Enredados en letras
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Enredados en letras Enredados en letras Presentation Transcript

  • “ ENREDADOS ENLETRAS ”Proyecto de LenguaDes ti na ta rios : 4° año
  •  En la “sociedad del conocimiento”, lasherramientas Web 2.0 ofrecenposibilidades de relacionarse yaprender con el otro… Desde la asignatura Lengua , junto al áreaInformática, estamos creando prácticaspara que los alumnos conozcan, aprendan,experimenten y utilicen Internet y redessociales, responsablemente.
  • OBJETIVOSGENERALES: Desarrollar competencias comunicativaspara operar en diversos contextos: crear,adaptar, reutilizar, editar, publicar en la red. Capacitarse para aprender de maneraautónoma. Concientizarse sobre: identidad digital,seguridad e interrelaciones en la red.
  • OBJETIVOSESPECÍFICOS: Analice y discrimine información. Resuma, opine y sinteticeconceptos e ideas. Busque y use información relevante,según determinados propósitos. Aplique normativas de la lengua.
  •  Lectura interpretativa . Métodos de búsqueda de información. Evaluación de la calidad de sitios ycontenidos. Producción colaborativa y co-evaluación Publicación/difusión en la red.E S TRA TE GIAS :
  • ADMINISTRADORES .Profesoraresponsable :Julia Aquino Profesor -Analista deSistemas :EnriqueMandil
  • E VA LUA CION
  • CRITERIOS• Participación reflexiva.• Aplicación de métodos debúsqueda en Internet.• Aplicación de códigos deprivacidad y de seguridaden redes sociales.• Capacidad para trabajarcolaborativamente.
  • Instrumentos•Observación directa ycontinua.• Registro y revisión deprocesos de producción .• Supervisión de laspublicaciones en redes.
  • HERRAMIENTASYAPLICACIONESAPLICACIONES PARA BUSCARINFORMACION Y RECURSOS :- Páginas: RAE,Centro Virtual Cervantes,Saber.es ,Wikilibros.- Buscadores: Google,WestQuest.
  • HERRAMIENTASYAPLICACIONESAPLICACIONES PARACOMUNICARSE, COMPARTIR YCOLABORAR :√ GMAIL√ GOOGLE DOCS√ SLIDESAHRE√ FACEBOOK -TWITTER
  • AC TI VI DA DES :Tiempo de aplicación :Trimestral
  • * Leer y comentar casos deviolación de identidad digital ;* Indagar -on line- sobre :condiciones de privacidad de lasredes sociales Facebook y Twitter ;* Producir informes sobre laimportancia de privacidad ;* Usar correo electrónico paraintercambiar las producciones ;
  • * SOCIALIZAR Y DEBATIR EN CLASE ;* OPINAR Y FUNDAMENTAR ENFACEBOOK-PARTICIPAR EN EL GRUPO-* CREAR CUENTA EN TWITTER YEFECTUAR SEGUIMIENTO DE AUTORESDESIGNADOS;* INVESTIGAR EN SITIOS SUGERIDOS,ANÁLISIS DE OBRAS LITERARIAS ;
  • * REALIZAR PRESENTACIONES ENPOWER POINT CON CONCLUSIONES SOBRELO INVESTIGADO;* PUBLICAR EN SLIDESHARE;* BUSCAR, VER Y REFLEXIONAR SOBREEL TRABAJO DEL OTRO
  • Como todo comienzo, esta etapade introducción de las Tic ennuestras clases, tendrá sinsaboresy alegrías, aceptaciones y rechazos.Pero debemos tener presente quecomo educadores transitamos elcamino adecuado, al adaptarnuestras practicas a los cambiosque esta sociedad del conocimientoy la información, imponen…CONCLUSION