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¿Qué opina el profesorado sobre la Escuela 2.0?.
         Resultados de una encuesta




                         Manuel Area Moreira
                         Universidad de La Laguna
El proyecto de investigación


       Encuesta realizada dentro del proyecto de
       investigación

       Las Políticas de un «Ordenador por Niño» en
       España. Visiones y prácticas del Profesorado
       ante el Programa Escuela 2.0. Un Análisis
       Comparado entre Comunidades Autónomas,

       REFERENCIA: EDU2010-17037 (subprograma EDUC)

       Financiado por el Plan Nacional de I+D+i del
       Ministerio de Innovación y Ciencia (tiene una
       duración de 3 años (2011-2013)
El proyecto de investigación: Objetivos


      1. Identificar las opiniones, expectativas y valoraciones del
         profesorado de Educacion Primaria y Secundaria hacia el
         Programa Escuela 2.0 (encuesta)

      2. Explorar las prácticas de enseñanza o actividades didácticas se
         organizan en las aulas de la Escuela 2.0 empleando las TIC
         (estudios de caso)

      3. Realizar un análisis comparativo de estos fenómenos entre
         algunas Comunidades Autónomas que participan actualmente en
         el Programa 2.0 y con otras que no participan

      4. Crear un portal web de un Observatorio sobre las políticas
         denominadas “un ordenador por niño” –modelo 1 a 1- en los
         sistemas escolares de países de la comunidad iberoamericana
El equipo de investigación

 Equipo formado por más de          Universidades de
 medio centenar de investigadores       •Oviedo,
 de 14 universidades                    •País Vasco,
                                        •Autónoma de Barcelona,
                                        •Autónoma de Madrid,
                                        •Barcelona,
                                        •Sevilla,
                                        •Extremadura, ,
                                        •Cádiz,
                                        •Valencia,
                                        •Oberta de Catalunya,
                                        •Complutense de Madrid,
                                        •Salamanca,
                                        •La Laguna, y
                                        •Coimbra (Portugal)
La encuesta: Objetivos

     Conocer las opiniones, actitudes y valoraciones del
  profesorado de Educación Primaria y Secundaria hacia el
             programa Escuela 2.0 en España
                      Usos de las TIC en
                     la práctica docente
                           de aula
      Valoración del
   Programa Escuela 2.0
                                         Las TIC en la
      en Comunidad
                                       organización del
        Autónoma
                                           centro


         TIC y profesorado:           TIC y
           demandas de              alumnado
             formación
El cuestionario

                   -30 preguntas elección cerrada y 2
                   abiertas
                   - Distribuido on line desde servidor
                   del ITE (Instituto Tecnologías
                   Educativas) –versiones en español,
                   eurkera, catalán, valenciano)
                   - Difundido al profesorado de la
                   Escuela 2.0 vía email por
                   Consejerías de Educación
                  Contestaron 4.500 docentes de
                  toda España en los meses de mayo
                  y junio de 2011.
RECOGIDA
DATOS EN
OCTUBRE-
NOVIEMBRE
Ia muestra

         GÉNERO

                  44'5%
 53'2%               Varón
                              EDAD DEL PROFESORADO
                     Mujer
                               14,7% 21,8%
                                                     25-34
                             35,2%     26,6%         35-44
                                                     45-54
                                                     55 o más
Etapa
                      24,5


                                              75,5




                                 Primaria
EXPERIENCIA DOCENTE              Secundaria

        11,9%
41,7%       18,9%     0-4
                      5-10
        26,2%
                      11-20
                      21 o más
algunos resultados
Disponibilidad INTERNET en el aula
Disponibilidad UN ORDENDOR
POR ALUMNO/A
Disponibilidad PDI (Pizara Digital
Interactiva)

   100               91,3                                    91,5          91,9
                90                                                                88,7
   90                       85,1                                    85,7
                                                      81,1
   80    74,5                           73,1
                                                                                         68,4
   70
   60
                                   50
   50
   40                                          33,7
   30                                                                                           Sí PDI
   20
   10
     0
Frecuencia uso materiales
tradicionales en aula
70
60
50
40
30                          Nunca

20                          Alguna vez

10                          Varios días al mes

 0                          Varios días a la semana
                            Todos los días
Frecuencia uso TIC en aula

  40

  35

  30

  25                                 Nunca
                                     Alguna vez
  20
                                     Varios días al mes
  15                                 Varios días a la semana
                                     Todos los días
  10

   5

   0
       Ordenadores   PDI   Internt
¿Qué actividades con TIC se
desarrollan en clase?

  100%
  90%     18,3
                       30,4          32,5          33,1
  80%
  70%
  60%
  50%
  40%     81,7
  30%
                       69,6          67,5          66,9
  20%
  10%
   0%
         Búsqueda    Proc.Textos Ej ercicios on Explicar con
          Internet                     line         PDI
¿Qué actividades con TIC se
desarrollan en clase?
Actividades con TIC por ETAPAS
Actividades con TIC por ETAPAS
Forma agrupar alumnado con TIC
Impacto de las TIC sobre la práctica
docente
Impacto de las TIC sobre la práctica
docente
Efectos TIC en práctica: ETAPAS
Efectos TIC en práctica: ETAPAS
Con la Escuela 2.0 desaparecerán los
libros de texto en las aulas


                     35%
                     30%
                     25%
      % Respuestas




                     20%
                     15%
                     10%
                     5%
                     0%
                           1   2   3   4            5
     1: Totalmente en                      5: Totalmente de
     desacuerdo                            acuerdo
Los libros de texto de papel seguirán siendo
necesarios, aunque haya muchas TIC


                      35%
                      30%
                      25%
       % Respuestas




                      20%
                      15%
                      10%
                      5%
                      0%
                            1   2   3    4            5

      1: Totalmente en                         5: Totalmente de
      desacuerdo                               acuerdo
Sitios web como Agrega, Educared, y similares
son muy útil para encontrar contenidos digitales
y deben potenciarse.

                      40%
                      35%
                      30%
       % Respuestas




                      25%
                      20%
                      15%
                      10%
                      5%
                      0%
                            1   2   3   4          5


     1: Totalmente en                        5: Totalmente de
     desacuerdo                              acuerdo
Accesibilidad libre y gratuita a materiales
didácticos a alumnado y profesorado


                      80%
                      70%
                      60%
       % Respuestas




                      50%
                      40%
                      30%
                      20%
                      10%
                      0%
                            1   2   3     4         5

      1: Totalmente en                        5: Totalmente de
      desacuerdo                              acuerdo
Los docentes deben crear e intercambiar
materiales didácticos a través de Internet


                      50%
                      45%
                      40%
                      35%
       % Respuestas




                      30%
                      25%
                      20%
                      15%
                      10%
                       5%
                       0%
                            1   2   3        4             5

     1: Totalmente en                            5: Totalmente de
     desacuerdo                                  acuerdo
Debe extenderse un ordenador por alumno a
todos los cursos y etapas del sistema escolar


                    30%

                    25%
     % Respuestas




                    20%

                    15%

                    10%

                    5%

                    0%
                          1   2   3   4         5

      1: Totalmente en                      5: Totalmente de
      desacuerdo                            acuerdo
Los docentes deben usar la Web 2.0 en
el aula

                   40%
                   35%
                   30%
    % Respuestas




                   25%
                   20%
                   15%
                   10%
                   5%
                   0%
                         1     2   3   4           5

            1: Totalmente en               5: Totalmente de
            desacuerdo                     acuerdo
Necesidad coordinador TIC de centros


                  porcentajes necesidad coordinador TIC
            59
 60

 50

 40
                         27
 30                                                                      Porcentaje

 20
                                    6,3        2,6         1,5     4
 10

 0
      Muy necesaria   Bastante     Algo       Poco        Nada   NS/NC
Tengo la formación adecuada en
TIC


                  35
                                                        32,3
                  30
                                                                   27,5
                  25
   % Respuestas




                  20
                                             13,8
                  15                                                          14,9
                  10               6,5                                               Formación
                                                                                     Adecuada
                  5        5
                  0
                       0       1         2          3          4          5
Tengo la formación adecuada en
TIC por Comunidades Autónomas
Valoración política formación en TIC
por Comunidades Autónomas
Demandas formación en TIC
Me parece acertada la politica TIC en mi
Comunidad Autónoma

                    30%

                    25%
     % Respuestas




                    20%

                    15%

                    10%

                    5%

                    0%
                          1   2   3   4        5


       1: Totalmente en                   5: Totalmente de
       desacuerdo                         acuerdo
Me parece acertada la política TIC
en mi Comunidad Autónoma


                                               3,1   3,3
 3,5                                                                         Andalucía
             2,9   2,8                   2,9                                 Aragón
  3                          2,5                                             C.Mancha
                                                                 2,5   2,5
       2,5           2,3           2,5                                       C.León
 2,5                       2,3                                               Madrid
                                                                             Valencia
  2                                                                          Extremadura
                                                           1,8
                                                                             Baleares
 1,5                                                                         Canarias
                                                                             La Rioja
  1                                                                          Navarra
                                                                             P.Vasco
 0,5                                                                         Asturias


  0
Me parece acertada la política TIC
en mi Comunidad Autónoma

35,00%
                                     30,80%

30,00%
                            25,60%
             25,30%
25,00%                                    23,70%
                      19%                          18,20%
20,00%
         15,00%                                                                   5º- 6º Ed.Primaria
15,00%                                                           11,40%
                                                                                  1º - 2º ESO
                                                            12,20%
10,00%                                                                    7,30%

 5,00%

 0,00%
             1          2                3             4             5
El Programa E 2.0 mejorará el
aprendizaje del alumnado
                                                                   Andalucía
80,00%                                                             Aragón
                                       70,5%
                                                                   C.Mancha
70,00%
                           54,9%                                   C.León
                  52,0%
60,00%       53,1%               50,8%         51,4%
                      51,7%                                        Madrid
                                                           47,9%
         46,1%                                     46,4%
50,00%                                                             Valencia
                       40,5%
                               45,7%                               Extremadura
40,00%
                                                 28,4%             Baleares
30,00%
                                                                   Canarias
20,00%                                                             La Rioja

                                                                   Navarra
10,00%
                                                                   P.Vasco
0,00%
                                                                   Asturias
El Programa E 2.0 preparará
adecuadamente al alumnado para la
Sociedad del siglo XXI
                                                                 Andalucía
                                              80,0%
80,00%                                72,0%                      Aragón
                                                                 C.Mancha
70,00%           63,6%             58,6%
                     58,2%     57,5%                     59,0%   C.León
60,00%                    58,6% 50,0%
         51,8%                                   45,1%           Madrid
50,00%                  45,8%                                    Valencia
                                                 40,5%
                                                                 Extremadura
40,00%
                                                                 Baleares
30,00%
                                                                 Canarias
20,00%                                                           La Rioja

                                                                 Navarra
10,00%
                                                                 P.Vasco
 0,00%
                                                                 Asturias
Valoración de aspectos de la
política de implantación
Valoración de aspectos de la
política de implantación
Valoración de aspectos de la
política de implantación
algunas
conclusiones
No existe una visión homogénea del
profesorado ante las TIC y la Escuela 2.0

Existe variabilidad y diferencias significativas
por Comunidad Autónoma y por Etapa

Mejores valoraciones del profesorado Primaria
que ESO hacia la Escuela 2.0
Hay mucha tecnología en las aulas, pero no está
lograda la plena disponibilidad. Existe demanda de
más tecnología

    Se usan las TIC, pero poca innovación
    pedagógica

    Buscar información en Internet
    Realizar ejercicios on line
    Escribir con procesadores de texto
    Usar PDI para explicar
Profesorado tiene visión positiva hacia
los efectos de las TIC:

  -Los estudiantes están más motivados
  - Se les prepara para el siglo XXI
  - Les obliga a realizar innovaciones
  metodológicas
  -No generan más dificultades y problemas en
  la gestión del aula
A pesar abundancia de TIC, el libro
de texto y la pizarra tradicional son
   los recursos más empleados
             diariamente
          El profesorado considera que
          los libros de texto son
          necesarios y no desaparecerán
          con la Escuela 2.0
Se considera muy necesaria la figura del
coordinador TIC de centro

El profesorado se autopercibe con formación
suficiente, aunque demanda más formación

Critica la política formativa de su comunidad
autónoma
Considera “regular/aceptable” la politica TIC
autonómica desarrollada

Demanda de materiales didácticos on line libres
y compartidos

Falta más información sobre objetivos y
características de la Escuela 2.0
Gracias por su atención

    LAS POLÍTICAS DE UN ORDENADOR POR NIÑO EN
   ESPAÑA. VISIONES Y PRÁCTICAS DEL PROFESORADO
           ANTE EL PROGRAMA ESCUELA 2.0

    UN ANÁLISIS COMPARADO ENTRE COMUNIDADES
                   AUTÓNOMAS

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Encuesta Prof Escuela20-2011

  • 1. ¿Qué opina el profesorado sobre la Escuela 2.0?. Resultados de una encuesta Manuel Area Moreira Universidad de La Laguna
  • 2. El proyecto de investigación Encuesta realizada dentro del proyecto de investigación Las Políticas de un «Ordenador por Niño» en España. Visiones y prácticas del Profesorado ante el Programa Escuela 2.0. Un Análisis Comparado entre Comunidades Autónomas, REFERENCIA: EDU2010-17037 (subprograma EDUC) Financiado por el Plan Nacional de I+D+i del Ministerio de Innovación y Ciencia (tiene una duración de 3 años (2011-2013)
  • 3. El proyecto de investigación: Objetivos 1. Identificar las opiniones, expectativas y valoraciones del profesorado de Educacion Primaria y Secundaria hacia el Programa Escuela 2.0 (encuesta) 2. Explorar las prácticas de enseñanza o actividades didácticas se organizan en las aulas de la Escuela 2.0 empleando las TIC (estudios de caso) 3. Realizar un análisis comparativo de estos fenómenos entre algunas Comunidades Autónomas que participan actualmente en el Programa 2.0 y con otras que no participan 4. Crear un portal web de un Observatorio sobre las políticas denominadas “un ordenador por niño” –modelo 1 a 1- en los sistemas escolares de países de la comunidad iberoamericana
  • 4. El equipo de investigación Equipo formado por más de Universidades de medio centenar de investigadores •Oviedo, de 14 universidades •País Vasco, •Autónoma de Barcelona, •Autónoma de Madrid, •Barcelona, •Sevilla, •Extremadura, , •Cádiz, •Valencia, •Oberta de Catalunya, •Complutense de Madrid, •Salamanca, •La Laguna, y •Coimbra (Portugal)
  • 5. La encuesta: Objetivos Conocer las opiniones, actitudes y valoraciones del profesorado de Educación Primaria y Secundaria hacia el programa Escuela 2.0 en España Usos de las TIC en la práctica docente de aula Valoración del Programa Escuela 2.0 Las TIC en la en Comunidad organización del Autónoma centro TIC y profesorado: TIC y demandas de alumnado formación
  • 6. El cuestionario -30 preguntas elección cerrada y 2 abiertas - Distribuido on line desde servidor del ITE (Instituto Tecnologías Educativas) –versiones en español, eurkera, catalán, valenciano) - Difundido al profesorado de la Escuela 2.0 vía email por Consejerías de Educación Contestaron 4.500 docentes de toda España en los meses de mayo y junio de 2011.
  • 8. Ia muestra GÉNERO 44'5% 53'2% Varón EDAD DEL PROFESORADO Mujer 14,7% 21,8% 25-34 35,2% 26,6% 35-44 45-54 55 o más
  • 9. Etapa 24,5 75,5 Primaria EXPERIENCIA DOCENTE Secundaria 11,9% 41,7% 18,9% 0-4 5-10 26,2% 11-20 21 o más
  • 13. Disponibilidad PDI (Pizara Digital Interactiva) 100 91,3 91,5 91,9 90 88,7 90 85,1 85,7 81,1 80 74,5 73,1 68,4 70 60 50 50 40 33,7 30 Sí PDI 20 10 0
  • 14. Frecuencia uso materiales tradicionales en aula 70 60 50 40 30 Nunca 20 Alguna vez 10 Varios días al mes 0 Varios días a la semana Todos los días
  • 15. Frecuencia uso TIC en aula 40 35 30 25 Nunca Alguna vez 20 Varios días al mes 15 Varios días a la semana Todos los días 10 5 0 Ordenadores PDI Internt
  • 16. ¿Qué actividades con TIC se desarrollan en clase? 100% 90% 18,3 30,4 32,5 33,1 80% 70% 60% 50% 40% 81,7 30% 69,6 67,5 66,9 20% 10% 0% Búsqueda Proc.Textos Ej ercicios on Explicar con Internet line PDI
  • 17. ¿Qué actividades con TIC se desarrollan en clase?
  • 18. Actividades con TIC por ETAPAS
  • 19. Actividades con TIC por ETAPAS
  • 21. Impacto de las TIC sobre la práctica docente
  • 22. Impacto de las TIC sobre la práctica docente
  • 23. Efectos TIC en práctica: ETAPAS
  • 24. Efectos TIC en práctica: ETAPAS
  • 25. Con la Escuela 2.0 desaparecerán los libros de texto en las aulas 35% 30% 25% % Respuestas 20% 15% 10% 5% 0% 1 2 3 4 5 1: Totalmente en 5: Totalmente de desacuerdo acuerdo
  • 26. Los libros de texto de papel seguirán siendo necesarios, aunque haya muchas TIC 35% 30% 25% % Respuestas 20% 15% 10% 5% 0% 1 2 3 4 5 1: Totalmente en 5: Totalmente de desacuerdo acuerdo
  • 27. Sitios web como Agrega, Educared, y similares son muy útil para encontrar contenidos digitales y deben potenciarse. 40% 35% 30% % Respuestas 25% 20% 15% 10% 5% 0% 1 2 3 4 5 1: Totalmente en 5: Totalmente de desacuerdo acuerdo
  • 28. Accesibilidad libre y gratuita a materiales didácticos a alumnado y profesorado 80% 70% 60% % Respuestas 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1 2 3 4 5 1: Totalmente en 5: Totalmente de desacuerdo acuerdo
  • 29. Los docentes deben crear e intercambiar materiales didácticos a través de Internet 50% 45% 40% 35% % Respuestas 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 1 2 3 4 5 1: Totalmente en 5: Totalmente de desacuerdo acuerdo
  • 30. Debe extenderse un ordenador por alumno a todos los cursos y etapas del sistema escolar 30% 25% % Respuestas 20% 15% 10% 5% 0% 1 2 3 4 5 1: Totalmente en 5: Totalmente de desacuerdo acuerdo
  • 31. Los docentes deben usar la Web 2.0 en el aula 40% 35% 30% % Respuestas 25% 20% 15% 10% 5% 0% 1 2 3 4 5 1: Totalmente en 5: Totalmente de desacuerdo acuerdo
  • 32. Necesidad coordinador TIC de centros porcentajes necesidad coordinador TIC 59 60 50 40 27 30 Porcentaje 20 6,3 2,6 1,5 4 10 0 Muy necesaria Bastante Algo Poco Nada NS/NC
  • 33. Tengo la formación adecuada en TIC 35 32,3 30 27,5 25 % Respuestas 20 13,8 15 14,9 10 6,5 Formación Adecuada 5 5 0 0 1 2 3 4 5
  • 34. Tengo la formación adecuada en TIC por Comunidades Autónomas
  • 35. Valoración política formación en TIC por Comunidades Autónomas
  • 37. Me parece acertada la politica TIC en mi Comunidad Autónoma 30% 25% % Respuestas 20% 15% 10% 5% 0% 1 2 3 4 5 1: Totalmente en 5: Totalmente de desacuerdo acuerdo
  • 38. Me parece acertada la política TIC en mi Comunidad Autónoma 3,1 3,3 3,5 Andalucía 2,9 2,8 2,9 Aragón 3 2,5 C.Mancha 2,5 2,5 2,5 2,3 2,5 C.León 2,5 2,3 Madrid Valencia 2 Extremadura 1,8 Baleares 1,5 Canarias La Rioja 1 Navarra P.Vasco 0,5 Asturias 0
  • 39. Me parece acertada la política TIC en mi Comunidad Autónoma 35,00% 30,80% 30,00% 25,60% 25,30% 25,00% 23,70% 19% 18,20% 20,00% 15,00% 5º- 6º Ed.Primaria 15,00% 11,40% 1º - 2º ESO 12,20% 10,00% 7,30% 5,00% 0,00% 1 2 3 4 5
  • 40. El Programa E 2.0 mejorará el aprendizaje del alumnado Andalucía 80,00% Aragón 70,5% C.Mancha 70,00% 54,9% C.León 52,0% 60,00% 53,1% 50,8% 51,4% 51,7% Madrid 47,9% 46,1% 46,4% 50,00% Valencia 40,5% 45,7% Extremadura 40,00% 28,4% Baleares 30,00% Canarias 20,00% La Rioja Navarra 10,00% P.Vasco 0,00% Asturias
  • 41. El Programa E 2.0 preparará adecuadamente al alumnado para la Sociedad del siglo XXI Andalucía 80,0% 80,00% 72,0% Aragón C.Mancha 70,00% 63,6% 58,6% 58,2% 57,5% 59,0% C.León 60,00% 58,6% 50,0% 51,8% 45,1% Madrid 50,00% 45,8% Valencia 40,5% Extremadura 40,00% Baleares 30,00% Canarias 20,00% La Rioja Navarra 10,00% P.Vasco 0,00% Asturias
  • 42. Valoración de aspectos de la política de implantación
  • 43. Valoración de aspectos de la política de implantación
  • 44. Valoración de aspectos de la política de implantación
  • 46. No existe una visión homogénea del profesorado ante las TIC y la Escuela 2.0 Existe variabilidad y diferencias significativas por Comunidad Autónoma y por Etapa Mejores valoraciones del profesorado Primaria que ESO hacia la Escuela 2.0
  • 47. Hay mucha tecnología en las aulas, pero no está lograda la plena disponibilidad. Existe demanda de más tecnología Se usan las TIC, pero poca innovación pedagógica Buscar información en Internet Realizar ejercicios on line Escribir con procesadores de texto Usar PDI para explicar
  • 48. Profesorado tiene visión positiva hacia los efectos de las TIC: -Los estudiantes están más motivados - Se les prepara para el siglo XXI - Les obliga a realizar innovaciones metodológicas -No generan más dificultades y problemas en la gestión del aula
  • 49. A pesar abundancia de TIC, el libro de texto y la pizarra tradicional son los recursos más empleados diariamente El profesorado considera que los libros de texto son necesarios y no desaparecerán con la Escuela 2.0
  • 50. Se considera muy necesaria la figura del coordinador TIC de centro El profesorado se autopercibe con formación suficiente, aunque demanda más formación Critica la política formativa de su comunidad autónoma
  • 51. Considera “regular/aceptable” la politica TIC autonómica desarrollada Demanda de materiales didácticos on line libres y compartidos Falta más información sobre objetivos y características de la Escuela 2.0
  • 52. Gracias por su atención LAS POLÍTICAS DE UN ORDENADOR POR NIÑO EN ESPAÑA. VISIONES Y PRÁCTICAS DEL PROFESORADO ANTE EL PROGRAMA ESCUELA 2.0 UN ANÁLISIS COMPARADO ENTRE COMUNIDADES AUTÓNOMAS