98/Me/2000 , Windows XP/Vista Windows XP / Vista , Windows 7 ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJAEficacia didáctica, puede facilitar el logro de sus objetivos……… .x . . .X . .Relevancia de los aprendizajes, contenidos………………………… .X . .Facilidad de uso…………………………………………………. .X . .Facilidad de instalación de programas y complementos…….... .X . .Versatilidad didáctica: modificable, niveles, ajustes, informes… .X . .Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales... .X . .Múltiples enlaces externos (si es un material on-line).............. .x . . .X . .Canales de comunicación bidireccional (idem.).................... . .X . .Documentación, guía didáctica o de estudio (si tiene)………..... .X . . .Servicios de apoyo on-line (idem)…………………………….... . .x . .Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......Ausencia o poca presencia de publicidad …………………… ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJAEntorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…… .X . . .X . .Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. .X . .Calidad y estructuración de los contenidos ……………….. .X . .Estructura y navegación por las actividades, metáforas…… .XHipertextos descriptivos y actualizados…………………………….. .X . .Interacción: diálogo, entrada de datos, análisis respuestas……… .X . .Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... .X . .Originalidad y uso de tecnología avanzada……………….. ASPECTOS PEDAGÓGICOS 2
  3. 3. MANUEL JOSÉ ACEBEDO AFANADOR EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA .X . .Especificación de los objetivos que se pretenden……………. .X . .Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. .X . .Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. .X . .Adaptación a los usuarios…………………………………….. . .X . .Recursos para buscar y procesar datos……………………. . .X . .Potencialidad de los recursos didácticos: síntesis, resumen.. . .X . . . . . .Carácter completo(proporciona todo lo necesario para aprender ) .X . .Tutorización y evaluación (preguntas, refuerzos)…………………. .X . .Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades……………. .X . .Fomento del autoaprendizaje, la iniciativa, toma decisiones…Facilita el trabajo cooperativo………………………………… X RECURSOS DIDÀCTICOS QUE UTILIZA: marcar uno o más  INTRODUCCIÓN  EJERCICIOS DE APLICACIÓN  ORGANIZADORES PREVIOS  EJEMPLOS  ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS  RESÚMENES/SÍNTESIS  GRÁFICOS  ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN  IMÁGENES  MAPAS CONCEPTUALES  PREGUNTAS ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES: marcar uno o más  CONTROL PSICOMOTRIZ  RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico)  MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN  PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN  COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN  PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR  COMPARACIÓN/RELACIÓN  HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS  ANÁLISIS / SÍNTESIS  EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN  CÁLCULO / PROCESO DE DATOS  EXPRESIÓN (verbal,escrita,gráfica..) / CREAR  BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN  REFLEXIÓN METACOGNITIVA OBSERVACIONESEficiencia, ventajas que comporta respecto de otros medios Algunas actividades tienen niveles de dificultad, esto hace el software sea utilizado en diferentescursos escolares.Problemas e inconvenientes:NingunoA destacar (observaciones)...Los colores, imágenes y letras utilizados son altamente llamativos 3
  4. 4. MANUEL JOSÉ ACEBEDO AFANADOR EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJAVALORACIÓN GLOBAL .x . .Calidad Técnica………………………………………………….. xPotencialidad didáctica………………………………………… xFuncionalidad, utilidad…………………………………………. X 4

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