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Presentación para adiestrar candidatos (versión 2011).

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Habilidades de comunicación Habilidades de comunicación Presentation Transcript

  • Objetivos
    • Podrán valorar su competencia retórica
    • Conocerán los principios retóricos básicos
    • Aplicarán las técnicas retóricas a su tarea política
    • Aprenderán a valorar la actividad retórica ajena
    • Aprenderán a valorar la propia actividad retórica
  • Contenidos teóricos (I)
    • Nociones generales de Retórica
    • Orador, auditorio y discurso
    • La materia
    • Estrategias de comunicación
  • Contenidos teóricos (II)
    • Recopilación de los materiales
    • Organización de los materiales
    • Preparación formal del discurso
    • Almacenamiento del discurso
    • Técnicas de exposición
    • Valoración final
  • Contenidos prácticos (I)
    • Definir un estilo de orador adecuado a las propias necesidades
    • Definir estrategias de captación de un auditorio hostil, indiferente o favorable
    • Estructurar la introducción de una intervención
  • Contenidos prácticos (II)
    • Estructurar el desarrollo de una intervención: estado de la cuestión y posición personal
    • Estructurar la conclusión de una intervención
    • Ensayo y debate de varios tipos de intervención
    • Valoración de la utilidad de lo visto
  • Introducción
    • Es Retórica todo lo relacionado con los mecanismos de producción y emisión de enunciados persuasivos
    • En este curso no se van a dar recetas mágicas, sólo algunas ideas
    • La Retórica nos da pistas
    • Al final, la práctica nos enseña a hacer nuestro trabajo
  • Discurso y comunicación
  • Cualidades clásicas del orador ORATOR Vir bonus dicendi peritus Inteligencia Comprende la situación Discernimiento Entiende qué es útil Previsión Se adapta al auditorio
  • Cualidades del comunicador Profesor Contenido Materiales Auditorio Comunicación Experto Autocrítico Conoce Selecciona Secuencia Asequible Directivo Respetuoso Gestos Voz Imagen
  • Práctica Definir un estilo propio ¿Cómo soy? ¿Cómo lo consigo? ¿Qué quiero? ¿Cómo es el auditorio?
  • Funciones del orador Actitud principal Enseñar Deleitar Conmover Razonamientos Argumentación Amenidad Estética Motivación Emocionalidad
  • Funciones del orador No hay funciones puras, hay actitudes prevalentes
  • Práctica
    • Definir estrategias de captación de un auditorio:
      • Hostil
      • Indiferente
      • Favorable
  • Elaboración del discurso FASES Pre-textuales Textual Post-textuales Comprensión Búsqueda Orden Composición Memoria Realización
  • Comprensión Comprensión Delimitación Asunto Estado de la cuestión Tipo de discurso Público Funciones del orador
  • Tipología de los discursos Contextos Judicial Deliberativo Demostrativo Pasado Juez Futuro Legislador Indiferente Oyente
  • Tipología de los discursos
    • La correcta identificación del contexto ya nos indica cómo empezar a planear nuestro discurso
  • Géneros del discurso Deleitar Indefinido Genérica Genérico Demostrativo Mover Futuro Útil /Inútil Legislador Gobernante Deliberativo Enseñar Pasado Justo / Injusto Inocente / Culpable Juez Judicial Función Tiempo Cuestión Auditorio Género
  • Status quaestionis ¿Hizo o no eso? RESPUESTAS FUERTE DÉBILES Sí / NO Comprobarlo sí RESPUESTA SIMPLE RESPUESTA COMPLEJA Limitaciones Del hecho Con razón lo hizo No era eso De la acción Impugnación procedimental
  • Práctica
    • Correcta delimitación de los tipos de discurso
      • Concepto asimilado
      • Poner situaciones de ejemplo
      • Poner algún ejemplo
  • Concepto de búsqueda
    • Recopilación y selección de materiales con los que construir la parte no verbal del discurso
  • Concepto de búsqueda
    • Sigue un esquema ascendente de construcción:
      • Lugares: recursos para conseguir la información
      • Argumentos: información conseguida y pertinente para el discurso
      • Argumentaciones: secuenciación y conexión lógica de las informaciones
  • Inventio Estrategias de búsqueda de información Resultado de las estrategias de búsqueda Razonamientos LUGARES ARGUMENTOS ARGUMENTACIONES
  • Concepto de ordenación
    • Elección y ordenación favorables de los materiales disponibles:
      • Ideas que ha seleccionado
      • Expresiones que conoce
      • Elementos artísticos (figuras) que conoce
  • Concepto de ordenación
    • Tipos de ordenación
      • Externa: planteamiento hacia el éxito del discurso
      • Interna: ordenación del discurso en sí mismo
  • Ordenación ORDENACIÓN Partes Orden Natural Artificial
  • Partes del discurso PARTES Final Introducción Captación Resumen Transición Hechos Demostraciones Refutaciones Transición Resumen Captación
  • Estructura del discurso
    • 1. INTRODUCCIÓN - Saludo
    • Simpatía (Satisfacción - Elogio del público - Importancia del asunto)
    • Atención (Novedad - Interés general)
    • Presentación (Enunciado del tema)
    • 2. HECHOS - Relato
    • Brevedad (Sólo lo esencial - Cuidado con la oscuridad)
    • Claridad (Orden lógico - Expresión correcta)
    • Confianza (Adecuación a la realidad - Prestigio del orador)
  • Estructura del discurso
    • 3. DEMOSTRACIÓN
    • Argumentación
      • Indicios
      • Ejemplos
      • Razonamientos
    • Argumentos
      • Naturales
      • Artificiales
    • 4. REFUTACIÓN
    • Corroborar los propios argumentos
    • Rechazar los del contrario
      • Debilitamiento progresivo
      • Confrontar con la validez de los propios
  • Estructura del discurso
    • 5. FINAL - Conclusión
      • Simpatía
      • Propuestas concretas
      • Amplificación concreta
      • Resumen de los argumentos
      • Apelación emocional y a la acción
    • Para cerrar, puede usarse:
      • Anécdota
      • Rasgo de humor
      • Cita memorable
  • Partes de la Introducción Introducción Tipos PARTES División Normal Complejo “ Dejar al público…” Atento Dócil Favorable INICIO RESUMEN TRANSICIÓN
  • Práctica
    • Estructurar la introducción de una intervención
    • Estructurar el desarrollo de una intervención
      • Estado de la cuestión
      • Posición personal
    • Estructurar la conclusión de una intervención
  • Práctica
    • Ensayo y debate de una intervención
    • Valoración de la utilidad de lo visto
  • Concepto de Composición
    • Expresión lingüística de los materiales a los que se ha llegado a través de la comprensión , búsqueda y orden
    • Requisitos: corrección lingüística y eficacia persuasiva
  • Concepto de Composición
    • Se estudia mediante un esquema de virtudes y defectos
    • Una expresión que se aparte del término medio es un defecto
    • No hay virtudes ni defectos puros, sino usos correctos e incorrectos
  • Composición COMPOSICIÓN Virtudes Defectos Adecuación Retórica Gramatical Claridad Elegancia Corrección No llegar Pasarse
  • No llegar o pasarse
    • ...Y un juego vil
    • que no hay que jugarle a ciegas,
    • pues juegas cien veces, mil,
    • y de las mil, ves febril
    • que o te pasas o no llegas.
    • Y el no llegar da dolor,
    • pues indica que mal tasas
    • y eres del otro deudor.
    • Mas, ¡ay de ti si te pasas!
    • ¡Si te pasas es peor!
  • Virtudes
    • Adecuación: esfuerzo de adaptación de la utilidad de la causa a la opinión del auditorio
    • Virtudes retóricas
      • Claridad: comprensibilidad intelectual del discurso (claridad en los conceptos y en la expresión)
      • Elegancia: belleza del discurso (conceptos brillantes y expresiones brillantes) – Figuras estilísticas
    • Virtud gramatical
      • Corrección: Ceñirse al uso actual de la lengua
  • Nota importante Que me entiendan No parecer un marciano Que me acepten
  • Concepto de Realización
    • La realización es la composición del cuerpo
      • Pronunciación y elementos anejos
      • Gestualización
      • Movimientos
    • Otros elementos controlados por el orador:
      • Micrófono
      • Cámaras
      • Imágenes
      • Presentaciones multimedia
    La realización estudia también los elementos ambientales del discurso
  • Realización REALIZACIÓN Voz Desplazamientos Expresión
  • Aprendizaje de la retórica
    • Disponibilidad de recursos
      • Pasiva: recepción de discursos
      • Activa: realización de ejercicios de vocabulario, agrupamiento de palabras y lugares
    • Capacidad de realizar discursos
      • Ejercicios de redacción
      • Ejercicios de declamación / improvisación
  • Esquema para preparar un discurso
    • DISCURSO
    • Público
    • Mis objetivos
    • Ideas-fuerza
    • Ideas secundarias
    • Argumentos utilizables
    • Partes del discurso
    • Estrategias
    • CIRCUNSTANCIAS
    • Tema / Título
    • Fecha
    • Lugar
    • Ocasión
    • Duración
    • Condiciones del local
    • Previsión de medios auxiliares
  • Valoración de un discurso ajeno Medios de apoyo Interacción Aspectos no lingüísticos Aspectos lingüísticos Estructura Contenido Inicio y final 0 1 2 3 4 VALORACIÓN
  • Autoanálisis
    • ¿Llevaba el tema preparado?
    • ¿Tenía previsto al auditorio?
    • ¿He observado las reacciones del auditorio?
    • ¿Ha respondido el auditorio como yo esperaba?
    • ¿He controlado el tiempo?
    • ¿Me lo he pasado bien?
    • ¿He hablado a buena velocidad?
    • ¿He ido al grano?
    • ¿He introducido frases señaladas?
    • ¿He propuesto conclusiones finales?
    • ¿He formulado con claridad mis objetivos al inicio?
    • ¿He formulado con claridad mis objetivos al final?
    • ¿He terminado con una frase memorable?
    • ¿Ha sido una buena intervención?
    Marcar CON SINCERIDAD un SÍ o un NO para cada cuestión
  • Práctica
    • Aplicación real de todo lo visto
      • Elaboración y exposición de un discurso
      • Valoración y crítica de su eficacia
      • Sugerencias para mejorarlo
  • Consejos prácticos
    • Piensa y construye tu propio discurso.
    • Corrígelo tú mismo.
    • Plantea preguntas y alienta las inquietudes del auditorio.
    • Habla moderadamente en primera persona de singular. No abuses del NOSOTROS.
  • Consejos prácticos
    • Convence con razones, no con decibelios.
    • No pasa nada si te equivocas.
    • No pasa nada si pierdes el hilo: sólo tú sabes por dónde vas a ir.
  • Consejos prácticos
    • Agradece al auditorio que te preste atención.
    • Deja un mensaje de esperanza.
    • Habla claro, pero SIN DEJAR DE SER TÚ MISMO.
    • Adopta una posición cómoda.
  • Consejos prácticos
    • No pierdas de vista los ojos de quienes escuchan.
    • Gesticula a tu estilo. No intentes forzar gestos que no son tuyos.
    • Con el vestuario no vas a convencer; en todo caso, puedes desanimar si se nota que no eres tú mismo.
    • Comprueba, a ser posible, las condiciones acústicas del lugar y los medios auxiliares.
  • Consejos prácticos
    • Si es una conferencia leída:
    • Escribe tu discurso en folios DIN A4, por una sola cara, y con un tipo de letra no inferior a 14 puntos.
    • Marca en distintos colores los lugares y conceptos relevantes.
  • Consejos prácticos
    • Pasa los folios hacia la izquierda con la mano izquierda.
    • Escucha varias veces tu discurso o lección grabada en un magnetófono.
  • Consejos prácticos
    • Busca público para ensayar: pídeles observaciones objetivas y fundamentadas y cotéjalas con tus propias impresiones.
    • Todo discurso es el resultado de una serie de decisiones estratégicas: no arriesgues más de la cuenta ni menos de lo necesario.
  • Consejos prácticos
    • Cualquier intervención, hasta la más sencilla, es la más importante de tu vida: no hagas faenas de aliño.
    • No puedes defender una cosa que en tu vida cotidiana no pones en práctica.
    • La ideología, cuando no se refleja en la conducta, es una coartada.
  • Lo que desagrada a los oyentes
    • El orador se empeña en VENCER.
    • El orador le falta el respeto al auditorio.
    • Arrogancia.
  • Lo que desagrada a los oyentes
    • El auditorio se aburre.
    • Se destruyen sistemas de valores y no se ofrecen otros (genera inseguridad).
    • No se toma en serio al auditorio (faena de aliño).
  • Lo que desagrada a los oyentes
    • Se percibe que el orador busca su propio beneficio.
    • Orador egocéntrico.
    • Orador orgulloso: inflexible, no mantiene su palabra…
    • Orador pusilánime: pide contínuamente perdón por existir.
  • Recordatorios
    • Ser uno mismo, no lo que se espera de uno.
    • Hacer virtud de la necesidad: aprovechar las propias limitaciones.
    • Conocer a los demás para saber cómo trabajar con ellos.
    • Practicar constantemente nuevas técnicas y criticarse.
    • Observar y criticar lo que hacen los demás.
    • Pedir consejos sin complejos.
  • Recordatorio LA RETÓRICA HABLA DE CONVENCER , NO DE VENCER
  • [email_address] http://www.ual.es/Universidad/Depar/Filesla/lopezdef2.htm Tlf. 950 015401 Fax. 950 015466