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Competencia digital y Alfabetizacion 2.0
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Competencia digital y Alfabetizacion 2.0

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Conferencia titulada "La competencia digital en la escuela del siglo XXI: ¿Alfabetización 2.0? impartida en I Congreso Internacional sobre buenas prácticas con TIC en Mälaga, diciembre 2009

Conferencia titulada "La competencia digital en la escuela del siglo XXI: ¿Alfabetización 2.0? impartida en I Congreso Internacional sobre buenas prácticas con TIC en Mälaga, diciembre 2009

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  • Dr Moreira le felicito esa claridad de su visión y expresión para transitarnos a los Nuevos Ambientes de Aprendizajes aprovechando las bondades tecnológicas y los adelantos en los campos Informático y de la Comuniación.
    Me confieso un seguidor suyo.
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  • excelente presentación
       Reply 
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  • El gusta el planteamiento que haces y tu conclusión porque no hay que olvidar que ser un profesor/a del siglo XXI requiere ser usuario/a de la Web 2.0. Nuestra experiencia desde la Biblioteca de la Universidad de Sevilla es esta: http://www.slideshare.net/jabarrera/alfin-a-travs-de-la-web-20
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
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  • 1. Manuel Area Moreira La competencia digital en la escuela del siglo XXI: ¿Alfabetización 2.0?
  • 2.
      • 1. ¿Dónde nos encontramos?
      • El laberinto del presente
      • 2. La formación del
      • ciudadano del siglo XXI:
      • la alfabetización 2.0
      • 3 . Buenas practicas de aula para la competencia digital
  • 3. 1 ¿Dónde nos encontramos? El laberinto de la sociedad informacional
  • 4.  
  • 5.  
  • 6.  
  • 7. Omnipresencia de las tecnologías digitales Abundancia y acceso a la información Globalización cultural Nuevas formas de codificación y acceso a la cultura: hipertextos, multimedia, realidad virtual, 3D, web 2.0, ebooks, ... La complejidad cultural de la sociedad del siglo XXI INTERACTIVIDAD REDES SOCIALES DE COMUNICACIÓN
  • 8. INTERNET Y LA INFORMACIÓN LA BIBLIOTECA UNIVERSAL LA SATURACIÓN DE INFORMACIÓN GENERA IGNORANCIA La cara amable La cara amarga
  • 9. La formación del ciudadano del S. XXI la alfabetización 2.0 2
  • 10. s. XIX y XX la escuela asumió la alfabetización en masa lectoescritura Alfabetización tradicional ALFABETIZACIÓN 0.0
  • 11. El texto impreso como canon cultural El aprendizaje como acumulación de datos Métodos expositivos y aprendizaje por recepción
  • 12. Al final del s. XX con la aparición de las computadoras Alfabetización informática o tecnológica ALFABETIZACIÓN 1.0
  • 13. LOS CIUDADANOS DEL SIGLO XXI NECESITAMOS MULTIPLES ALFABETIZACIONES ALFABETIZACIÓN EN LA LECTOESCRITURA ALFABETIZACIÓN EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL ALFABETIZACIÓN EN LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES ALFABETIZACIÓN EN LA INFORMACIÓN Multialfabetización ALFABETIZACIÓN 2.0
  • 14. “ disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento. Incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes ... incluyendo la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse...." Tratamiento de la información y competencia digital COMPETENCIA BÁSICA
  • 15. Saber acceder y usar de forma inteligente, crítica y ética la información y comunicación a través de cualquier tecnología LA COMPETENCIA TICD es ...
  • 16. ¿qué debe saber un ciudadano inteligente, culto y crítico en la sociedad del siglo XXI? los ámbitos o dimensiones de aprendizaje de la TICD
  • 17. Saber acceder a la información dimensión instrumental Saber transformar la información en conocimiento dimensión cognitiva
  • 18. Saber expresarse y comunicarse dimensión sociocomunicacional Usar democrática y éticamente la información dimensión axiológica
  • 19. ¿Cómo enseñar la competencia digital o Alfabetización 2.0? 3. Buenas Prácticas de Aula
  • 20. Con los recursos de la Web 2.0
    • Proporcionar experiencias de aprendizaje: BUSCAR INFORMACIÓN,
    • CREAR INFORMACIÓN
    • COMUNICAR INFORMACIÓN
    • Desarrollar una metodología de constructivista del conocimiento basada en proyectos
    • Fomentar el trabajo colaborativo entre el alumnado
  • 21. 1. SER LECTOR NIVELES DE IMPLICACION EN LA WEB 2.0 Jane Hart (2008) ‏ 2. SER PARTICIPANTE 3. SER CREADOR
  • 22. - Diccionario de la asignatura - Proyectos de trabajo de la clase Elaboración de trabajos grupales mediante WIKIs
  • 23. diarios trabajos de clase proyectos noticias/periodico objetos digitales enlaces Blogs de los Estudiantes
  • 24. Foros o espacios de comunicación de la clase con otros estudiantes Correspondencia escolar Proyectos segunda lengua
  • 25. Creación de un repositorio o base de datos colectiva
    • Elaborar una biblioteca digital
    • Crear formularios on line
  • 26. Creación de videos, presentaciones multimedia y publicarlos en Internet
  • 27. Evaluación compartida
  • 28. CONCLUYENDO ......
  • 29. TENEMOS QUE FORMAR A NUESTROS ALUMNOS Y ALUMNAS EN SABER LOCALIZAR Y ANALIZAR LA INFORMACIÓN SABER EXPRESARSE DE FORMA TEXTUAL, MULTIMEDIA, HIPERTEXTUAL SABER COMUNICARSE Y COLABORAR CON OTROS
  • 30. Ir más allá de la lecto-escritura: la multialfabetización Desarrollar procesos de enseñanza y aprendizaje basados en el socioconstructivismo Recuperar y aplicar los principios didácticos de la Escuela Nueva (Dewey, Montessori, Freinet, ...) ‏
  • 31. ser un profesor/a del siglo XXI requiere ser usuario/a de la Web 2.0
  • 32. http://www.manuelarea.net

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