Hacia una educación PLEna. Entornos Personales de Aprendizaje
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Hacia una educación PLEna. Entornos Personales de Aprendizaje

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Descripción, construcción y ejemplos de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)

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  • 1. Hacia una Educación PLEna ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE Definición, construcción y ejemplos Manuel Gil Mediavilla @mgilme 19 de diciembre de 2011
  • 2. Esta obra está bajo una licencia Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported de Creative Commons.Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ o envie una carta a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California 94105, USA. 2
  • 3. CONCEPTOS PREVIOS• ¿Qué es la web 2.0? – Herramientas y aplicaciones de Internet – Facilidad de uso – Multidireccional – Colaborativa 3
  • 4. CONCEPTOS PREVIOS PLE = EPA(P)ersonal (L)earning (E)nvironment =(E)ntorno (P)ersonal de (A)prendizaje 4
  • 5. DEFINICIÓN DE PLE• Es la posibilidad que nos da internet de utilizar un conjunto de herramientas gratuitas, recursos, fuentes de información y contactos con personas para aprender y desarrollarnos personal y profesionalmente sobre nuestro objeto de interés 5
  • 6. DOS VISIONES DEL PLE• Conjunto de herramientas, personas y relaciones interpersonales utilizadas para organizar nuestro proceso de aprendizaje• Conjunto de herramientas, servicios y aplicaciones de la web 2.0 que usamos para organizar nuestro proceso de aprendizaje 6
  • 7. CARACTERÍSTICAS DE UN PLE• Es un enfoque del aprendizaje, una nueva manera de entender como se aprende• Es todo aquello que compone nuestra comunidad de aprendizaje• Uso de herramientas de la web 2.0 7
  • 8. ¿QUÉ NO ES UN PLE?• No es una servicio de internet• No es un nuevo tipo de software• No es una forma de enseñar 8
  • 9. ESTRUCTURA DE UN PLE • Buscar Herramientas contenidos • Publicar contenidos • Fuentes de Recursos información • Blogs, wikis, páginas web, etc. • Red personal de Personas aprendizaje (PLN) • Relaciones 9
  • 10. ¿POR QUÉ CREARNOS UN PLE?• Fijación de nuestros propios objetivos de aprendizaje• Aprender al ritmo que más se adapte a nuestras necesidades• Sin estructura formal, a medida. 10
  • 11. ¿POR QUÉ CREARNOS UN PLE?• Desarrollar la competencia digital y aprender a lo largo de toda la vida• Conocer gente y profesionales afines• Consumir y crear conocimiento 11
  • 12. RED DE APRENDIZAJECONVENCIONALLos docentesantes…. 12
  • 13. RED DE APRENDIZAJEBASADA EN PLEs Los docentes ahora…. 13
  • 14. YA TIENES UN PLE• ¿Usas las Nuevas Tecnologías?• ¿Tienes Facebook?• ¿Tienes Twitter?• ¿Tienes blog?• ¿Cómo usas estas herramientas? 14
  • 15. CONSTRUCCIÓN DEL PLE• Determinar sobre que se quiere aprender• Determinar el entorno que resulte fiable• Comenzar a usar las herramientas web 2.0• Nutrirse de la información del entorno• Observar las fuentes del entorno y añadirlas 15
  • 16. PRIMEROS PASOS DE NUESTRO PLE• Twitter: – Crear un cuenta – Sigue a gente interesante. – Comparte tus ideas y hallazgos• Empieza tu blog: – Blogger, Wordpress… – Escribe tus ideas – Publica tus trabajos• Comparte tus trabajos: – Slideshare, Scribd, YouTube…• Personaliza tus redes sociales y participa• Investiga, consulta, pregunta, responde,… 16
  • 17. CONSEJOS DE USO DEL PLE • Tener un apoyo inicial • Unificar nombre de usuario • Recibir y aportar • Interconectar herramientas • Usar tecnologías móviles 17
  • 18. NUESTRO PLE Blog Blogger WordPress Servicios Redes multimedia Sociales YouTube Facebook Slideshare Twitter Vimeo Mi PLE Herramientas Bookmarking colaborativas Diigo Google Docs Delicious Dropbox Correo Electrónico Gmail 18
  • 19. NUESTRO PLE EN EL MÓVILLas posibilidades del entornomóvil son la base perfectapara aprovechar la potenciade los PLE:• Conexión a internet• Acceso inmediato• Plataformas libres (Android)• Portabilidad 19
  • 20. CONCLUSIONES• Los PLE se imponen como la base fundamental para la creación, consulta y colaboración en el ámbito del aprendizaje• Necesidad de cambios profundos en las legislación educativa: – Incidir en la Competencia Digital desde edades tempranas• Necesidad de cambios profundos en las metodologías educativas: – Adaptación de las prácticas docentes al uso de los PLE 20
  • 21. BibliografíaADELL, J., & CASTAÑEDA, L. (2010). Los entornos personales de aprendizaje (PLEs): Una nueva manera de entender el aprendizaje. Alcoy: R. Roig Vila & M. Fiorucci (Eds.).ADELL, J. (2010). ¿Qué es un Personal Learning Environment? http://www.youtube.com/watch?v=blzYQlj63Cc#!COUROS, A. (2011). Open Thinking and Digital Pedagogy http://educationaltechnology.ca/couros/ÁLVAREZ, D. (2011). Mi PLE móvil con Android. http://e- aprendizaje.es/2011/05/18/mi-ple-movil-con-android/ 21
  • 22. “Todos tenemos ya un PLE. ¡Siempre hanexistido!” (Jordi Adell)“El arte de enseñar es el arte de ayudar adescubrir” (Mark Van Doren)“Los objetivos básicos de la educación deber seraprender a aprender, aprender a resolver,aprender a ser” (UNESCO) Muchas gracias por vuestra atención Manuel Gil Mediavilla @mgilme http://tecnolopedia.blogspot.com manuelgil80@gmail.com http://www.facebook.com/tecnolopedia