Los profesores y los nuevos espacios virtuales colaborativos (Web 2.0)‏ MANUEL AREA MOREIRA Universidad de La Laguna Huelva, 2008

S. XVI Aula Fray Luis de León (Univ. Salamanca)‏ Mi aula actual

S. XVI Lectio y Cartapacios ??????? S. XX Dictado de apuntes

un nuevo espacio para el conocimiento, la comunicación y la docencia INTERNET SIGLO XXI

INTERNET: HACE DIEZ AÑOS (1998) Web1.0 INTERNET: HOY (2008) Web 2.0 INTERNET: MAÑANA (2018) ¿Web 3.0?

¿Qué diferencia a la Web 1.0 de la Web 2.0? Web 1.0 AYER RED DE DOCUMENTOS LEER - Contenido generado por expertos - Comunicación unidireccional - Sitios de Información estática Web 2.0 HOY RED SOCIAL LEER Y ESCRIBIR - Contenido generado por usuarios - Comunicación multidireccional - Sitios con información cambiante

¿Que es la Web 2.0? y para un profesor/a universitario/a

1 Una FILOSOFÍA 2 Muchas HERRAMIENTAS 3 Diversas PRÁCTICAS EDUCATIVAS

1 Una filosofía

Acceso libre a la información: La Biblioteca Universal Facilidad y libertad de publicación y participación

Experiencias reales de comunicación: redes sociales Compartir e intercambiar conocimiento

2 Muchas herramientas

VIDEOCLIPS PRESENTACIONES MULTIMEDIA SONIDOS IMÁGENES REPOSITORIOS DE ARCHIVOS Intercambio archivos peer to peer

REDES SOCIALES O COMUNIDADES VIRTUALES Redes de propósito general o de masas o megacomunidades Redes temáticas o microcomunidades con un interés específico

ESPACIOS DE PUBLICACIÓN blog wiki editores on line

83% de usuarios de Internet han visto videos 73% han leido blogs 57% se han unido a alguna red social 55% han subido fotos 43% han iniciado algún blog 39% se han suscrito a RSS -noticias- 22% han subido videos Estudio sobre el uso de la Web 2.0 Universal McCann's Company (2008)‏

NAVEGAR por sitiosweb, por blogs, por sitios de compartir ficheros (videos, blogs, wikis, presentaciones, fotos, etc.)‏ 1. SER LECTOR NIVELES DE IMPLICACION EN LA WEB 2.0 Jane Hart (2008)‏

CONTRIBUIR Aportar/ renovar contenidos en sitiosweb, comentarios en blogs, en wikis, en foros COMPARTIR ENLACES recogidos en booksmarks o noticias de RSS CONECTARSE/ ASOCIARSE usando chat, email, blogging o sitios de redes sociales 2. SER PARTICIPANTE

CREAR Y COMPARTIR CONTENIDO textos, imágenes, videos, audio utilizando sitios de compartir on line CREAR SITUACIONES DE COLABORACIÓN iniciar y mantener un blog, una wiki email, blogging o una red social 3. SER CREADOR

3 Diversas prácticas educativas de eLearning o Teleformación

Hace 10 años: PAGINA WEB DE LA ASIGNATURA eLearning 0.0 HOY: eLearning a través de plataformas cerradas eLearning 1.0 MAÑANA: eLearning a través de Internet: los PLEs Personal Learning Enviroment eLearning 2.0

1999 página web de la asignatura 2001 2º versión de web para docencia 2004 Aula Virtual MOODLE

Enseñar con recursos de la Web 2.0 Proporcionar experiencias de aprendizaje: LEER Y ESCRIBIR Desarrollar una metodología de constructivista del conocimiento Fomentar el trabajo colaborativo entre el alumnado

Proporcionar experiencias de aprendizaje: LEER Y ESCRIBIR

Desarrollar una metodología de constructivista del conocimiento

Fomentar el trabajo colaborativo entre el alumnado

Elaboración de trabajos grupales mediante WIKIs - Diccionario de la asignatura - Proyectos de trabajo

Blogs de los Estudiantes diarios noticias objetos digitales enlaces

Foros o espacios de comunicación de la clase

Creación de un repositorio o base de datos colectiva

Creación de objetos digitales (videos, presentaciones multimedia) y publicarlos en Internet

Evaluación compartida

CONCLUYENDO ...

ser un profesor del eLearnig 2.0 requiere ser usuario de la Web 2.0

Incorporar a nuestras aulas virtuales actividades de aprendizaje con herramientas de la web 2.0

Compartir nuestros recursos docentes R ECURSOS E DUCATIVOS A BIERTOS

Más información en mi Blog ORDENADORES EN EL AULA