Competencias
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El concepto y las implicaciones para la educación de las competencias

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Competencias Competencias Presentation Transcript

  • Miguel Ángel Jiménez Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Tres tipos de autonomía se potenciarán desde la Administración:
      • Pedagógica (proyecto educativo)
      • De gestión (proyecto de gestión)
      • De organización (normas de organización y funcionamiento del centro)
    • Los recursos materiales y humanos de la administración dependerán de estos proyectos (una vez valorados y evaluados)
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Los centros podrán realizar:
      • Experimentaciones
      • Planes de trabajo
      • Formas de organización
      • Ampliación del horario
    • Sin que suponga:
      • Aportaciones de las familias
      • Exigencias a la Administración
      • Puedan afectar a la obtención de títulos académicos
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Tendrá en cuenta el entorno sociocultural
    • Recogerá:
      • Valores
      • Objetivos y prioridades de actuación
      • Concreción del currículum oficial aprobado por el claustro
      • El tratamiento transversal de valores y otras enseñanzas
      • La forma de atención a la diversidad
      • El plan tutorial
      • El plan de convivencia
      • Los principios y fines de la educación presentes en esta Ley y en la LODE
      • Respetará el principio de no discriminación e inclusión educativa como valores fundamentales
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Se hará público y deberá facilitarse su conocimiento a la Comunidad Educativa
    • La administración facilitará el desarrollo del currículo con modelos abiertos de programación y de materiales didácticos
    • Para atender a la diversidad y las necesidades del alumnado y del profesorado
    • Se cuidará la coordinación entre Primaria y Secundaria
    • Realización de compromisos pedagógicos con los padres y alumnos para la mejora del rendimiento
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • Un necesario cambio de mentalidad y de paradigma Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Primera afirmación:
    • Hay que ir al fondo y sacar consecuencias.
    “ SI NO VIVES COMO PIENSAS, ACABARÁS PENSANDO COMO VIVES” Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • TERCERA AFIRMACIÓN: LAS REFORMAS EN EDUCACIÓN O SE HACEN EN CADA AULA O NO SE HACEN
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Para los individuos , la educación es el medio:
      • Para construir su personalidad
      • Para desarrollar al máximo sus capacidades
      • Para conformar su propia identidad personal
      • Para configurar su comprensión de la realidad
      • Integrando la dimensión cognoscitiva, afectiva y axiológica (¿faltan algunas?)
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Para la sociedad , la educación es el medio:
      • Para transmitir y renovar la cultura y el conjunto de conocimientos y valores en los que se apoya
      • Para fomentar la convivencia democrática y el respeto a las diferencias individuales
      • Para promover la solidaridad y evitar la discriminación
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • Dejar de emplear sustantivos colectivos a emplear nombres propios Los sustantivo colectivos Rebaño Ejército Archipiélago Banco (de peces) Clase
      • Supone pensar en categorías de persona y no de grupo
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • Miguel Ángel Jimenez Rodríguez Mejorar la capacitación de los docentes Aprendizaje más atractivo Igualdad de oportunidades Mejorar el aprendizaje de idiomas extranjeros Promocionar la ciudadanía activa Desarrollar las aptitudes necesarias para la sociedad del conocimiento Garantizar el acceso de todos a las TIC Principio de compromiso de objetivos comunes europeos
  • Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • La escuela comprensiva vs la escuela selectiva
    • Homogeneidad vs diversidad
    • La formación para la enseñanza vs la capacitación para la profesión de educador
    • Un paradigma tecnológico real, uno interpretativo teórico-legal o...
    • La ley vs la práctica (y los engendros y el fracaso que ha generado en el sistema)
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • Miguel Ángel Jimenez Rodríguez TECNOLÓGICO INTERPRETATIVO CURRICULUM PROFESOR ALUMNO APRENDIZAJE METODOLOGÍA EVALUACIÓN MATERIALES ORGANIZACIÓN DE CENTRO
  • Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ADAPTACIÓN CURRICULAR CALIDAD APRENDER A APRENDER ¿OTRO CONCEPTO? APRENDER A EMPRENDER Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • “ La Educación por Competencias pretende ser un enfoque integral, que busca vincular el sector educativo con el productivo y elevar el potencial de los individuos, de cara a las transformaciones que sufre el mundo actual y la sociedad contemporánea”
      • Cejas Martínez, 2005
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Concepto de competencia.
    • Clasificación de las competencias.
    • Iniciativas Europeas.
    • Las competencias en la LOE.
    • Implicaciones en la práctica educativa
    • Alguna mirada crítica
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Globalización.
    • Cambios científicos-tecnológicos.
    • Nueva estructuración de las organizaciones.
    • Transformación del contenido del trabajo.
    • Empleabilidad.
    • Certificación.
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Propuestas que garanticen.....
      • Integración
      • Integralidad
      • Transferibilidad y aplicabilidad del conocimiento.
      • Pertinencia
      • Evidencia de resultados.
    Algunos de estos rasgos se han hecho evidentes en los denominados enfoques y modelos educativos basados en competencias. Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Procede del latín
      • “ comp etere”: aspirar, ir al encuentro de
      • “ competer”: incumbir , pertenecer, estar investido de autoridad para ciertos asuntos
      • “ competente”: quien se desenvuelve con eficacia .
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • ¿Qué es una competencia? Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Las competencias en tanto que “ habilidades de manejar de una forma apropiada los desafíos que les plantean a los individuos situaciones o problemas específicos , actuando dentro de un contexto de una manera responsable , adecuada, e integrando conocimiento complejo, habilidades y actitudes” ( Schneckerberg y Wildt, 2005:30)
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Contexto empresarial.
    • Años 70 investigaciones de David McClelland.
    • El concepto de “Competencia Laboral” surgió en los años ochenta con cierta fuerza en algunos países industrializados.
      • Esta ligado al concepto de “desempeño efectivo”.
    COMPETENCIA Es un conjunto de comportamientos observables que están causalmente relacionados, con un desempeño bueno o excelente en un trabajo concreto y en una organización concreta. Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • Miguel Ángel Jimenez Rodríguez ANTES AHORA
    • Conocimientos específicos y acotados.
    • Tarea simple y rutinaria.
    • Alto grado de dependencia jerárquica.
    • Cualificación profesional para toda la vida.
    • Trabajadores con muchos años en una misma tarea y conocimientos similares.
    • Pocas habilidades con requerimientos tecnológicos.
    • Conocimientos interdisciplinares.
    • Tarea compleja.
    • Mayor autonomía.
    • Formación continua.
    • Rotación y amplia adaptación, necesidad de mayores conocimientos.
    • Amplia base de formación integral y polivalente.
  • Saber hacer (Habilidades/Destrezas ) Querer hacer (Motivación) Saber estar (Actitudes/Intereses) Saber (Conocimientos) Poder hacer (Medios y recursos) COMPETENCIA Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • CONDUCTAS OBSERVABLES DESTREZAS CONOCIMIENTOS APTITUDES Y HABILIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES RASGOS DE PERSONALIDAD MOTIVOS Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • En el entorno educativo Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • COMPETENCIAS INTEGRAN POSIBILITAN PRETENDEN FORMACIÓN INTEGRAL
    • Integrar conocimiento y acción.
    • Desempeño autónomo.
    • Obrar con fundamento.
    • Práctica de valores.
    • Integración social.
    • Vinculación entorno laboral.
    Conocimientos Habilidades Actitudes.
    • Capacidades para:
      • Conocer.
      • Comprender.
      • Fundamentar.
      • Decidir.
      • Juzgar.
      • Hacer.
      • Resolver.
      • Emprender.
      • Innovar.
      • Crear.
    • Incluyen conocimientos, habilidades y actitudes.
    • Suponen la capacidad de usar funcionalmente los conocimientos ,habilidades y actitudes en contextos diferentes.
    • Gran poder de transferencia y una amplia utilidad.
    • Requeridas para el futuro desempeño laboral.
    • Favorecen la formación integral.
    • Son dinámicas y de desarrollo progresivo.
    • Poseen un carácter transversal (interdisciplinar).
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Competencias básicas.
    • Competencias genéricas o metacompetencias.
    • Competencias técnico-procedimentales.
    • Son la base de desarrollo de otras competencias.
    • Describen comportamientos fundamentales que deben tener todos los individuos; se asocian a conocimientos de carácter formativo.
    • Determinan la capacidad de aprendizaje y adaptación a nuevos entornos.
    • Ejemplos:
      • La lectoescritura y el cálculo.
      • La comprensión y la generación de conceptos abstractos.
      • Los desempeños relacionales y sociales.
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Se trata de competencias que superan el ámbito de lo profesional
    • Son comunes a diferentes ocupaciones y actividades laborales.
    • Configurar capacidades de acción muy complejas
    • Permiten extraer el máximo rendimiento a las competencias básicas.
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Describen comportamientos asociados a conocimientos de índole técnica
    • Vinculadas a tareas específicas propias de un puesto de trabajo, a la interacción con una máquina o a un procedimiento
    • Grado de transferencia bajo.
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • Nivel 0 Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 APRENDER A SABER APRENDER A CONOCER APRENDER A HACER APRENDER A EMPRENDER Nivel 4 APRENDER A SER Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • DeSeCo.
    • Eurydice.
    • Tuning.
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • http://www.oecd.org OCDE ( 2002) /DESECO / Definition and selection of competencies Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • DeSeCo Proyecto de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) , encargado de de finir y se leccionar las co mpetencias consideradas esenciales para la vida de las personas y el buen funcionamiento de la sociedad.
    • Enfoque holístico, integra y relaciona:
      • Demandas externas.
      • Atributos individuales.
      • El contexto.
    • Evolución a lo largo de la vida.
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • La capacidad para responder a las demandas y llevar a cabo tareas de forma adecuada .
    • Cada competencia se construye a través de la combinación de habilidades cognitivas y prácticas, conocimiento, motivación, valores, actitudes, emociones y otros componentes sociales y conductuales.
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • ACTUAR DE MANERA AUTÓNOMA INTERACTUAR EN GRUPOS HETEROGÉNEOS USAR HERRAMIENTAS DE MANERA INTERACTIVA Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Uso del lenguaje, los símbolos y los textos
    • Uso del conocimiento y de la información
    • Uso de la tecnología
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Relacionarse bien con los demás
    • Cooperar y trabajar en equipo
    • Manejar y resolver conflictos
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Manejarse en contextos muy amplios
    • Capacidad de conducir planes de vida y proyectos personales
    • Habilidad de afirmar derechos, intereses, límites y necesidades
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • http://www.eurydice.org/ Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Es una red Europea de Información sobre la educación. Creada en 1980.
    • Objetivo elaborar una información fiable y comparable sobre los sistemas y las políticas nacionales en materia de educación.
    • Esta agencia en 2002 publica un estudio en el que se hace referencia a que todos los países de la Comunidad Europea incluyen referencias implícitas o explicitas al desarrollo de competencias en sus políticas educativas. Identificando tres enfoques distintos:
      • Aquellos que abordan las competencias de manera implícita.
      • Aquellos que hacen referencia de manera explícita al desarrollo de competencias.
      • Aquellos que hacen referencia explícita a las competencias clave o básicas.
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
        • Comunicación en la lengua materna
        • Comunicación en lenguas extranjeras
        • Técnicas de la información y Comunicación (TIC)
        • Competencias básicas en matemáticas, ciencias y tecnología
        • Espíritu emprendedor
        • Competencias cívicas
        • Capacidad de aprender
        • Cultura general
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • http://tuning.unideusto.org/tuningeu/ Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Proyecto piloto elaborado por un grupo de universidades en el año 2000, con ayuda financiera de la Comisión Europea en el marco del programa Sócrates: «Tuning - Sintonizar las estructuras educativas de Europa».
    • Objetivos:
      • Adopción de un sistema de titulaciones reconocibles y comparables.
      • Adopción de un sistema basado en dos ciclos.
      • Establecimiento de un sistema de créditos.
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • El proyecto se propone determinar puntos de referencia para las competencias genéricas y las específicas de cada disciplina de primer y segundo ciclo.
    Las competencias representan una combinación dinámica de atributos -con respecto al conocimiento y su aplicación, a las actitudes y a las responsabilidades- que describen los resultados del aprendizaje de un determinado programa o cómo los estudiantes serán capaces de desenvolverse al finalizar el proceso educativo. Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • CATEGORÍAS
    • * Instrumentales: Combinación de habilidades manuales y capacidades cognitivas que posibilitan la competencia profesional
    • * Interpersonales: Expresión adecuada de los sentimientos propios y aceptación de los ajenos, que facilitan la colaboración mutua
    • * Sistémicas: Combinación de imaginación, sensibilidad y habilidad que permite ver cómo se relacionan y conjugan las partes de un todo
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • Miguel Ángel Jimenez Rodríguez Competencias instrumentales Competencias interpersonales Competencias sistémicas
    • Capacidad de análisis y síntesis.
    • Capacidad de organizar y planificar.
    • Conocimientos generales básicos.
    • Comunicación oral y escrita en la lengua propia.
    • Conocimiento de una segunda lengua.
    • Habilidades básicas del manejo del ordenador.
    • Habilidades de gestión de la información.
    • Resolución de problemas.
    • Toma de decisiones.
      • Capacidad crítica y autocrítica.
      • Trabajo en equipo.
      • Habilidades interpersonales.
      • Capacidad de trabajo en un equipo interdisciplinar.
      • Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas.
      • Apreciación de la diversidad y la interculturalidad.
      • Habilidad de trabajar en un contexto internacional.
      • Compromiso ético.
    • Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
    • Habilidades de investigación.
    • Capacidad de aprender.
    • Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.
    • Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)
    • Liderazgo.
    • Conocimiento de culturas y costumbres de otros países.
    • Habilidad para trabajar de forma autónoma.
    • Diseño y gestión de proyectos.
    • Iniciativa y espíritu emprendedor.
    • Preocupación por la calidad.
    • Motivación de logro.
  • Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Competencia en comunicación/ Competencia en comunicación en lengua castellana, en su caso en lengua cooficial y en lengua extranjera.
    • Competencia matemática
    • Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo natural
    • Tratamiento de la información y competencia digital
    • Competencia social y ciudadana
    • Competencia artística y cultural
    • Competencia para aprender a aprender
    • Iniciativa y espíritu emprendedor
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Combinación de destrezas, conocimientos y actitudes adecuadas al contexto.
    • Son aquellas que todas las personas precisan para su realización y desarrollo personal , así como para la ciudadanía activa , la inclusión social y el empleo .
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • En la programación...
    • En la metodología...
    • En la evaluación...
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Empezando por el PEC y terminando por la programación de aula
    • Decretos de currículum.(Que están dentro del PEC como “concreción del currículum oficial”)
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Metodologías que nos permitan educar todo tipo de competencias
    • Supone un cambio metodológico radical
    • Es la clave del cambio
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Al final es la clave de transformación de todo el aparato (no está separada realmente de la metodología):
      • Instrumentos y tareas de evaluación diversificadas. (Tanto por métodos como por adaptación a cada alumno)
      • Valoración de todo tipo de competencias, en paralelo a los objetivos.
      • Sistema de evaluación formativa y no sólo sumativa.
      • Del proceso y sus protagonistas no sólo del alumno
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Modelo de principios del XX (Medios-fines)
    • Eficientismo social “culto a la eficacia-eficiencia”. (Tyler 1949-1973)
    • En esta clave eficientista es más importante lo que alguien es capaz de demostrar en sus conductas que lo que pueda saber, pensar o sentir
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Valora más las conductas externas que el pensamiento
    • Separa la teoría de la práctica
    • Cualquier práctica humana necesita de la comprensión y la interpretación
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • Aunque ya hemos dicho que las competencias deben contener Miguel Ángel Jimenez Rodríguez CONDUCTAS OBSERVABLES DESTREZAS CONOCIMIENTOS APTITUDES Y HABILIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES RASGOS DE PERSONALIDAD MOTIVOS
    • ¿Por qué han surgido precisamente ahora?
    • Autonomía pero con rendición de cuentas
    • Aspectos observables con filosofía de integración de capacidades personales y transversales....
    • ¿NO TERMINAREMOS COGIENDO EL RÁBANO POR LAS HOJAS?
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Ga
    Gato negro o gato blanco lo importante es que cace ratones (Proverbio chino) Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
    • Oportunidad de volver a intentar la educación integral
    • Evitar colocar un nuevo collar al mismo perro
    • Convertirnos nosotros también en profesionales “competentes”. Hacen, pero comprenden lo que hacen, porqué y para qué lo hacen
    • Además en equipo y con proyecto
    Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • Miguel Ángel Jimenez Rodríguez
  • No existe viento favorable para quien no tiene rumbo Miguel Ángel Jimenez Rodríguez