Kumpulan 02

586 views
529 views

Published on

Published in: Economy & Finance, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
586
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Kumpulan 02

  1. 1. KEPENTINGAN GEOMETRI <ul><li>KUMPULAN 2 </li></ul><ul><li>Mislia bt Atan </li></ul><ul><li>Nun Shwu Mean </li></ul><ul><li>Nor Farhana bt Oman </li></ul><ul><li>Siti Mariana bt Jamian </li></ul><ul><li>Siti Norazah bt Md. Mahdi </li></ul>
  2. 2. Ringkasan jurnal <ul><li>Latar belakang jurnal </li></ul><ul><li>Pendidikan untuk mereka yang cacat penglihatan semakin meningkat </li></ul><ul><li>Murid yang cacat penglihatan belajar bersama murid biasa </li></ul><ul><li>Wesna (1996) – 2 keuntungan belajar bersama: (i) beri peluang seperti murid lain </li></ul><ul><li>(ii) mempersiapkan diri dalam kehidupan sebenar </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Sikap guru </li></ul><ul><ul><li>Berfikiran positif </li></ul></ul><ul><ul><li>Mengambil berat </li></ul></ul><ul><ul><li>Menghargai </li></ul></ul><ul><ul><li>Berpengetahuan dan menyelesaikan masalah </li></ul></ul>
  4. 4. <ul><li>4. Menjadi asas untuk cabang lain matematik </li></ul><ul><li>5. Membantu menyelesaikan masalah dalam bidang lain </li></ul><ul><li>6. Pengetahuan dalam geometri yang menjadi pintu utama kepada cabang lain Matematik </li></ul><ul><li>7. Boleh digunakan dengan mendalam dalam bidang saintifik dan teknik </li></ul>
  5. 5. PERANAN GURU KELAS Pereka arahan Pengurus kepada arahan Penilaian kepada pembelajaran pelajar
  6. 6. GURU KHAS Pembimbing Mempunyai pengetahuan tentang masalah penglihatan Berpusatkan bahan
  7. 7. PEMBELAJARAN YANG BERKESAN 1.Objektif pengajaran 2.Strategi pembelajaran 4. Cara mengelolakan kelas 3.Memilih BBM
  8. 8. TUJUAN KAJIAN <ul><li>TUJUAN UMUM </li></ul><ul><li>TUJUAN KHUSUS </li></ul><ul><li>-Pemahaman guru </li></ul><ul><li>-Penyusunan perancangan pengajaran </li></ul><ul><li>Melaksanakan pembelajaran </li></ul><ul><li>Melakukan penilaian </li></ul><ul><li>Faktor utama pembelajaran </li></ul>
  9. 9. MANFAAT KAJIAN <ul><li>Sebagai gambaran bagi guru biasa dan guru khas tentang pembelajaran bagi murid yang cacat kelihatan belajar bersama dengan murid biasa. </li></ul><ul><li>Guru Besar dapat memberi bimbingan kepada guru agar membuat perancangan pembelajaran yang jelas dan dapat dilaksanakan. </li></ul><ul><li>Sekolah menjadi tempat menyenangkan bagi semua murid </li></ul><ul><li>Semua murid dapat mencapai kejayaan belajar. </li></ul><ul><li>Guru besar mencadangan kepada jabatab pendidikan supaya tidak ada lagi menyusun kedudukan sekolah berdasarkan kemampuan murid. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>SKOP KAJIAN </li></ul><ul><li>- Konsep belajar kognitif. </li></ul><ul><li>METADOLOGI KAJIAN </li></ul><ul><li>- Pendekatan kualitatif </li></ul><ul><li>CORAK KAJIAN </li></ul><ul><li>- Pembelajaran kes </li></ul><ul><li>BAHAN KAJIAN </li></ul><ul><li>-1 guru </li></ul><ul><li>- 1 guru pembimbing khas </li></ul><ul><li>- 1 murid cacat penglihatan </li></ul><ul><li>TEKNIK PENGUMPULAN DATA </li></ul><ul><li>- wawancara </li></ul><ul><li>- pemantaun </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Tingkatkan Daya Kreativiti </li></ul><ul><li>Membantu menbangunkan kemahiran dalam pemikiran deduktif yang digunakan dalam semua pembelajaran </li></ul><ul><li>Digunakan untuk menghasilkan bahan </li></ul>
  12. 12. <ul><li>4. Menjadi asas untuk cabang lain matematik </li></ul><ul><li>5. Membantu menyelesaikan masalah dalam bidang lain </li></ul><ul><li>6. Pengetahuan dalam geometri yang menjadi pintu utama kepada cabang lain Matematik </li></ul><ul><li>7. Boleh digunakan dengan mendalam dalam bidang saintifik dan teknik </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Sekian terima kasih…. </li></ul>

×