Derecho a la participacion de lso niños y niñas

1. NOMBRE: Izareth Rojas Roa.
GRADO: 9n°
PROFESOR: Heber Marenco González
COLEGIO: Sendero de Luz

2. “Los niños de ahora son la esperanza del mañana”. Esta frase que hemos oído en
muchas ocasiones, sin duda encierra una verdad, pero ¿dónde queda el ahora?, ¿hay
que esperar a que llegue el mañana?, ¿por qué no oír “su voz” ya? Sabemos que la
infancia tiene un futuro, pero sobre todo tiene un presente en el que hay que trabajar
hoy y tener en cuenta la importancia de integrar a los niños y niñas en el mundo de los
adultos, aquél en el que se toman decisiones.

3. DEFINICIÓN :
Los Derechos de la Niñez se refiere precisamente al derecho a la
participación y que implica el establecimiento del derecho a la libertad
de expresión, al acceso a la información, a la posibilidad de expresar
sus opiniones y a establecer asociaciones.

4. Toda niña/o tiene
derecho a participar en
actividades social y
jurídica.
Derechos de
la Ley 287
Arto: 3, 15
Tienen derecho a
participar en reuniones y
participación según su
edad.
Tiene derecho a
participar en la vida
familiar, vida escolar y en
la comunidad sin
discriminación.
Tiene derecho a su
libre expresión,
pensamiento y sus
opiniones

5. De forma metafórica Roger Hart nos presenta la escalera de la participación infantil, que está
dirigida a presentar cómo los adultos pueden prestar apoyo a la implicación de los niños en el
proceso de participación infantil, cómo evitar la manipulación y cómo lograr modelos de
participación genuina y cómo estructurar alternativas para la participación.
Hart divide la escalera de participación de los niños, niñas y jóvenes en 8 niveles; a partir del
nivel 4 se consideran modelos de participación genuina:

6. Todo niño y niña tiene derecho a expresarse libremente
sus ideas, opiniones, siempre y cuando sean tomada
en cuenta en todo aquello que les afecten.
Los niños y los jóvenes pueden jugar un papel valioso,
pero sólo si creamos los verdaderos espacios para la
participación y si reconocemos sus capacidades y
derechos, pudiendo así formar personas reflexivas y
críticas que actúen en sus comunidades y que, al
mismo tiempo, sean conscientes de que lo que pasa y
afecta a su localidad, cambia y afecta al mundo.
Finalmente, sólo a través de la participación directa los
niños y las niñas podrán desarrollar el verdadero valor
de la democracia y el verdadero sentido de la
cooperación y la solidaridad.