EVC bij de HAN

2,389 views
2,131 views

Published on

Erkenning Verworven Competenties

Published in: Travel
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
2,389
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
36
Actions
Shares
0
Downloads
14
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

EVC bij de HAN

  1. 1. EVC procedure t.b.v HBO competenties
  2. 2. EVC procedure <ul><li>Wat is EVC? </li></ul><ul><li>Waarom een EVC procedure? </li></ul><ul><li>Waarom opleidingsgerelateerd? </li></ul><ul><li>Schematisch overzicht EVC procedure </li></ul><ul><li>Welke voorbeelden van beroepsproducten? </li></ul><ul><li>Kwaliteitseisen t.a.v. portfolio en beroepsproducten </li></ul><ul><li>Een praktijkvoorbeeld </li></ul><ul><li>Het assessmentgesprek </li></ul><ul><li>De terugkoppeling </li></ul>
  3. 3. Wat is EVC? <ul><li>EVC = Erkenning Verworven Competenties </li></ul><ul><li>Door werkervaring (en scholing) verkregen competenties van mensen tegen de meetlat leggen van het competentieprofiel van de HBO ( of MBO) opleiding. </li></ul><ul><li>In kaart brengen en erkennen van de competenties op HBO niveau. </li></ul>
  4. 4. Waarom een EVC procedure? <ul><li>Motivatie voor de EVC procedure vanuit individu: </li></ul><ul><ul><li>Studieduurverkorting </li></ul></ul><ul><ul><li>Studielastverlichting </li></ul></ul><ul><ul><li>Waar sta ik nu? </li></ul></ul><ul><li>Instrument in HRM-beleid: </li></ul><ul><ul><li>vergroten inzetbaarheid van medewerkers </li></ul></ul><ul><ul><li>loopbaanontwikkeling </li></ul></ul><ul><ul><li>herori ë ntatie/ outplacement </li></ul></ul>Vanuit werkgever , werknemer en werkzoekende:
  5. 5. Waarom opleidingsgerelateerd? <ul><li>Omdat een competentieprofiel van iemand altijd tegen een standaard competentieprofiel van een opleiding gelegd wordt, de meetlat. </li></ul>
  6. 6. Opleidingsadvies Gesprek studieadviseur 7. Plan voor vervolgtraject Advies en vervolg Erkenning van competenties Criteriumgericht interview 5. Portfolio-assessment 6. Rapportage Erkennen ervaringen Keuze voor aanmelding assessment Met begeleiding <ul><li>4. Maken portfolio </li></ul><ul><li>CV </li></ul><ul><li>competentieoverzicht </li></ul><ul><li>bewijsmateriaal </li></ul><ul><li>getuigschriften </li></ul>Herkennen ervaringen Studiekeuze Persoonlijk doel met EVC Besluit tot EVC www.HAN.nl Op afspraak <ul><li>Voorlichting </li></ul><ul><li>Quickscan </li></ul><ul><li>Intakegesprek </li></ul>Informeren Opbrengst: Toelichting: Wat: Stap:
  7. 7. Informeren <ul><li>Voorlichting </li></ul><ul><li>Quick Scan </li></ul><ul><li>Intakegesprek </li></ul><ul><li>Opbrengst: </li></ul><ul><li>Studiekeuze </li></ul><ul><li>Persoonlijk doel met EVC </li></ul><ul><li>Besluit tot EVC of niet </li></ul>
  8. 8. Herkennen van ervaringen <ul><li>CV met motivatie voor de keuze van verschillende beroepsproducten </li></ul><ul><li>Diploma’s </li></ul><ul><li>Beroepsproducten </li></ul><ul><li>Functiebeschrijving en organogram </li></ul><ul><li>Rapportage beoordelings- en/of functioneringsgesprekken </li></ul><ul><li>Psychologisch rapport </li></ul><ul><li>Werkplekscan </li></ul>Het portfolio:
  9. 9. Welke voorbeelden van beroepsproducten? <ul><li>Afhankelijk van de opleiding: </li></ul><ul><li>Bedrijfseconomie: jaarverslag </li></ul><ul><li>MER: SWOT analyse, Balanced Score Card </li></ul><ul><li>Bouwtechniek: bouwtekening </li></ul>
  10. 10. Een praktijkvoorbeeld
  11. 11. Erkennen van ervaringen <ul><li>Portfolio assessment </li></ul><ul><li>Criterium gericht interview </li></ul><ul><li>Praktijkopdracht </li></ul><ul><li>Opbrengst: </li></ul><ul><li>erkenning competenties </li></ul>
  12. 12. Advies en vervolg: <ul><li>Opleidingsadvies </li></ul><ul><li>Gesprek studieadviseur </li></ul>
  13. 13. Kwaliteitseisen t.a.v. portfolio en beroepsproducten (1) <ul><li>Relevantie: de beroepsproducten zijn relevant voor het betreffende thema. </li></ul><ul><li>Volledigheid: alle bij het thema vermelde beroepsproducten zijn in het portfolio opgenomen (m.a.w.: voor alle competenties is bewijsmateriaal aanwezig. </li></ul><ul><li>Authenticiteit: U moet aantoonbaar hebben meegewerkt aan de totstandkoming van het product, tenzij uitdrukkelijk andere eisen worden gesteld in de thema-beschrijving. </li></ul>
  14. 14. Kwaliteitseisen t.a.v. portfolio en beroepsproducten (2) <ul><li>Recentheid: de beroepsproducten zijn recent, tenzij u aannemelijk maakt dat een gedateerd product nog steeds actueel is. Dit hangt samen met het feit dat het huidige competentieniveau beoordeeld wordt. </li></ul><ul><li>Niveau: tijdens het assessmentgesprek moet blijken dat u over voldoende kennis en inzicht (begrip) beschikt t.a.v. het besproken beroepsproduct. </li></ul>
  15. 15. Het assessmentgesprek <ul><li>Assessoren vragen u om de beroepsproducten uit het portfolio toe te lichten en stellen daarnaast nog enkele vragen waaruit moet blijken of u weet waar u het over heeft. </li></ul><ul><li>Het gaat er hierbij niet om dat u de theorie die bij een bepaald thema hoort perfect kunt reproduceren. </li></ul><ul><li>Het assesment moet u zien als een gesprek over de beroepsproducten in het portfolio, in relatie tot uw (huidige) werkzaamheden </li></ul>
  16. 16. De terugkoppeling <ul><li>aangetoonde kwaliteiten, uitgevoerde beroepstaken en bewezen competenties </li></ul><ul><li>erkenning d.m.v. het toekennen EVC’s </li></ul><ul><li>opleidings- of ontwikkeladvies </li></ul>

×