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  • 1. Planificación en el Aula Nombre: Primera clase Subsector: Inglés  Nivel: 4º a 6º Básico Tiempo Estimado: 2 horas pedagógicas Profesores: Manuel  Melo ­  Yahaira Zúñiga Contenidos Conceptuales Procedimientos ­ Estrategias   Recursos:    1)  Números del 1 al 20   1)  Presentación digital mediante el uso de un notebook  y un proyector.   2)  Saludos    2) Cartones de Lotería.       2.1) Saludos Formales   Actividades:       2.2) Saludos Informales   Realizar un bingo y realizar un dialogo en parejas.   3)   Despedidas  Evaluación:       3.1) Despedidas Formales Exponer un dialogo frente al curso y los números.       3.2) Despedidas Informales Tiempo:   4)   Expresiones al presentarse  Saludo inicial: Motivación para el comienzo de la clase e  introducción 5 a 6  minutos Desarrollo: Números del 1 al 20:   30 minutos       Recreo: 10 minutos Saludos, Despedidas y expresiones: 30 minutos  Evaluación Final: 10 minutos Capacidades – Destrezas    Valores ­ Actitudes Comprensión: Responsabilidad:  Manejar los números y utilizarlos en la cotidianidad Compromiso, orden y cumplimiento.  Manejar los saludos y ser capaces de reproducirlos. Participación: Ser capaces de lograr un pequeño dialogo Opinar, intervenir y valorar el trabajo en grupo. Analizar: Respeto:    Ser capaz de distinguir entre los saludos formales e  informales. Escuchar, valorar el y respetar al prójimo.   Distinguir el saludo según el horario. Oratoria: Desarrollar capacidad de oratoria frente a un curso.
  • 2. Nombre: Segunda clase Subsector: Inglés  Nivel: 4º a 6º Básico Tiempo Estimado: 2 horas pedagógicas Profesores: Manuel  Melo ­  Yahaira Zúñiga Contenidos Conceptuales Procedimientos ­ Estrategias 1) Repaso:   Recursos:     1.1)  Números del 1 al 20   1)  Presentación digital mediante el uso de un notebook     1.2)  Saludos  y un proyector.   2) Guía práctica.       a) Saludos Formales   3) Grabación de los sonidos que emiten los animales       b) Saludos Informales    1.3)   Despedidas   Actividades:       a) Despedidas Formales   Realizar los ejercicios planteados por la guía en parejas        b) Despedidas Informales (ver la guía Handout 1 adjunta).    1.4)   Expresiones al presentarse  Los ejercicios serán: 1­ Prepeare this dialogue with a partner. 2) Números del 21 al 100 4    Circle  the numbers you hear. 6 Write down the animal you hear 3) Los animales básicos  Evaluación: Adivinar el animal que esta en la bolsa mágica y decir su  4) Los colores básicos color en inglés. Tiempo: Saludo inicial: Motivación para el comienzo de la clase   y repaso de los contenidos anteriormente explicado 10 a  15  minutos Desarrollo: Números del 21 al 100:   30 minutos         Recreo de 10 minutos Los animales y los colores: 30 minutos  Evaluación Final: 10 minutos Capacidades – Destrezas    Valores ­ Actitudes Comprensión: Responsabilidad:  Manejar los colores básicos en Inglés.  Manejar los animales más comunes en Inglés. Compromiso, orden y cumplimiento. Participación: Competencias auditivas:   Ser capaz de distinguir los sonidos de los animales  Opinar, intervenir y valorar el trabajo en grupo. y asimilarlos con sus nombres en Inglés. Respeto:    Poder distinguir los números en Inglés al  escucharlos. Escuchar, valorar el y respetar al prójimo. Oratoria: Desarrollar capacidad de oratoria frente a un curso.
  • 3. Nombre: Tercera clase Subsector: Inglés  Nivel: 4º a 6º Básico Tiempo Estimado: 2 horas pedagógicas Profesores: Manuel  Melo ­  Yahaira Zúñiga Contenidos Conceptuales Procedimientos ­ Estrategias 1) Repaso:                                      Recursos:    1.1)  Números del 1 al 20   1)  Presentación digital mediante el uso de un notebook    1.2)  Saludos  y un proyector.  2) Guía práctica.       a) Saludos Formales       b) Saludos Informales                                      Actividades:   1.3)   Despedidas   Revisar los ejercicios planteados por la guía en conjunto        a) Despedidas Formales (ver la guía Handout 1 adjunta).       b) Despedidas Informales Los ejercicios serán:   1.4)   Expresiones al presentarse   2     Complete the blanks below.   1.5) Números del 21 al 100  3 Match column A with column B.   1.6) Los animales básicos  5 Find the five colours and the six animals inside the  square below.    1.7) Los colores básicos                                       Evaluación: 2) Evaluación del periodo de clases  Evaluación personal sobre las clases y el desempeño de  estas mismas.                                       Tiempo: Saludo inicial: Motivación para el comienzo de la clase e  introducción 5 a 6  minutos Desarrollo: Números del 1 al 20:   30 minutos       Recreo: 10 minutos Saludos, Despedidas y expresiones: 30 minutos  Evaluación Final: 10 minutos Capacidades – Destrezas    Valores ­ Actitudes Comprensión: Responsabilidad:  Manejar los números y utilizarlos en la cotidianidad  Manejar los saludos y ser capaces de reproducirlos. Compromiso, orden y cumplimiento.  Ser capaces de lograr un pequeño dialogo Participación:  Desarrollar un pensamiento crítico  Ser capaz de identificar los animales y los colores. Opinar, intervenir y valorar el trabajo en grupo. Analizar: Respeto:    Ser capaz de distinguir entre los saludos formales e  informales. Escuchar, valorar el y respetar al prójimo.   Distinguir el saludo según el horario. Oratoria: Desarrollar capacidad de oratoria frente a un curso.